Презентация "Роль деепричастий в тексте" 7 класс

Лингвистическая лаборатория

Роль употребления

деепричастий в речи

7 класс

• чтение текста И.С.Соколова-Микитова «Лебеди»
• анализ текста
• проведение эксперимента (самостоятельная работа)
• результат, вывод

Форма исследования : лингвистический эксперимент

И.С.Соколов-Микитов «Лебеди»

Засев однажды в шалаше, уютно устроившись, я был удивлен необычайным и еще невиданным мною чудесным зрелищем. М Лебеди долго и низко кружили над разливом, стали садиться на воду. Еще никогда не видел я такой чудесной, почти сказочной картины. Я сидел на маленьком островке в своем тесном шалаше и, затаив дыхание, слушал и наблюдал. Изогнув длинные шеи, лебеди близко плавали вокруг островка. Разумеется, я забыл о ружье и любовался невиданным зрелищем, напоминавшим мне дивные пушкинские сказки. Не замечая меня, лебеди плавали, купались, переговаривались, и я мог близко наблюдать этих чудесных птиц. Потом по какому-то знаку, шумя крыльями, брызгая водою, лебеди вдруг стали подниматься и, собравшись в стаю, потянули дальше на север. Я остался с моей подсадной уткой и уже больше ничем не интересовался.

Засев однажды в шалаше, уютно устроившись, я был удивлен необычайным и еще невиданным мною чудесным зрелищем. М Лебеди долго и низко кружили над разливом, стали садиться на воду. Еще никогда не видел я такой чудесной, почти сказочной картины. Я сидел на маленьком островке в своем тесном шалаше и, затаив дыхание, слушал и наблюдал. Изогнув длинные шеи, лебеди близко плавали вокруг островка. Разумеется, я забыл о ружье и любовался невиданным зрелищем, напоминавшим мне дивные пушкинские сказки. Не замечая меня, лебеди плавали, купались, переговаривались, и я мог близко наблюдать этих чудесных птиц. Потом по какому-то знаку, шумя крыльями, брызгая водою, лебеди вдруг стали подниматься и, собравшись в стаю, потянули дальше на север. Я остался с моей подсадной уткой и уже больше ничем не интересовался.

Самостоятельно проведите опыт: уберите из текста деепричастия. Сравните получившийся текст с текстом автора. Изменилось ли что-то или нет? Обсудите в группе свои предположения и подготовьте ответ на вопрос: какова роль деепричастий в тексте?

Вывод: определив в предложении основное и добавочное значение, вывели, что деепричастия наполняют  текст дополнительной информацией, они словно дорисовывают движение, действие, эта способность деепричастия  является выразительным средством в речи. Таким образом, поставленная цель лингвистического опыта  достигнута.

Как падают воды в Лодоре?

Кипя,

Шипя,

Журча,

Ворча,

Струясь,

Крутясь,

Сливаясь,

Вздымаясь,

Вздуваясь,

Мелькая, шурша,

Резвясь и спеша,

Скользя, обнимаясь,

Делясь и встречаясь,

Ласкаясь, бунтуя, летя,.

Играя, дробясь, шелестя,

Блистая, взлетая, шатаясь,

Сплетаясь, звеня, клокоча,

Взвиваясь, вертясь, грохоча,

Морщинясь, волнуясь, катаясь,

Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,

Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,

Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,

Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,

Вперед и вперед убегая в свободолюбивом задоре —

так падают бурные воды в сверкающем быстром Лодоре!

http://www.kartinki24.ru/uploads/gallery/main/286/kartinki24_ru_birds_swans_0014.jpg

http://www.fresher.ru/wp-content/images3/lebedi/14.jpg

http://gorod.tomsk.ru/uploads/17045/1256969848/uimkjyn543wef.jpg

http://schoolbiblio.ucoz.ru/_si/1/01486720.jpg

Составитель презентации учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8 г.Моздок РСО-Алания Погребняк Н.М.