Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Дифференциация букв к-н, К - Н"

Тема: Дифференциация букв к-н, К - Н.
Цели: научить детей дифференцировать буквы к-н, К - Н.
Планируемые результаты:
- формирование у детей навыков слогового анализа и синтеза;
- уточнение значения слов, расширение словарного запаса;
- преодоление детьми кинетических нарушений;
- развитие у детей логического мышления, зрительного восприятия.
Личностные:
- развивать целеустремленность при выполнении заданий
- развивать усидчивость
Предметные:
- формирование у детей навыка слогового анализа и синтеза;
- уточнение значения слов;
- развивать у детей логическое мышление, зрительное восприятие.
Оборудование: буквы к-н, К-Н, к-н, К-Н (запись на доске); демонстрационные
картинки «Гном» и «Кот»; предметные картинки; альбом 2.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
Развитие зрительного восприятия.
Логопед: Посмотрите на картинки, какие здесь можно увидеть буквы?
Логопед выставляет на доску стилизованные изображения букв к - к, К - Н, к
— н, К - Н.
3. Работа над темой урока.
Сравнение букв по начертанию (задание 1. с. 19).
Логопед: Рассмотрите буквы и сравните их по начертанию (сравнивают буквы
к- н различного шрифта).
Знакомство с героями занятия (задание 2. с. 19).
Логопед: Сегодня, к нам на занятие пришли гости. В их именах есть буквы
занятия. Первый гость в своём имени имеет три буквы и обозначает домашнее
животное (кот), а второй - маленький сказочный человек, в названии которого
4 буквы (гном). Гном дружит с буквой н, а кот — с буквой к.
Логопед выставляет демонстрационные картинки с изображением героев
занятия.
Развитие представлений о буквах занятия (задание 3. с. 19).
Логопед: Гном и кот написали свои любимые буквы, но некоторые из них
написаны с ошибкой. Рассмотрите буквы и найдите те, которые кот и гном
написали неправильно.
Дифференциация букв занятия на уровне слога.
Логопед: Запишите вместе с котом и гномом названия картинок и скажите,
какие картинки возьмёт себе кот, а какие - гном?
Картинки: кнопка, конфета, градусник, кувшин, ножницы, веник, кран, книга,
лестница, ноты.
Логопед: Какие картинки не удалось поделить? Почему?
Работа с анаграммами (задание 4. с. 20).
Логопед: Переставьте в словах буквы так, чтобы получились новые слова. Кот
и гном проверят ваши задания.
Слова, которые должны получиться: накат - канат, носик - носки, ночка -
кочан*, накал - канал*, никель - ельник*, немота - монета, крона - норка.
Проводится работа по расширению и уточнению словаря (логопед объясняет
детям значение отмеченных звездочкой слов).
Логопед: Какие слова нравятся коту, а какие гному?
Дифференциация букв занятия на уровне слова (задание 5. с. 20).
Логопед: Коту и гному понравилось с вами играть. Они приготовили новое
задание.
Кот приготовил для своей любимой буквы ромб коричневого цвета, а гном -
квадрат голубого цвета. Они зашифровали слова. Попробуйте их прочитать.
Логопед выставляет на доску символы для обозначения букв занятия.
4.Рефлексия.Логопед: Припомните слова из последнего задания и назовите их
для гнома и для кота.
5. Итог урока .
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: