Ученики на Учителя.com


Контрольная работа по русскому языку "4К: комплексный комптентностный контроль качества" для учащихся 6 класса

МБОУ СОШ №17
2020-2021 учебный год
Контрольная работа по русскому языку «4К: комплексный комптентностный
контроль качества» для учащихся 6 класса
Учитель: Бальчугова Татьяна Николаевна
Примечание: предложения в диктанте записывается под номерами, грамматическое
задание должно быть доступно взгляду учащихся (доска, компьютер, бумага)
I. Языковая компетенция. Диктант как практика владения орфографией и
пунктуацией. Грамматическое задание как практика анализа грамматического
строя языка
Диктант
Июль – пора гроз
1) Воздух становится душен и тяжел. 2) Солнце сверкнуло последним лучом и
спряталось. 3) Облеклось в безразличный лиловый цвет все: лес, деревни, акации, трава.
4) С запада тянулось черное пятно и быстро надвинулось на село, расстилалось
огромными крыльями по сторонам.
5) Все замирает. 6) Все прячется и безмолвствует. 7) Бездушные предметы
разделяют зловещее предчувствие.
8) Деревья перестают покачиваться и задевать друг друга сучьями. 9) Они
наклоняются верхушками между собой, предупреждают себя шепотом об опасности.
10) Когда туча обложила весь горизонт, на небе блеснула молния. 11) Ветер гонит
по дорогам клубы пыли. 12) В отдалении начинают падать первые крупные капли дождя.
(По И.А. Гончарову)
Грамматическое задание
1 вариант
1. Из предложений 1-5 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
2. Из предложений 1-5 выпишите слова, в которых правописание приставок зависит
от звонкости/глухости последующего согласного.
3. Из предложений 10-12 выпишите глагол-исключение 2 спряжения.
4. Из предложений 5-7 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
5. Из предложения 1 выпишите слово, в котором звуков меньше, чем букв.
6. Из предложения 2 выпишите слово, которое состоит из приставки, корня, трёх
суффиксов и окончания.
7. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обобщающим словом перед
однородными членами. Напишите номер этого предложения.
8. Среди предложений 8-12 найдите сложное. Напишите номер этого предложения.
2 вариант
1. Из предложений 4-6 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
2. Из предложений 7-9 выпишите слова, в которых правописание приставок зависит от
звонкости/глухости последующего согласного.
3. Из предложений 5-7 выпишите глагол 1 спряжения 3 лица множественного числа.
4. Из предложений 1-4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
5. Из предложения 2 выпишите слова, в которых звуков меньше, чем букв.
6. Из предложения 8 выпишите слово, которое состоит из приставки, корня, двух
суффиксов и окончания.
7. Среди предложений 1-4 найдите простое предложение с тремя однородными
сказуемыми. Напишите номер этого предложения.
8. Среди предложений 8-12 найдите сложное. Напишите номер этого предложения.
II.Коммуникативная компетенция как практика владения речевой деятельностью.
Сочинение на тему: «Природа летнего (осеннего) дня»
Примечание: учащийся должен выбрать время года; объем сочинения должен составлять
не менее 80 слов
Грамматическое задание
1 вариант
1. Из предложений 1-5 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
2 Из предложений 1-5 выпишите слова, в которых правописание приставок зависит
от звонкости/глухости последующего согласного.
3 Из предложений 10-12 выпишите глагол-исключение 2 спряжения.
4 Из предложений 5-7 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
5 Из предложения 1 выпишите слово, в котором звуков меньше, чем букв.
6 Из предложения 2 выпишите слово, которое состоит из приставки, корня, трёх
суффиксов и окончания.
7 Среди предложений 1-7 найдите предложение с обобщающим словом перед
однородными членами. Напишите номер этого предложения.
8 Среди предложений 8-12 найдите сложное. Напишите номер этого предложения.
Грамматическое задание
1 вариант
1.Из предложений 1-5 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
2 Из предложений 1-5 выпишите слова, в которых правописание приставок
зависит от звонкости/глухости последующего согласного.
3 Из предложений 10-12 выпишите глагол-исключение 2 спряжения.
4 Из предложений 5-7 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
5 Из предложения 1 выпишите слово, в котором звуков меньше, чем букв.
6 Из предложения 2 выпишите слово, которое состоит из приставки, корня, трёх
суффиксов и окончания.
7 Среди предложений 1-7 найдите предложение с обобщающим словом перед
однородными членами. Напишите номер этого предложения.
8 Среди предложений 8-12 найдите сложное. Напишите номер этого
предложения.
Грамматическое задание
1 вариант
1.Из предложений 1-5 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
2 Из предложений 1-5 выпишите слова, в которых правописание приставок
зависит от звонкости/глухости последующего согласного.
3 Из предложений 10-12 выпишите глагол-исключение 2 спряжения.
4 Из предложений 5-7 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
5 Из предложения 1 выпишите слово, в котором звуков меньше, чем букв.
6 Из предложения 2 выпишите слово, которое состоит из приставки, корня,
трёх суффиксов и окончания.
7 Среди предложений 1-7 найдите предложение с обобщающим словом перед
однородными членами. Напишите номер этого предложения.
8 Среди предложений 8-12 найдите сложное. Напишите номер этого
предложения.
Грамматическое задание
2 вариант
1. Из предложений 4-6 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
2. Из предложений 7-9 выпишите слова, в которых правописание приставок зависит
от звонкости/глухости последующего согласного.
3. Из предложений 5-7 выпишите глагол 1 спряжения 3 лица множественного числа.
4. Из предложений 1-4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
5. Из предложения 2 выпишите слова, в которых звуков меньше, чем букв.
6. Из предложения 8 выпишите слово, которое состоит из приставки, корня, двух
суффиксов и окончания.
7. Среди предложений 1-4 найдите простое предложение с тремя однородными
сказуемыми. Напишите номер этого предложения.
8. Среди предложений 8-12 найдите сложное. Напишите номер этого предложения.
Грамматическое задание
2 вариант
1. Из предложений 4-6 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
3 Из предложений 7-9 выпишите слова, в которых правописание приставок
зависит от звонкости/глухости последующего согласного.
4 Из предложений 5-7 выпишите глагол 1 спряжения 3 лица множественного
числа.
5 Из предложений 1-4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
6 Из предложения 2 выпишите слова, в которых звуков меньше, чем букв.
7 Из предложения 8 выпишите слово, которое состоит из приставки, корня, двух
суффиксов и окончания.
8 Среди предложений 1-4 найдите простое предложение с тремя однородными
сказуемыми. Напишите номер этого предложения.
9 Среди предложений 8-12 найдите сложное. Напишите номер этого
предложения.
Грамматическое задание
2 вариант
1. Из предложений 4-6 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне.
3 Из предложений 7-9 выпишите слова, в которых правописание приставок
зависит от звонкости/глухости последующего согласного.
4 Из предложений 5-7 выпишите глагол 1 спряжения 3 лица множественного
числа.
5 Из предложений 1-4 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
6 Из предложения 2 выпишите слова, в которых звуков меньше, чем букв.
7 Из предложения 8 выпишите слово, которое состоит из приставки, корня, двух
суффиксов и окончания.
8 Среди предложений 1-4 найдите простое предложение с тремя однородными
сказуемыми. Напишите номер этого предложения.
9 Среди предложений 8-12 найдите сложное. Напишите номер этого
предложения.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: