Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Автоматизация звука (З) при стечении согласных"

Конспект № 8
Тема: Автоматизация звука (З) при стечении согласных.
Коррекционно-образовательные задачи:
- учить произносить изолированный звук (З) при стечении согласных,
- уточнить артикуляцию звука
Коррекционно-развивающие задачи:
- развивать ручную и речевую моторику;
Коррекционно-воспитательные задачи :
- воспитывать фонематическое восприятие и анализ.
Образовательная область: «Речевое развитие»
Оборудование: зеркала, вата, игрушка – динозаврик, предметные картинки.
Содержание организованной деятельности детей
1.Организационный момент.
В гости к детям приходит Динозаврик. Он не может правильно
произносить звук «З». Просит детей поучить его правильно произносить этот
звук.
2. Артикуляционная гимнастика
«Улыбка». Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы,
удерживать это положение 5—7 секунд.
«Блинчик». Широкий, ненапряженный язык положить на нижнюю губу.
«Качели». Поднять широкий язык за верхние зубы, а затем опустить за
нижние зубы. Выполнять упражнение под счет 8—10 раз.
«Почистим зубки». Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком
языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны
в сторону, потом снизу вверх.
«Горка». Улыбнуться, показать зубы, открыть рот, кончик языка положить за
нижние резцы, выдвинув среднюю часть спинки языка вперед («построили
горку»).
«Киска сердится». Улыбнуться, показать зубы, открыть рот, кончик языка
положить за нижние резцы, выгнуть спинку и погладить ее верхними зубами.
3. Упражнение «Комар» .
4. Выделение звука(З)(ответить, есть ли звук (З) в словах(ДА- НЕТ):
заря , гора, завод, загар, нагар, замок, закат, пакет, промок,
забава, канава, мимоза, лимон, музыка, козырек, пузырек, покупки,
картинки, работа, забота.
5. Повторять слоговые цепочки:
ЗМА-ЗМО-ЗМУ-ЗМЭ-ЗМЫ(то же самое звуками (Н), (Б), (В),(Г),
(Д), (Л), (Р).
6. Кинезиологические упражнения:
«Кольцо» Поочерёдно и как можно быстрее перебирать пальцы рук, соединяя
в кольцо с большим пальцем последовательно. Сначала одной рукой, а затем
двумя одновременно.
Кулак – ребро – ладонь Ребенку показывают три положения руки на плоскости
стола, последовательно сменяющих друг друга: ладонь, сжатая в кулак,
ладонь ребром, распрямленная ладонь. Ребенок выполняет движения вместе с
взрослым, затем по памяти в течение восьми – десяти повторений моторной
программы. Упражнение выполняется сначала правой рукой, потом – левой,
затем - двумя руками. При затруднениях взрослый предлагает ребенку:
«Помогай себе – вслух или шепотом – командами «кулак – ребро - ладонь»
7. «Повторялки»:
Звать, знак, знамя, звонок, звук, злой, здоровье, взор, знание,
Звон, взор, Незнайка, название, взгляд
8. Игры с картинками:
Знамя, звонок, козлята, Незнайка.
Задания:
- название каждой картинки произнести 3 раза;
- упражнение «Карусель»
9.Физическая минутка:
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.
10. Изменение прилагательных:
Знакомый - фильм, дорога, слово, лица.
Взрослый - человек, девочка, поведение, поступки.
11.Выучить чистоговорки:
- Где обедал, воробей?
- В зоопарке у зверей.
12. Отработать звук в предложениях:
У Лизы коза. Козу зовут Забава. У козы Забавы маленькие козлята.
Их назвали Звонок, Затейник и Музыкант.
13. Итог: Динозаврику понравились детки. Они правильно учили свои
язычки говорить звук (З). Отмечаю активность детей.
Конспект 8 «З» САМИР Ш
В гости к детям приходит Диназаврик. Он не может правильно
произносить звук «З». Просит детей поучить его правильно произносить этот
звук.
2. Артикуляционная гимнастика
«Улыбка». «Блинчик».
«Почистим зубки». «Горка».
«Киска сердится».
3. Упражнение «Комар» .
4. Выделение звука(З)(ответить, есть ли звук (З) в словах(ДА- НЕТ):
заря , гора, завод, загар, нагар, замок, закат, пакет, промок,
забава, канава, мимоза, лимон, музыка, козырек, пузырек,
покупки, картинки, работа, забота.
5. Повторять слоговые цепочки:
ЗМА-ЗМО-ЗМУ-ЗМЭ-ЗМЫ(то же самое звуками (Н), (Б), (В),(Г),
(Д), (Л), (Р).
6. Кинезиологические упражнения:
«Кольцо»
Кулак – ребро – ладонь
7. «Повторялки»:
Звать, знак, знамя, звонок, звук, злой, здоровье, взор,
знание, Звон, взор, Незнайка, название, взгляд
8. Игры с картинками:
Знамя, звонок, козлята, Незнайка.
Задания:
- название каждой картинки произнести 3 раза;
- упражнение «Карусель»
9.Физическая минутка: Раз - подняться, подтянуться
10. Изменение прилагательных:
Знакомый - фильм, дорога, слово, лица.
Взрослый - человек, девочка, поведение, поступки.
11.Выучить чистоговорки:
- Где обедал, воробей?
- В зоопарке у зверей.
12. Отработать звук в предложениях:
У Лизы коза. Козу зовут Забава. У козы Забавы маленькие
козлята.
Их назвали Звонок, Затейник и Музыкант.
13. Итог :
Диназаврику понравились детки. Они правильно учили свои
язычки говорить звук (З). Отмечаю активность детей.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: