Презентация "Задание 3 ОГЭ по русскому языку. Синтаксический анализ (характеристика предложения)"
Подписи к слайдам:
- Алгоритм выполнения задания №3 ОГЭ:
- Внимательно прочитайте здание и предложения.
- Найдите грамматические основы, определите тип предложения (ПП, ССП, СПП, БСП).
- Если предложение сложное, обозначьте границы простых внутри него, поставьте знаки препинания.
- Определите, чем осложнено/осложнены простые предложения (вводные или вставные конструкции, однородные члены предложения, обособленные члены предложения и т.д.).
- Проанализируйте каждую синтаксическую конструкцию, вспомните правила обособления каждой из них.
- Расставьте в предложении все необходимые знаки препинания.
- Выпишите в ответ цифры, которым соответствует указанный в задании знак препинания.
- Формулировка задания 3 ОГЭ по русскому языку
- Прочитайте текст и выполните задания 2,3. (1)Язык – это зеркало, которое стоит между нами и миром, отражая общие представления всех говорящих на нём. (2)Причём зеркало языка отражает не все свойства окружающей действительности, а только те, которые казались особенно важными предкам – носителям этого языка. (3)Так, в языках некоторых северных народов: эскимосов, чукчей, коряков ‒ существует множество названий снега. (4)Люди понимают: снег занимает в их жизни заметное место, его количество, состояние, цвет очень важны. (5)Каждый язык отражает картину мира и через грамматику, поэтому существуют языки, имеющие более тридцати падежей, которые служат способом указать точное положение предмета в пространстве. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Во второй части предложения 1 использовано составное глагольное сказуемое. 2) Вторая часть сложного предложения 2 осложнена обособленным согласованным приложением. 3) Предложение 3 простое двусоставное. 4) В предложении 4 содержится три грамматические основы. 5) Предложение 5 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связями между частями.
- Ответ: 234
- Предложение
- Предложение – это интонационно и грамматически оформленная единица речи (общения, коммуникации), которая служит средством формирования и выражения мысли в форме сообщения, вопроса или побуждения. Предложение является наименьшей единицей общения и обладает интонационной завершённостью. Предложение отличается от словосочетания функцией: словосочетание выполняет номинативную функцию, предложение - коммуникативную.
По количеству грамматических основ |
|
ПРОСТОЕ (одна грамматическая основа) |
СЛОЖНОЕ (2 и более грамматические основы) |
По составу грамматической основы |
|
ОДНОСОСТАВНОЕ грамматическая основа состоит только из одного главного члена предложения (подлежащего или сказуемого) Холодно; Едут!; Тишина; Подвиньтесь! |
ДВУСОСТАВНОЕ грамматическая основа включает и подлежащее, и сказуемое. Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит |
По наличию второстепенных членов |
|||
РАСПРОСТРАНЕННОЕ состоит из главных и второстепенных членов предложения: определения/ дополнения/ обстоятельства Лошади тяжело ступали по глубокому снегу. |
НЕРАСПРОСТРАНЕННОЕ состоит только из главных членов предложения, нет второстепенных членов предложения Она опомнилась. Солнце встало. |
||
По наличию структурно обязательных элементов |
|||
ПОЛНОЕ содержит все структурно обязательные элементы Я люблю яблоки. Он любит апельсины. |
НЕПОЛНОЕ отсутствует один или несколько членов предложения, необходимых для понимания (его/их можно восстановить из контекста) Я люблю яблоки. Он - апельсины. |
||
По цели высказывания |
|||
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ |
ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ |
ПОБУДИТЕЛЬНОЕ |
|
сообщение с повествовательной интонацией На заседании правительства 11 мая планируется рассмотреть законопроект о накопительной части пенсий. |
запрос о неизвестной информации, которую хотят получить Как ты будешь говорить с Соней? |
волеизъявления, побуждения к действию Пусть мчится в путь ручей хрустальный, пусть рысью конь спешит зеркальный |
|
По эмоциональной окраске |
|||
ВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ |
НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ |
||
предложения, которые сопровождаются выражением чувств говорящего, его отношением к высказыванию, оценкой высказывания. В конце ставится восклицательный знак. Как вы бледны! Что за вздор! Этому не бывать! |
предложения, которые произносятся спокойно, с ровной интонацией. Мы вчера сходили в магазин и купили там хлеб. |
- Член предложения – это минимальная синтаксическая величина, предел членения простого предложения: «Члены предложения - структурно-семантические компоненты, связанные друг с другом синтаксическими отношениями. Синтаксическая роль – это место члена предложения, определяемое структурой мысли и валентностными свойствами входящих в предложение слов»
- !!!Не все слова в предложении являются членами предложения. Например, не являются членами предложения предлоги и союзы
Главные члены предложения (грамматическая основа) |
Второстепенные члены предложения |
Подлежащее – о чем говорится в предложении, носитель признака. Сказуемое – что говорится о подлежащем, его признак. см. более подробно в задании 2. |
Определение (отвечает на вопрос «какой?», обозначает признак) Дополнение (отвечают на вопросы косвенных падежей - всех падежей, кроме И.П. ) Обстоятельство (отвечают на вопросы: где, куда, откуда, как, почему, когда, с какой целью и т.д.) Второстепенные члены предложения могут быть обособленными /неособленными, распространенными / нераспространенными. Обособленные – значит выделенные запятыми/запятой. Распространенные – имеющие зависимые слова. |
ОДНОСОСТАВНОЕ |
ДВУСОСТАВНОЕ |
Это предложение, в котором грамматическая основа представлена только подлежащим или только сказуемым. Холодно; Едут!; Тишина; Подвиньтесь! |
Это предложение, в котором грамматическая основа представлена и подлежащим, и сказуемым. Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит (П.). |
ВИДЫ ОДНОСОСТАВНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
ПРИМЕРЫ |
Определенно-личные (предложения, в которых главный член (сказуемое) выражен формой глагола 1 , 2 лица единственного или множественного числа и указывает на определенного деятеля или носителя признака, но не называет его. (в таких предложениях нет подлежащего, но вместо него можно подставить местоимения Я, МЫ, ТЫ, ВЫ) |
Барин, не прикажешь ли воротиться? (А. Пушкин); Сегодня с утра иду в лес лечиться морозным воздухом (М. Пришвин); Чему смеетесь? Над собой смеетесь! (Н. Гоголь); Не бойся едких осуждений, но упоительных похвал (Е. Баратынский). |
Неопределенно-личные (предложения, главный член (сказуемое) которых выражен формами 3-го лица множественного числа (настоящего и будущего времени), а также формами прошедшего времени множественного числа (в том числе в сослагательном наклонении) и в которых деятель не обозначен и представлен как неопределенный. Вместо подлежащего можно поставить местоимение ОНИ. |
Я довольно гадко солгал, и меня вывели на свежую воду, уличили, пристыдили (И. Тургенев); Впереди опять останавливаются (А. Куприн); |
Обобщенно-личные (предложения, в которых форма главного члена совпадает с определенно-личными и неопределенно-личными предложениями, но отличается от них по значению, в которых действие приписывается обобщенному деятелю (оно относится к любому лицу). Чаще всего к обобщенно-личным предложениям относят пословицы и поговорки. |
Ведь коли любишь, то обязательно надеешься (В. Распутин); Околицей прямо не ездят; От худого семени не жди хорошего племени |
|
Как душно! Как тяжело!; Из ржи, словно из печи, тоже теплом обдает (Н. Некрасов); Не надо заводить архива, над рукописями трястись (Б. Пастернак); И тоскуется, и плачется на есенинский мотив (В. Федоров) |
Назывные (предложения с главным членом подлежащим, которые утверждают наличие или существование предмета или явления) |
Лето бы! Лишь бы не болезнь! Хоть бы дождь!Запах розы и жасмина. Трепет листьев. Блеск луны...Вот и озеро. Какой день! Что за чудо! Ну и дождь! |
- Осложнение простого предложения
- Осложненными называют предложения, которые содержат какой-либо осложняющий элемент. Осложнения делятся на две группы: осложнения, являющиеся членами предложения, и осложнения, не являющиеся членами предложения (вводные слова, обращения и др.)
