Технологическая карта урока русского языка "Суффиксы –ок-, -оньк-, -еньк-. Упражнение в написании этих суффиксов"
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГАПОУ СО «ВОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ.
ПАНФЁРОВА»
ПМ. 01.Преподавание по программам начального общего образования
Технологическая карта урока русского языка,
проведённого
Колосковой Александрой Романовной
Вольск 2022 г.
Тема: «Суффиксы –ок-, -оньк-, -еньк-». Упражнение в написании этих
суффиксов».
Цель: создание условий для формирования знания о правописании суффиксов -
ок-, -оньк-, -еньк- и умения использовать правило написания этих суффиксов.
Задачи:
1. Формировать умение составлять слова с суффиксами «-ок-, -оньк-, -еньк-».
2. Развивать умение правильно писать слова с этой орфограммой.
3. Воспитывать интерес к познанию нового.
Тип урока: открытие новых знаний.
Оборудование: УМК “Школа России” учебник «Русский язык» 3 класс, часть 1,
В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, раздаточный материал. ИКТ,
Планируемые результаты:
Предметные:
1.Познакомить с правилом правописания суффиксов ОК,ОНЬК,ЕНЬК
Метапредметные УУД:
Личностные:
1.Мотивировать себя на учебную деятельность;
Регулятивные:
1.Развивать умение высказывать свое предположение;
2.Умение оценивать свои действия.
Познавательные:
1.На основе анализа объектов делать выводы;
2.Умение строить речевое высказывание.
Коммуникативные:
1.Развивать умение слушать и понимать других.
2. Умение слушать и вести диалог.
Этап урока
Содержание этапа
У
УД
1.Организац
ионный этап
1.Приветствие
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Александра Романовна, и
сегодня я у вас проведу урок русского языка.
Сначала сядет тихо 1 ряд, еще тише будет 2 ряд и самым
тихим 3 ряд.
2.Работа с пословицей:
- Ребята обратите внимание на доску давайте вместе
прочтём это высказывание (3, 4…)
Не всяк умен кто с головою.
-Как вы понимаете смысл данной пословицы?
Микровывод:
- Верно, это пословица говорит нам о том, что наличие
головы на плечах человека ещё не делает его умным. Для
того чтобы таковым стать нужно обязательно на
протяжении всей своей жизни стремиться к познанию
нового и развиваться
3.Мотивация
Сегодня нам с вами в течение урока предстоит хорошо,
Л-
1
Р-1
П-
2
плодотворно работать. Знаменитый русский писатель-
реалист Александр Иванович Куприн спрятал на нашем
уроке одну из своих знаменитых цитат. А мы попробуем ее
отыскать.
«Русский язык в умелых руках и опытных устах красив,
певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
2.Актуализа
ция знаний
1.Грамматическая разминка
Выполним грамматическую разминку. Вставь недостающие
гласные буквы так чтобы получились слова.
клндрь, кртн, кстр, крпв
-Какие слова у вас получились? (календарь, картина,
костер, крапива)
-Напишите эти слова аккуратно в тетрадь
-Сделайте фонетический разбор слова костёр.
-Проведем проверку по слайду.
К— [к] — согласный, глухой парный, твёрдый
о— [а] — гласный, безударный
с— [с] — согласный, глухой парный, твёрдый
т— [т’] — согласный, глухой парный, мягкий
ё— [`о] — гласный, ударный
р— [р] — согласный, звонкий непарный (сонорный),
твёрдый
Словарная работа
Запишите слова с фото.
-Какие это слова? (Словарные)
-Какая орфограмма в них общая? (Сочетание -оро-)
Посмотрите на слайд проверьте правильно ли вы
П-
2
К-
1,2
написали слова.
воробей
ворона
горох
корова
Мотивация
За хорошую работу мы с вами нашли первые слова.
Русский язык
3.Прогнозир
ование темы
и цели
1.Прогнозирование темы и цели урока
-Ребята, а, чтобы понять какая тема нашего урока я
предлагаю вам поработать со словами, обратите внимание
на слайд:
-Какой частью речи являются слова?
-Какая часть слова в них выделена? (Суффикс)
-А все ли буквы в выделенных суффиксах мы видим? (нет)
-А какие варианты букв вы бы вставили в пропуски? (Ё\О,
А\О, Е\И)
-У нас возникли столкновения в вариантах ответа.Так как
же верно?
-Мы с вами ещё не знаем.
Какая же тема урока будет сегодня?
«Суффиксы –ок-, -оньк-, -еньк-». Упражнение в написании
этих суффиксов».
2.Целеполагание
- Какую мы поставим с вами цель урока?
Цель: Узнать о правописании суффиксов «ок, оньк, еньк»
научиться правильно писать слова с этими суффиксами.
3. План работы
- Посмотрите на план, по которому мы будем работать,
К-
1,2
давайте его прочитаем.
ПЛАН:
1. Правописание суффиксов «ОК\ЕК»
2. Правописание суффиксов «ОНЬК\ЕНЬК»
- Молодцы! И вы заработали слово (в умелых руках)
4.ОНЗ
Работа по 1 пункту плана
Как он звучит?
- Правописание суффиксов «ОК\ЕК»
Посмотрите на слайд прочитайте слова.
Листоч__к сапож_к быч_к горош__к
Какая буква пропущена в суффиксах этих слов?
После каких согласных пропущены гласные в
суффиксах?(Шипящих)
Давайте расставим ударение в этих словах.
Произнесите и «позовите» эти слова
листоооочек,
сапожооок
бычооок
горооошек
какие гласные мы слышим на месте пропусков при
протяжном произношении этих слов?
Е,о
В какой позиции пропущенная буква в 1 ,4 слове? Без
ударения
Какую букву мы там моем написать после
«протяжного»произношения?(Е)
А в какой позиции пропущенная буква во 2 ,3слове?Под
ударением
Какую букву мы там моем написать после
«протяжного»произношения?(О)
Какой вывод из этого можно сделать?
Микровывод
После шипящих в гласных под ударениемв суффиксе пишем
ОК, без ударения на букву в суффикс,е пишем ЕК
Ребята, у меня еще есть конверт, только в нем слова от
которых вы должны образовать уменьшительно-
ласкательную форму слова и дополнить слово суффиксом .
Давайте рассмотрим пример.
Например:
Д
сапог-сапожОК
Остальные слова вы должны изменить аналогичным
образом.
Слова:
пух-
жук-
творог-
паук-
друг-
Проведите самопроверку по слайду
пух-пушок
жук-жучок
творог-творожок
паук-паучок
друг-дружок
Игра «Хлопок»
-Сейчас я буду называть вам слова и если в них есть
суффикс ОК, то вы хлопаете, а если нет, то просто молчите.
колпачок,
орешек;
дружок,
бычок
ботиночек;
пушок,
платочек;,
флажок
пирожок,
-Молодцы.
Вывод:
Как же мы пишем в суффиксе О после шипящих.а когда
Е?
После шипящих в гласных под ударениемв суффиксе пишем
ОК, без ударения на букву в суффикс,е пишем ЕК
Мотивация
Нашли ещё слова
и опытных устах
2п. п- Правописание суффиксов «ОНЬК\ЕНЬК»
А сейчас поработаем по 2 пункту плана.
Как он звучит?
Правописание суффиксов «ОНЬК\ЕНЬК»
Посмотрите на слайд .Прочитайте слова.
Берёз___а, реч___нькаа,Зо__нька
Какая часть слова пропущена?(Суффикс)
Написание каких суффиксов нам нужно ещё изучить
вспомнив тему нашего урока?(Оньк\Еньк)
Произнесите слова вставив уменьшительно-ласкательный
суффикс.
Какой суффикс вставим в 1 слове?
Какой во 2 слове?
Какой в 3 слове
БерёзОНЬКа,речЕНЬКа,ЗоЕНЬКа
Охарактеризуйте буквы после которых вы вставили
суффиксы.
1слово-З
Согласный ,парный,звонкий,твёрдый
2 слово- Ч
Согласный,непарный,глухой,мягкий.
Обратим внимание на твердость\мягкость
После какого согласного по данной характеристике мы
вставили суффикс ОНЬК?(твёрдого)
После какого согласного по данной характеристике мы
вставили суффикс ЕНЬК?(мягкого)
А в каком слове ещё вы втавили ЕНЬК?
ЗоЕНЬКа
А здесь после какой буквы вы его вставили?(О,гласная)
Какой вывод мы можем сделать?
Вывод:Суффикс ОНЬК пишем после твёрдых согласных
при произношении,ЕНЬК после мягких и после гласных.
Но есть исключения!
БаИНЬКи
заИНЬКа
паИНЬКа
Работа по учебнику
А сейчас выполним упражнение 247 из учебника на с.
130. Прочитайте слова и запишите их вставив правильный
суффикс.Но первые два слова не пишем,потому что мы
их уже разобрали.
1 вар- первые 5 слов
2 вар- 2е пять слов
Проверка: Проведите самопроверку по слайду
Доченька, лисонька, маленький, тоненький, лёгонький,
Сашенька, Коленька, Машенька, кисонька, хорошенький
Выполните ещё 1 упражнение
Образуйте существительные с суффиксами –оньк-, -
еньк-, выделите суффиксы.
лапа
Люся
киса
дорога
Рая
Проверка
Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте проведите
взаимопроверку по эталону на слайде
лапа
лапонька
Люся
Люсенька
киса
кисонька
дорога
дороженька
Рая
Раенька
-Мы закончили работать по 2 п.п.
Как же пишутся суффиксы ОНЬК, ЕНЬК?
Вывод:Суффикс ОНЬК пишем после твёрдых согласных
,ЕНЬК после мягких согласных и после гласных.
Мотивация
Красив, певуч, выразителен
5.Физминутк
а
А сейчас отдохнем и проведём физминутку
Вправо, влево повернись,
А потом вперёд нагнись,
Вниз присядь, вверх потянись.
А потом за стол садись.
6.Закреплени
е
Творческая работа:
Составьте предложение со словом сожержащим один из
суффиксов ОК, ОНЬК, ЕНЬК о себе.Запишите их в тетрадь
Прослушаем несколько вариантов предложений.Верно
ребята употребили суффиксы в своих словах?
Молодцы
Мотивация
гибок, послушен,
Парная работа
Выполните упражнение работая в паре с соседом по
парте.
Составьте словосочетание заменив картинку словом с
изученным нами суффиксом.Разберите слова из
картинок по составу
Р-2
К-
1,2
Р-1
Проведем самопроверку по слайду.
Голосистый петушок
петуш — корень, ок — суффикс, нулевое окончание,
петушок — основа слова.
Маленький паучок
пауч — корень, ок — суффикс, нулевое окончание,
паучок — основа слова.
Групповая работа
Разделитесь на группы по 4 человека.
Выполните задание :Разделите слова на группы 1-оньк
2-еньк 3-ок 4-ек и заполните столбцы таблицы.
Молод_нький, ларёч_к, очаж_к, широк_нький, ботиноч_к,
сундуч_к, тих_нький, корот_нький.
Суффиксы
Оньк
Еньк
Ок
Ек
Проведите самопроверку по эталону на слайде.
Эталон
Суффиксы
Оньк
Еньк
Ок
Ек
широконький
молоденький
очажок
ларёчек
тихонький
коротенький
сундучок
ботиночек
Самостоятельная работа:
Самостоятельно выполните тест по нашей сегодняшней
теме выбрав верное утверждение отметив его плюсом.
Тест:
1. Выбери верное утверждение
Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня
и служит для образования новых слов.+
Суффикс – это часть слова, которая стоит до или
после корня и служит для образования новых слов.
2. Выбери верное утверждение
Уменьшительно – ласкательное значение имеют
только суффиксы
– ЕНЬК- и -ОНЬК-
Уменьшительно – ласкательное значение имеют не
только суффиксы – ЕНЬК- и -ОНЬК-+
3. Правописание суффиксов –ок-/-ек- зависит от
рода имени существительного
ударения на гласную суффикса+
количества суффиксов в слове
ударения
4. Какое из приведенных ниже слов НЕ пишется по правилу
«Правописание суффиксов -еньк-/-оньк-»
доч_нька
берез_нька
лис_нька
за_нька+
5 . Укажите в каком существительном суффикс написан
неправильно.
дружок
жучёк +
пастушок
-(Проверка теста). Поменяйтесь с соседом по парте
листочками. Зеленым карандашом исправьте там, где
неверно в соответствии с эталоном на слайде Поменяйтесь
обратно. Встаньте у кого нет ошибок? У кого 1-2 ошибки?
У кого 3-4 ошибки?
Мотивация
ловок и вместителен.
7.Итог урока
Мотивация
И так что же ц нас получилось?
«Русский язык в умелых руках и опытных устах красив,
певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
Известный русский писатель А.И. Куприн утверждал:
Р-1
«Русский язык в умелых руках и опытных устах красив,
певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и
вместителен». О чем же говорится в данном
высказывании? Попробуем раскрыть его смысл.
Если уметь правильно и ловко пользоваться родным
языком,то это будет выглдеть очень красиво и
выразиельно
Вывод.
Как же пишутся суффиксы ок-ек?
Как пишутся суффиксы оньк-еньк?
После шипящих в гласных под ударениемв суффиксе пишем
ОК, без ударения на букву в суффикс,е пишем ЕК
Суффикс ОНЬК пишем после твёрдых согласных ,ЕНЬК
после мягких согласных и после гласных.
Давайте подведём итог:
- По какой теме мы работали?
- Что нового сегодня вы узнали?
-В чем испытывали затруднение?
-Встаньте те кто работал сегодня на 5( если у вас задания
выполнены без ошибок). Кто работал на 4? Остальные
плохо работали, в следующий раз нужно постараться.
Рефлексия:
- Ребята, вы сегодня хорошо поработали на уроке. Мне
хочется узнать, с каким настроением вы уходите с урока.
Если вам понравился урок покажите ладошки, если вы
затруднялись, то кулачки.
