Карточка-помощница для написания итогового сочинения
Карточка-помощница для написания итогового сочинения
Композиция сочинения
№
Части сочинения
Содержание
1
Вступление (тезис)
• определение понятия
• общий ответ на поставленный вопрос или
объяснение цитаты
2
Аргумент 1
• пересказ эпизода
• анализ поведения героев, их характеристика,
авторское отношение
• мини-вывод (для чего мы привели этот пример,
что он подтверждает, опровергает, показывает)
3
Аргумент 2
См. Аргумент 1
4
Заключение (вывод)
Итог (обобщение, мораль, урок, призыв, соотнесённые с
тезисом)
Алгоритм работы над сочинением
1. Прочитайте тему сочинения.
2. Если тема сформулирована в виде вопроса, обратите внимание на вопросительное слово. Оно
задаёт логику всего сочинения:
Почему? → потому что... (указать причины)
Как? → так… (рассказать, каким образом)
Какой? → такой (описать качества, условия и др.)
Что? → это (перечислить факты, качества, условия и др.)
Согласны ли вы? → да / нет / отчасти
Если тема дана НЕ в виде вопроса, то переформулируйте её сами для себя в вопросительное
предложение.
3. Подчеркните в теме ключевые слова. Они задают содержание вашего сочинения — то, о чём вы
будете рассуждать.
4. Задайте себе вопрос: «Что я хочу и могу сказать по этой теме?» Запишите ответ 2-4 тезисами.
5. К каждому тезису подберите пример из литературного произведения.
6. Составьте план, расположив эти тезисы в логической последовательности.
7. Отберите из произведений нужные (конкретные) факты по теме.
8. Придумайте вступление. Это будет ваш тезис — то, что вы будете доказывать. Он может
состоять из определения основного понятия темы и общего ответа на поставленный вопрос.
9. Напишите черновик.
10. Перечитайте написанное. Внесите необходимую правку в построение, а также в речевое
оформление текста. Сосчитайте слова. Если количества слов недостаточно, дополните своё
сочинение.
11. Перепишите текст на чистовик. Ещё раз перечитайте, исправьте ошибки, если есть.
Клише
Клише для вступления (тезиса)
• Что такое (понятие)? (Понятие) — это …Я считаю, что…
• «…..», - пишет известный…. Это высказывание я понимаю так: …
• Нередко в жизни нам приходится сталкиваться с проявлениями (испытывать, совершать,
одерживать, терпеть, наблюдать)… (Понятие) — это… По моему мнению, …
• Всем известно, что … Об этом написаны тысячи книг и сняты сотни фильмов…Что же такое
(понятие)? Это…Я думаю, что…
• Люди часто размышляют о том, что такое (понятие). (Понятие) — это… Я считаю, что…
Делаем логический переход к первому аргументу (размещаем его в начале второго абзаца)
• За примером обратимся к…
• Немало примеров (понятие) можно найти в литературе.
• Тему (понятие) нередко затрагивали в своих произведениях писатели и поэты. Например, в
(название произведения, автор) описывается (рассказывается, говорится)…
• Попробую доказать свою мысль, обратившись к замечательному произведению (название
произведения, автор). В нём рассказывается о…
Клише для 1-го аргумента
• Герой произведения (романа, повести, рассказа)… (описание ситуации и поступков героя или
героев)… Автор подчёркивает (утверждает, заостряет внимание, отмечает)… Герой
поступает так, потому что… Он проявляет… Автор показывает, как (что)…
• Мы понимаем (видим), что… / Автор хочет донести до нас мысль о…/ Писатель заставляет
нас задуматься о…
Делаем логический переход к третьей части (размещаем его в начале третьего абзаца)
• Примеры (понятие) есть и в произведении (название произведения, автор)…
• Подобную проблему затрагивает в своем произведении (название произведения) и (ФИО
автора)…
• Совсем иначе проявляет…(поступает, ведёт себя) герой произведения (название, автор).
Клише для 2-го аргумента
• Писатель рассказывает о том, что (как) его герой (описание ситуации, поступков героя)…
Ему приходится… Он понимает, что… Герой поступает так, поскольку… Ему удаётся (не
удаётся)… Он обладает…
• Мы понимаем (видим), что… / Автор хочет донести до нас мысль о…/ Писатель заставляет
нас задуматься о…
Клише для вывода
• Так что же такое…? / Так почему же…? / Так как же…? Мы убедились в том, что…
• Невольно напрашивается вывод: (понятие) очень важно для человека, поэтому надо (следует,
необходимо)….
• Хочется верить в то, что…
• В заключение хочется выразить надежду на то, что…