ОСЛОЖНЯЮЩИЕ ЭЛЕМЕНТЫ |
ПРИМЕРЫ |
обособленные второстепенные члены предложения: определения (приложения), обстоятельства, дополнения |
Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от пополнения к пополнению. А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой» (Л.); А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой» (Л.) Мы, снайперы, привыкли быть незаметными и ждать столько, сколько придется. Изучая старое, изучаешь новое (пословица); Несмотря на обещанный синоптиками ливень, участников велопарада оказалось на две тысячи больше, чем в прошлом году. |
однородные члены предложения |
Бойко, ходко, моментально, с прибауткой, со смешком бьет кузнец по наковальне чудодейным молоткам (С. Васильев) |
вводные слова, словосочетания, предложения и вставные конструкции |
Да, конечно, счастье необходимо, но какое? Вашей сестре (или сестрам, если они обе в Москве) привет и пожелание счастья (Л. Чехов) |
обращения |
Взыграйте, ветры, взройте воды! (А. Пушкин) |
уточняющие, пояснительные конструкции |
Однажды весною, в час небывало жаркого заката, в Москве, на Патриарших прудах, появились два гражданина (Булг.); Мы, то есть студенты, скоро будем сдавать сессию. |
сравнительные обороты |
Сирень, как невеста, стояла вся в белом. |
прямая речь |
«Буду поздно, — сказал Сидоров. — Ложись спокойно спать». |
- Классификация сложных предложений
- Сложное предложение – это предложение, состоящее из двух и более грамматических основ.
ССП |
СПП |
БСП |
Сложносочинёнными (ССП) называются такие сложные предложения, части которых соединены сочинительными союзами и грамматически не зависят друг от друга, т.е. находятся в отношениях равноправия, равнозначности. |
|
В бессоюзном сложном предложении (БСП) две и более грамматические основы не связаны между собой формально (то есть при помощи союзов, союзных слов). |
СОЮЗЫ |
СОЮЗНЫЕ СЛОВА |
Не являются членами предложения На них не падает логическое ударение |
Являются членами предложения На них падает логическое ударение |
Я знаю, что ты любишь морковь. |
Я знаю, что именно ты любишь. |
Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ |
ОДНОРОДНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ |
НЕОДНОРОДНОЕ (ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ) ПОДЧИНЕНИЕ |
Каждая последующая часть
зависит от предыдущей.
От одного слова в главной части задается одинаковый вопрос к придаточным.
Одинаковые или разные вопросы задаются от разных слов или от одного слова задаются разные вопросы.
[Я увидел дом], КАКОЙ? (который стоял на месте), (КАКОМ?) (где раньше росли черемухи). |
[Я заметил], ЧТО? (что на улице светит солнце) и ЧТО? (поют птицы). [Я заметил], ЧТО? (что на улице светит солнце), ЧТО? (поют птицы). |
(Когда я был маленьким)КОГДА?,[ я верил], ВО ЧТО? (что дед Мороз существует). |
ПРЯМАЯ РЕЧЬ |
КОСВЕННАЯ РЕЧЬ |
ЦИТИРОВАНИЕ |
Дословное воспроизведение чужого высказывания. Прямая речь может стоять до, после или внутри слов автора, а также обрамлять слова автора с двух сторон. Прямая речь может иметь форму диалога. Диалог оформляется двумя способами: 1) Каждая реплика дается с новой строки, перед каждой репликой ставится тире — Ты придешь? — Не знаю. 2) Реплики следуют в строку: «Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли?» — «Около двух лет». — «На ком?» — «На Лариной». — «Татьяне?» — «Ты им знаком?» — «Я им сосед» (А. С. Пушкин). |
Пересказ чужой речи в форме придаточного предложения или второстепенных членов простого предложения без сохранения всех особенностей речи говорящего. В косвенной речи не используется местоимения в 1 лице; обращения, междометия и др. опускаются. И. Гёте утверждал, что вкус развивается на совершенном материале. |
Цитата — это приведенное полностью или частично высказывание из авторского текста (научной, художественной, публицистической и др. литературы или доклада) с указанием или на автора или источник. Цитаты оформляются как прямая речь или как продолжение предложения. 1. Цитируемое предложение или часть текста приведены полностью: Пушкин отмечал: «Чацкий совсем не умный человек — но Грибоедов очень умен». 2. Цитата приводится не полностью (не с начала или не до конца предложения или с выбрасыванием части текста в середине); в этом случае пропуск обозначается многоточием, которое может быть заключено в угловые скобки (что принято при цитировании научной литературы): Гоголь писал: «Пушкин есть явление чрезвычайное ... это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет». |
Способы передачи чужой речи
ПРЯМАЯ РЕЧЬ |
КОСВЕННАЯ РЕЧЬ |
ЦИТИРОВАНИЕ |
Дословное воспроизведение чужого высказывания. Прямая речь может стоять до, после или внутри слов автора, а также обрамлять слова автора с двух сторон. Прямая речь может иметь форму диалога. Диалог оформляется двумя способами: 1) Каждая реплика дается с новой строки, перед каждой репликой ставится тире — Ты придешь? — Не знаю. 2) Реплики следуют в строку: «Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли?» — «Около двух лет». — «На ком?» — «На Лариной». — «Татьяне?» — «Ты им знаком?» — «Я им сосед» (А. С. Пушкин). |
Пересказ чужой речи в форме придаточного предложения или второстепенных членов простого предложения без сохранения всех особенностей речи говорящего. В косвенной речи не используется местоимения в 1 лице; обращения, междометия и др. опускаются. И. Гёте утверждал, что вкус развивается на совершенном материале. |
Цитата — это приведенное полностью или частично высказывание из авторского текста (научной, художественной, публицистической и др. литературы или доклада) с указанием или на автора или источник. Цитаты оформляются как прямая речь или как продолжение предложения. 1. Цитируемое предложение или часть текста приведены полностью: Пушкин отмечал: «Чацкий совсем не умный человек — но Грибоедов очень умен». 2. Цитата приводится не полностью (не с начала или не до конца предложения или с выбрасыванием части текста в середине); в этом случае пропуск обозначается многоточием, которое может быть заключено в угловые скобки (что принято при цитировании научной литературы): Гоголь писал: «Пушкин есть явление чрезвычайное ... это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет». Цитата может быть приведена не с начала предложения: Писарев писал: «...красота языка заключается в его ясности и выразительности». «...Красота языка заключается в его ясности и выразительности», — писал Писарев. |
3. Если автор или редактор подчеркивает в цитате отдельные слова, это оговаривается в скобках с указанием инициалов автора или слова Ред. — редактор: (подчеркнуто нами. — Е. Л.) или (курсив наш. — Ред.). 4. Если автор вставляет в цитату свой пояснительный текст, то он помещается в прямых скобках: «Он [Пушкин], — писал Гоголь, — при самом начале своем уже был национален, потому что истинная национальность состоит не в описании сарафана, но в самом духе народа». Цитата как продолжение предложения Цитата может быть оформлена не как прямая речь, а как продолжение предложения или изолированный компонент текста: Гоголь писал, что «при имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском национальном поэте». Стихотворная цитата может быть оформлена без кавычек, но с красной строки и соблюдением стихотворных строк: Будь же ты вовек благословенно, Что пришло процвесть и умереть. Есенин
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- (1)Перед человечеством стоят глобальные проблемы: рост населения мира, ликвидация социального неравенства, проблемы использования Мирового океана и космического пространства, природных ресурсов и защиты окружающей среды. (2)В связи с этим сотрудничество учёных различных стран призвано сыграть свою роль в решении этих проблем. (3)Говоря о значении научных открытий и изобретений, следует помнить и о возросшей ответственности учёных за будущее человечества. (4)К сожалению, в мире всё больше растёт непонимание места и роли науки, а мистические представления вытесняют целостное научное мировоззрение. (5)Поэтому вопрос о месте науки в общественном сознании, в выработке новых ценностей современного мира становится основным вопросом научного сообщества, системы образования, а также средств массовой информации.
- 1) Предложение 1 осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом.
- 2) Предложение 2 односоставное безличное.
- 3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.
- 4) Предложение 4 осложнено вводным словом.
- 5) Предложение 5 сложносочинённое.
- ОТВЕТ14
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- (1)Потенциал энергетических ресурсов Мирового океана огромен. (2)Он заключён в энергии морских волн, в суточных приливно-отливных движениях. (3)Суммарная мощность последних на нашей планете оценивается учёными от одного до шести миллиардов киловатт, причём первая из этих цифр намного превышает показатели энергетического потенциала всех рек земного шара. (4)Установлено, что возможности для сооружения крупных приливных электростанций имеются в 25–30 местах. (5)Самыми большими ресурсами приливной энергии обладают Россия, Франция, Канада, Великобритания, Австралия, Аргентина, США.
- 1) Предложение 1 простое нераспространённое.
- 2) В предложении 2 составное именное сказуемое.
- 3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы.
- 4) Предложение 4 простое, осложнено вводным словом.
- 5) Предложение 5 осложнено однородными подлежащими.
- ОТВЕТ235
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Подготовка к ГИА "Итоговое собеседование ОГЭ"
- Деформированный текст с творческим заданием
- Алгоритм решения задания 6 ОГЭ по русскому языку
- Конспект урока "Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение глаголов)" 4 класс
- Сочинение-описание картины И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды»
- Контрольная работа "Фразеологизмы" 6 класс