Ученики на Учителя.com


Подготовка к ОГЭ (2022) по русскому языку "Тестовая часть"

Подготовка к ОГЭ (2022) по русскому языку. Тестовая часть .
(Обязательные знания для решения тестовой части)
Задание 2. Синтаксический анализ. Знать, что
простое предложение бывает односоставное - двусоставное,
- осложненное:
1) обособленным определением, обстоятельством, дополнением,
2) однородными членами,
3) вводными словами,
4) обращением.
сложное предложение бывает : ССП (средства связи –сочинительные союзы), СПП (средства связи-
подчинительные союзы), БСП (средства связи наглядно не выражены, части связаны по смыслу и
интонацией)
Что повторять для выполнения задания 2:
Простое предложение.
Односоставные предложения : один главный член –подлежащее , назывное.
Ночь. Тишина. Одинокие голоса птиц.
Главный член - сказуемое , бывают определенно-личные (1,2 л.), неопределенно –личные (3л.), обобщенно-
личные ( пословицы ), безличные (конкретного лица нет или не может быть).
Идешь по осеннему парку и видишь разнообразие красок природы.
Недалеко построили многоэтажный дом.
Не в свои сани не садись.
На небе нет ни облачка.
Осложненные простые предложения с обособленными членами:
А) Осложненные простые предложения с обособленными определениями, выраженными
• причастными оборотами:
Воробьи, потревоженные пробегающими мимо детьми, гурьбой взлетели.
• распространенными определениями:
Выступающие на центральной площади города артисты, в национальных костюмах народов
севера, привлекали внимание.
• двумя или более одиночными определениями:
Весенние дни, холодные и дождливые, стали причиной медленного роста саженцев.
Б) Осложненные простые предложения с обособленными обстоятельствами , выраженными
деепричастными оборотами:
Не повторив пройденный материал, ученик плохо усвоит правила.
• уточняющими словами:
Вчера, во время обеда, пошел сильный дождь.
В) Осложненные простые предложения с обособленными дополнениями:
В саду, кроме меня , почти никто не бывал. (Пауст.)
Предложения с однородными членами предложения:
Доктор педагогических наук, профессор И.К.Ступин удачно выступил на симпозиуме.
Ни ветер ,ни стужа, ни зной – ничто не помешало ему идти по проложенному пути .
Предложения с вводными словами и предложениями :
Только целеустремленный человек , разумеется , может добиться многого.
Предложения с обращениями :
Не загораживайте проход, уважаемые посетители!
Задание 3. Пунктуационный анализ. Знаки препинания
в простом предложении:
1) тире между главными членами; на месте отсутствующего члена предложения;
2) с перечисленными выше обособлениями в пункте А,Б,В;
3) с однородными членами предложения, можно объяснить схематично:
о и о; о, а также о; и о, и о; О: о, о, о - ; о, о и о – О; о, о или о и другие ;
4) вводными словами , выражающими чувства : к радости, к частью, к несчастью, к нашему
негодованию, к моей досаде и т.п.;
уверенность или неуверенность: кажется, похоже, может быть, бесспорно, по всей вероятности и т.п.
порядок и оформление мысли: во-первых, итак, следовательно, иначе говоря, к примеру, так сказать и
т.п.;
источник сообщения: по словам свидетеля, по мнению друга, по-моему, по моему мнению и т.п.;
оформление речи, привлечение внимания: короче говоря, слушай, видите ли, будьте любезны,
послушайте, представьте себе, знаете и т.п.;
5) с обращениями;
в сложном предложении:
ставится запятая между простыми предложениями в составе сложного предложения:
Настало утро, и все разошлись по домам.
Мы тронулись, когда взошло солнце. Сообщите, где вы остановились.
не ставится запятая, если
o соединенные союзами предложения имеют общие второстепенный член, вводное слово,
сравнительный оборот или общее придаточное предложение: Поздно вечером хозяйки
загнали коров в сарай и только изредка доносилось мычанье телят. Когда взошло
солнце, все осветилось вокруг и земля потонула в блеске росы.
o между стоящими рядом союзами что если, что хотя, если дальше имеется вторая часть
союза то или так: Отец сказал, что если сын не исправит поведение , то о походе
придется забыть.
o если перед союзом (союзным словом) стоит отрицание не: Он начал выяснять не что
произошло, а кто это сделал.
o если придаточную часть составляет одно союзное слово: Знакомый попросил прийти
вечером, но забыл сказать куда.
o перед подчинительным союзом, если ему предшествуют слова в частности, то есть, а
именно, особенно: Учащиеся были веселы, особенно когда узнали результаты экзамена.
o перед устойчивыми оборотами как угодно, куда ни шло, во что бы то ни стало, сколько
угодно, неизвестно куда, как ни в чём не бывало и т. д.
Точка с запятой, тире, двоеточие между частями сложного предложения.
Ставится точка с запятой, если части распространены или имеют в своем составе знаки
препинания:
Стояли дождливые летние дни; люди ходили по улицам, не обращая внимания на лужи на дороге
и прохладную погоду.
