Презентация "Местоимения в тексте" 6 класс
Подписи к слайдам:
Местоимения в тексте
- Я о себе такого мнения:
- Огромна роль местоимения!
- Я делу отдаюсь сполна,
- Я заменяю имена!
- Муниципальное общеобразовательное учреждение СОШ с.Кругликово Хабаровского края района имени Лазо учитель русского языка и литературы Байжева Елена Леонидовна
- Сколько лилий
- Я очень скучаю по (вы), милые мои родные!
- Наташа рассказывала, что очень грустит по (мы).
- За границей он очень тосковал о (она).
- В котором году ты родился?
- Какие твои планы в дальнейшем?
- Чего ты делаешь?
- С какого ты года рождения?
- Однажды упало из ведра семечко. Приютилось семечко между глиной и камнями. Долго томилось это семечко, а потом вдруг выпустило из себя корешки, впилось корешками в глину и стало расти. Так этот цветок, который яростно боролся за место под солнцем, начал жить. Нечем было питаться цветку в камне и глине, но стремление жить заставляло цветок каким-то чудом добывать себе влагу.
- Однажды упало из ведра семечко. Приютилось ОНО между глиной и камнями. Долго томилось ЭТО семечко, а потом вдруг выпустило из СЕБЯ корешки, впилось ИМИ в глину и стало расти. Так ЭТОТ цветок, КОТОРЫЙ яростно боролся за место под солнцем, начал жить. НЕЧЕМ было питаться ЕМУ в камне и глине, но стремление жить заставляли цветок КАКИМ-ТО чудом добывать СЕБЕ влагу.
- местоимения служат для выразительности речи, помогают избежать ненужных повторов в повествовании
- Я иду, и ты идешь,
- Раз, два, три.
- Я пою, и ты поешь,
- Раз, два, три.
- Мы идем, и мы поем,
- Раз, два, три.
- Н..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту русской
- пр.. роды. Наши горы самые высокие, наши
- степи самые бе.. крайние, а л.. са самые
- б.. гатые. Конечно, (кое)кто с этим не
- согласит.. ся. Но каждый человек должен
- знать, что нет (н..)чего краше и м..лее его
- Родины. Нет (н..)кого ближе и р.. днее его
- матери.
- Ни с чем нельзя сравнить красоту русской
- природы. Наши горы самые высокие, наши
- степи самые бескрайние, а леса самые бо –
- гатые. Конечно, кое-кто с этим не согласится.
- Но каждый человек должен знать, что нет ничего краше и милее его Родины. Нет никого ближе и роднее его матери.
- Местоимения по самой своей природе как бы приспособлены для связи предложений. Что означает, например, он? Это тот, о ком идет речь сейчас или шла раньше. Без опоры на предыдущий контекст слово он непонятно, несамостоятельно.
- Следовательно, замещая
- упомянутый раньше предмет,
- местоимения осуществляют
- связь между предложениями.
- Хотя местоимений в языке очень мало, роль их исключительно велика. Если допустить невероятное – что они исчезли вдруг из языка, речь стала бы невозможной. Человек не мог бы обозначить себя как говорящего – я. Не смог бы назвать собеседника – ты и лицо, о котором идет речь, - он. И крайне затруднилась бы связь между предложениями.
- В силу отсутствия конкретного значения местоимения выполняют роль самой экономной и прочной связи между предложениями, сцепляя их в единое речевое высказывание.
- Замещая то или иное слово предыдущего предложения, местоимения позволяют избежать повторов в речевом высказывании, разнообразят речь.
- Выписать местоимения.
- Щади зверей и птиц, деревья и кусты.
- Ведь это всё слова, что царь природы
- ты.
- Ты только часть её, зависимая часть!
- Что без неё и мощь твоя, и власть?!
- Я узнал (а)…..
- Я закрепил (а)….
- Составить рассказ на тему: «Моё отношение ко всему живому». 6-8 предложений, используя различные местоимения.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Урок – исследование "Русский язык в современном мире" 8 класс
- Эффективные элементы проблемно-диалогической технологии на отдельных этапах урока русского языка
- Презентация "Различение на письме частиц НИ и НЕ"
- Среднесрочное планирование "Типы односоставных предложений"
- Презентация "Наречия с Н и НН"
- Урок русского языка в 5 классе "Лексическое значение слова" по УМК С.И. Львовой
