Проведение олимпиады по русскому языку в 3 классе

Проведение олимпиады по русскому языку в 3 классе.
Предметные олимпиады по учебным предметам проводятся для учащихся
начальной школы в рамках проведения предметных недель в течение всего учебного
года, с целью комплексного решения следующих задач:
пробуждение и развитие устойчивого интереса обучающихся к учебным
предметам;
расширение и углубление знаний по предметам учебного плана, развитие
познавательных и творческих способностей;
развитие у обучающихся умения самостоятельно и целенаправленно
работать;
развитие умения и желания детей самостоятельно приобретать знания и
применять их на практике;
создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, для
удовлетворения потребности в достижении успеха;
активизация внеурочной деятельности.
Олимпиада 1.
Задание 1. Найти ошибки в тексте, написать его безошибочно.
Я шол полестной дарошке в диревну. Месносьть была мене знакома. В чяше леса
слышался галасок малинофки.
У апушки милкали голубые колоколчики и белые рамашки на высокой ношке. Ат
апушки к диревне тенулась паляна. За паляной сенела речька.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 2. Запиши слова, где только твёрдые согласные.
Водит, пашешь, верит, смех, мел, можешь, матч.
_____________________________________________________________________
Задание 3. Запиши, какие слова получатся, если прочесть их от конца к началу,
учитывая звуки, а не буквы: лог, люк, юг, яр, лед, краб.
______________________________________________________________________
Задание 4. Расшифруй и запиши 4 слова, которые обозначены числами, по их
месту в алфавите:
1,13,22,1,3,10,20; 2,21,12,3,1,18,30; 4,18,1,14,16,20,1; 21,25, 6, 15, 10, 12
_______________________________________________________________________
Задание 5. Найди лишнее слово в каждой строчке. Подчеркни.
а) поездка, полка, посмотреть, посадка;
б) стена, борода, река, щека;
в) брюки, ворота, ножницы, лыжи, санки;
е) жалость, жалоба, жалкий, жалить;
ж) красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный;
Задание 6. Замени высказывания одним сложным словом с соединительной
гласной.
Человек, который любит трудиться - _____________________________
Ферма, на которой разводят птицу - ____________________________________
Лесные насаждения, защищающие поля - _______________________________
Судно с паровым двигателем -_________________________________________
Человек, который любит принимать гостей- _____________________________
Лекарственное средство против боли -__________________________________
Задание 7. Придумай предложение, в котором слова начинаются с букв данного
слова по порядку. Например: нос - Носорог объелся сена.
Лес - _______________________________________________________________
Задание 8. Запиши существительные (слова предметы) во множественном числе:
курица - ____________, морское судно - _______________, чудо - ______________,
небо - _______________, ребёнок - ________________, человек - _____________.
Задание 9. Распредели слова на две группы: добрый, доброта, белила, беленький,
солнышко, солнечный.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 10. Соедини линиями слова, подходящие по смыслу.
табун охотничьих собак
стая рыбок
косяк оленей
свора лошадей
волков
уток
Задание 11. Поставь ударение в словах:
Завидно, камбала, квартал, дожил, красивее, гусеница, задал, статуя, звонит,
столяр, щавель.
Задание 12. Найди и подчеркни слова с приставкой НАД-.
Надрезать, надвигать, надписать, надпилить, надышать, надумать, надрывать,
надколоть
Задание 13. Подбери слова, близкие по значению.
дом - ___________________________________
дети - ___________________________________
лодырь - ________________________________
печаль - _________________________________
село - ___________________________________
Задание 14. Замени фразеологизм одним словом:
Задирать нос _________________________________________________________
Нос к носу ___________________________________________________________
Водить за нос ________________________________________________________
С гулькин нос ________________________________________________________
Совать свой нос _______________________________________________________
Клевать носом ________________________________________________________
Повесить нос _________________________________________________________
Задание 15. Дополнительные задания
Вставь подходящие корни слов так, чтобы получился связный текст:
…… очка …… ушка по…… ила …… ышко.
Вы……ло на …… ке ……ое ……ышко.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Задание 16. Посмотри на список слов: дверь, куртка, волосы, бельё и напиши,
что лишнее:
(А) заколка; (Б) застёжка; (В) прищепка; (Г) скрепка; (Д) задвижка.
__________________________________________________________________
Задание 17. Даны слова: высокий, длинный, новый, узкий, старый, низкий,
широкий. Слова новый и старый составляют пару. Если таким же образом разбить
на пары остальные слова, одно останется лишним. Какое?
(А) высокий; (Б) длинный; (В) низкий; (Г) узкий; (Д) широкий.
_______________________________________________________________________
Задание 18. Составь пословицы из данных слов.
Рубль, шило, смелость, свет, неученье, дело, брать, потеха, ученье, час, время,
мешок, сто, утаить, город, иметь, тьма, друг.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Ответы к олимпиадным заданиям
1. Диктант (10 баллов) За каждую не найденную или вновь допущенную, уже
учеником, ошибку – 0,5 балла (соответствие с программой обучения).
Я шёл по лесной дорожке в деревню. Местность была мне знакома. В чаще
леса слышался голосок малиновки.
У опушки мелькали голубые колокольчики и белые ромашки на высокой
ножке. От опушки к деревне тянулась поляна. За поляной синела речка.
Задания оцениваются по 1 баллу за верный ответ
2. Пашешь, можешь (2 балла)
3. Кол, куль, куй, рай, толь, парк. (6 баллов)
4. Алфавит, букварь, грамота, ученик (4 балла)
5. а) поездка, полка, посмотреть, посадка; (5 баллов)
б) стена, борода, река, щека;
в) брюки, ворота, ножницы, лыжи, санки;
г) жалость, жалоба, жалкий, жалить;
д) красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный;
6. Трудолюбивый, птицеферма, лесопосадки, пароход, гостеприимный,
болеутоляющее. (6
7. (5 баллов)
8. курица - куры, морское судно морские суда,, чудо - чудеса, небо - небеса,
ребёнок - дети, человек - люди. (6 баллов)
Задания оцениваются - 2 балла
9. Существительные: доброта, белила, солнышко. Прилагательные: добрый,
беленький, солнечный. (2 балла)
10. табун лошадей, табун оленей; стая уток, стая волков; косяк уток, косяк рыбок;
свора охотничьих собак. (2 балла)
Задания оцениваются по 1 баллу
11. Зави
дно, камбала
, кварта
л, до
жил, краси
вее, гу
сеница, за
дал, ста
туя, звони
т,
столя
р, щаве
ль. р и м е ч а н и е : в слове «камбала» допускается два вида
ударения) (11 баллов)
12. Надрезать, надписать, надпилить, надрывать, надколоть. (5 баллов)
13. дом изба, дети ребята, лодырь тунеядец, печаль грусть, село - деревня
(5 б) 1 балл за верный ответ
14.
Задирать нос - хвастать
Нос к носу - столкнуться
Водить за нос - обманывать.
С гулькин нос - немного.
Совать свой нос - любопытствовать.
Клевать носом - засыпать.
Повесить нос - огорчиться. ( 7баллов) 1 балл за верный ответ
Дополнительные задания (по 2 балла)
15. Девочка Золушка посадила зернышко.
Выросло на грядке золотое солнышко. (4 балла)
16. Скрепка, длинный (4 балла)
17. Шило в мешке не утаишь. Делу - время, а потехе – час. Смелость города берёт.
Ученье – свет, а неученье – тьма. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. (10
баллов)
Олимпиада 2.
Задания
Кол-во
баллов
Задание 1
Найди слова, в которых находятся рядом два гласных звука.
Подчеркни их.
Театр, какао, сиять, союз, струя, боец, шпион, дуэт, оазис, мелодия,
каучук.
Задание 2
Подбери к данным словам как можно больше проверяемых
однокоренных слов. Обозначь орфограмму.
Зимы- ________________________________________________
Море _______________________________________________
Горе
1 б
Задание 3
Перед вами фонетическая запись нескольких предложений.
Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии,
расставь знаки препинания.
[пашолйа в л'эс/ на йолкувл'эс// сижу на йэли/ штоб волки ни сйэли]
_____________________________________________________
_____________________________________________________
по 0, 5
Задание 4
Образуй от данных слов новые слова с помощью приставки и
суффикса (можно использовать окончания), разбери их:
Стакан – __________________________________________
Шеф – ____________________________________________
Нога –
2 б
Задание 5
Как называется:
а) избушка, где живет сторож ___________
б) украшения в ушах ___________________
в) твердая застежка на поясе ____________
г) часть стола или стула ________________
1 б
Задание 6
От данных существительных образуй глаголы, выдели корень.
Звон—________________, звук—_____________,зелень—
1 б
____________, блеск—___________, свет—_____________, корм—
, крик— , рассказ— .
Задание 7
Подбери антонимы- имена существительные.
Трус - ___________, начало - __________, ложь - __________, свет –
___________, радость - __________, здоровье - _________
1 б
Задание 8
Вставь в стихотворение подходящие по смыслу предлоги.
Я ... утра... лесу гуляю,
... росы я весь промок.
Но зато теперь я знаю ... березку и ... мох,
... малину, ежевику,
... ежа и... ежиху,
... которой... ежат
Все иголочки дрожат.
10 б
Задание 9
Определи значение выражения одним глаголом.
Клевать носом —_________________________________
Зарубить на носу — ______________________________
Чесать языком — ________________________________
Дать стрекача — _________________________________
Ломать голову —_________________________________
5 б
Задание 10
Поставь знак ударения в словах.
Магазин, призывник, ненавидеть, инструмент, щавель,, туфля
одобрить, положить, свекла, звонит.
0,5
Задание 11
Допиши имя прилагательное, определи род.
____________________ кофе ;__________________шампунь;
тюль ;кунгуру
4 б
Задание 12
Исправь буквы в поговорках так, чтобы они стали правильными.
Отольются кошке Мишкины слезки.
Всякому хвощу свое время.
Город не тетка.
Пуганая ворона куска боится.
Лес рубят — кепки летят.
Моя дата с краю.
Икра стоит свеч.
Проще жареной репы.
Все пороги ведут в Рим.
Своя ноша не тонет.
0,5 балл
Задание 13
Расшифруй слова и запиши правильно.
РАВЗДСТВУЙТЕ ______________________________
НИКАЗЕМЛЯ _________________________________
ИНЕРЖЕН____________________________________
РЕСИНТЕНЫЙ________________________________
ЛЮСТРАКЯ
1 б
Задание 14
Соедините части пословиц.
На словах и так и сяк... покажи делом.
На словах города берёт... да скупа на дела
Не храбрись словом... а на деле ни шагу вперёд
Щедра на слова... а на деле никак.
За
каждую
посло-
вицу 1
Задание 15
Вставь пропущенные буквы.
Ено... — красавец смотрит вни...,
Там потянулась сла...ко ры...ь.
Плывет могучий бегемо...,
Медвс.ь над нерпою реве...,
За
каж-
дую
букву
0, 5
И белый голу...ь там летает,
Всех отдохну...ь нас приглашает.
Ответы к олимпиаде 2.
Задания
Задание 1
Найди слова, в которых находятся рядом два гласных звука.
Театр, какао, сиять, союз, струя, боец, шпион, дуэт, оазис,
пианино, каучук.
Задание 2
Подбери к данным словам как можно больше проверяемых
однокоренных слов. Обозначь орфограмму.
Зимы - зимовать, зимородок…
Море –морской, моряк, морячка…
Горе – горевать, пригорюнился…
Задание 3
Перед вами фонетическая запись нескольких предложений.
Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии,
расставь знаки препинания.[пашолйа в л'эс/ на йолкувл'эс// сижу
на йэли/ штоб волки ни сйэли]
Ответ: Пошел я в лес, на елку влез. Сижу на ели, чтоб волки не
съели.
Задание 4
Образуй от данных слов новые слова с помощью приставки и
суффикса (можно использовать окончания), разбери их:
Стакан – __________________________________________
Шеф – ____________________________________________
Нога – ______________________________________________
Ответ: подстаканник, подшефный, безногий.
Задание 5
Как называется:
а) избушка, где живет сторож ___________сторожка
б) украшения в ушах ___________________сережка
в) твердая застежка на поясе ____________пряжка
г) часть стола или стула ________________ножка
Задание 6
От данных существительных образуй глаголы, выдели корень.
Звон—звонит, звук—звучит,зелень—зеленеет, блеск—блестит,
свет—светит, корм—кормит, крик—кричит, рассказ—рассказывает.
Задание 7
Подбери антонимы- имена существительные.
Трус - ___________, начало - __________, ложь - __________, свет –
___________, радость - __________, здоровье - _________
Ответ: храбрец, конец, правда, тьма, грусть, болезнь
Задание 8
Вставь в стихотворение подходящие по смыслу предлоги.
Я ... утра... лесу гуляю,
... росы я весь промок.
Но зато теперь я знаю ... березку и ... мох,
... малину, ежевику,
... ежа и... ежиху,
... которой... ежат
Все иголочки дрожат.
Ответ: с, в, от, про, про, про, про, про, у, за,от, у.
Задание 9
Определи значение выражения одним глаголом.
Клевать носом —_________________________________
Зарубить на носу — ______________________________
Чесать языком — ________________________________
Дать стрекача — _________________________________
Ломать голову —_________________________________
Ответ: Дремать, запомнить, болтать, убегать, думать.
Задание 10
Поставь знак ударения в словах.
Магазин, призывник, ненавидеть, инструмент, щавель, цемент,
одобрить, положить, свекла, звонит.
Задание 11
Допиши имя прилагательное, определи род.
Горячий кофе ; душистый шампунь; новый тюль ; большой
кунгуру
Задание 12
Исправь буквы в поговорках так, чтобы они стали
правильными.
Отольются кошке Мишкины слезки.
Всякому хвощу свое время.
Город не тетка.
Пуганая ворона куска боится.
Лес рубят — кепки летят.
Моя дата с краю.
Икра стоит свеч.
Проще жареной репы.
Все пороги ведут в Рим.
Своя ноша не тонет.
Ответ:Слова, в которых допущены ошибки: мышкины, овощу,
голод, куста, щепки, хата, игра, дареной, дороги, тянет.
Задание 13
Расшифруй слова и запиши правильно.
РАВЗДСТВУЙТЕ ______________________________
НИКАЗЕМЛЯ _________________________________
ИНЕРЖЕН____________________________________
РЕСИНТЕНЫЙ________________________________
ЛЮСТРАКЯ
Ответ: здравствуйте, земляника, инженер, интересный, кастрюля
Задание 14
Соедините части пословиц.
На словах и так и сяк... покажи делом.
На словах города берёт... да скупа на дела
Не храбрись словом... а на деле ни шагу вперёд
Щедра на слова... а на деле никак.
Задание 15
Вставь пропущенные буквы.
Енот — красавец смотрит вниз,
Там потянулась сладко рысь.
Плывет могучий бегемот,
Медвсдь над нерпою ревет,
И белый голубь там летает,
Всех отдохнуть нас приглашает.
Олимпиада 3.
Задание 1. Прочитай слова. Запиши все значения слов. Составь с ними словосочетания или
предложения.
[м’илок] ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[тап’ит’] ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Задание 2. Вспомни и запиши, что делают люди этих профессий:
модельер ____________________________
архитектор __________________________
скорняк _____________________________
фармацевт -
___________________________
прозаик _____________________________
токарь ______________________________
иллюзионист
_________________________
агроном _____________________________
Задание 3. Найди «четвертое лишнее» слово различными способами. Выпиши его и
объясни свое решение:
корова, ураган, молоко, болото
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
пароход, парной, парик, парник
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Задание 4. Соедини «половинки» стрелками, чтобы получилось как можно больше слов:
лов
сад
хор
зал
свет
гриб
овод
кость
ёлка
ля
очки
ежи
Задание 5. Запиши слово по его транскрипции, замени глухие согласные звуки на парные
им звонкие и наоборот и запиши новую транскрипцию и новое слово по образцу: [вада]
вода – [фата] – фата.
[гара] _______________________ [ ] ___________________________;
[бурка] ______________________ [ ] ___________________________;
[блаха] ______________________ [ ] ___________________________;
[фал’га] _____________________ [ ] ___________________________;
Задание 6. Восстанови текст. Для этого пронумеруй строчки по порядку.