Ставится тире
o при быстрой смене событий, неожиданном результате: Проснулся – его уже не было. Сыр
выпал – с ним была плутовка такова.
o при противопоставлении (по смыслу между частями можно вставить подчинительный союз а,
но): Саша глуп – (=а) Петя умён.
o если в первом предложении выражены время или условие действия (по смыслу перед первым
предложением можно поставить союзы когда, если): (Когда) Лес рубят – щепки летят.
o при сравнении (по смыслу между частями можно вставить союзы словно, будто): Молвит
слово –(=будто) соловей поёт.
o если второе предложение представляет собой результат или вывод (по смыслу между частями
можно вставить слово поэтому): Солнце дымное встаёт – (=поэтому) будет день горячий.
Ставится двоеточие:
o второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом (по смыслу
между ними можно вставить союз потому что: Печален я: со мною друга нет (П.)
o второе предложение раскрывает содержание первого (по смыслу между ними можно
вставить слова а именно): Тёмный лес хорош в яркий солнечный день: тут и прохлада и
чудеса световые (Пришв.);
o второе предложение дополняет первое (по смыслу между ними можно вставить
подчинительный союз что: Он поднял голову и заметил: к нему приближались незнакомые
люди.
Задание 4. Синтаксический анализ. Замена словосочетаний:
согласование – управление : дровяной сарай - сарай для дров, обеденный перерыв - ?;
управление: хвост лисы;
примыкание: ровно сложить, поздно ночью, говорить волнуясь.
Задание 5. Орфографический анализ: орфограммы приставки, корня, суффикса, окончания; слитно-
дефисно-раздельные написания; употребление Ь,Ъ знака.
Орфограммы приставок: написание пре- при-, на -з-(-с-) , неизменяемые приставки.
Орфограммы корней :
1) проверяемые / непроверяемые гласные ,
2) чередующиеся гласные, проверяемые 1) суффиксом а после корня, 2) от согласной корня, 3) от
ударения , 4) от значения слова
3) и – ы после приставок,
4) и - ы после Ц,
5) и, у, а после шипящих,
6) о - е после шипящих,
7) проверяемые -непроверяемые , непроизносимые согласные.
Орфограммы суффиксов:
• Ик- ек – ключик – ключика, замочек – замочка.
• После д-т, з-с и ж – пишем суффикс чик рассказчик.
• После тв.согл – оват – диковатый, после мягких – еват – синеватый.
• Суффиксы – чив, лив – доверчивый, не путать с фланелевый буква л входит в корень.
• В кач.прил. – суффикс – к- резкий, а в относительных – ск – солдатский.
• У наречий на конце суффикс А, если есть приставка – из, до, с – издавна, и суффикс О с
приставками – в, на, за – влево.
• У глаголов -ова(-ева),-ыва(-ыва) в первом лице настоящего времени выпадает -ова(-ева).
• -енк у существительных на –н основы, башня-башенка; -инк у существительных на –ин:
жемчужина – жемчужинка.
• Написание н-нн в существительных, прилагательных, причастиях, наречиях .
Орфограммы окончаний:
o окончания существительных пишем, исходя из формы падежа склонения данного слова;
o окончания прилагательных, причастий, некоторых местоимений пишутся согласно вопросу
падежа;
o окончания глаголов зависят от спряжений.
Раздельное – слитное написание
✓ не- с существительными, прилагательными, причастиями, наречиями, глаголами, деепричастиями;
ни - частица, союз, приставка;
✓ отличие наречий от существительных с предлогом;
✓ производные предлоги и существительные с предлогами;
✓ правописание слов тоже, также, зато, чтобы – то же, так же, за то, что бы;
✓ правописание слов с корнями пол-;
Разделительные Ь , Ъ
- перед гласными я, ю, ё , е употребляется разделительный ъ ;
- перед гласными я, ю, ё, е, и употребляется разделительный ь;
Ь употребляется для смягчения согласного: боль, пень;
Ь употребляется для обозначения формы слова:
➢ в сущ.1 скл. - ночь, мышь;
➢ после шипящих и в начальной форм е глагола- спрячь, беречь, делать;
➢ после ш, ч в наречиях;
➢ в числительных от 5-30.
Задание 6. Анализ содержания текста. Выполняется при наличии текста; требуется восприятие
содержания , логические размышления.
Задание 7.Анализ средств выразительности (дан минимальный набор, часто встречающийся):
Метафора- горит костер рябины.
Эпитет – легкие шаги.
Сравнение – будто камень, камнем упал.
Олицетворение - луна подмигнула.
Гипербола – море слез пролито.
Литота – секундное дело.
Фразеологизмы – с гулькин нос.
Задание 8. Лексический анализ. Иметь представления о
лексическом значении слова: (однозначные,многозначные, прямое,переносное):
Антонимы
Синонимы
Омонимы
Фразеологизмы
что с точки зрения стилистической окраски лексика бывает:
Нейтральная
Книжная
Разговорная
Просторечная
существует активный и пассивный запас лексики:
Диалектизмы
Жаргонизмы
Профессионализмы
Просторечная лексика
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: