Сочинение-описание по картине К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачево» 6 класс
Сочинение-описание по картине К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачево». (2 урока) 6 класс
Цели: закрепить навыки написания сочинения-описания по картине; научить описывать
зимний пейзаж.
Оборудование: репродукция картины Юона "Русская зима. Лигачёво" (вкладыш учебника
"Речь").
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Работа по теме урока.
- Известный русский художник Юон Константин Фёдорович жил и работал в основном в
Москве и подмосковном местечке Лигачёво. Он любил рисовать портреты, памятники
архитектуры и пейзажи любимых мест. Ребята, а что означает слово «пейзаж»? (Пейзаж - это
картины природы).
- Правильно. Вот их и рисовал художник. Пейзажи родного Подмосковья запечатлены на
картинах Юона «Мартовское солнце. Лигачёво», «Весенний солнечный день», «Конец зимы.
Полдень». Кроме рисования, Юон занимался изучением истории и теории искусства. Он
являлся доктором искусствоведения. Сегодня мы познакомимся с одной из лучших картин
мастера – «Русская зима. Лигачёво». Перед вами репродукция картины. Что означает слово
«репродукция»? (Уменьшенная копия картины).
- Ребята, кто знает, где хранится подлинник этой картины? (Эту картину сейчас можно
увидеть в Третьяковской галерее в Москве).
- Можно ли определить, что на картине Юона изображена русская зима. Что это
подтверждает? Давайте посмотрим, что по этому поводу говорится в упражнении 84 (II).
- В ходе урока вы будете работать с индивидуальным листом, который сможете использовать
при написании сочинения.
3. Беседа по картине.
- Что изображено на картине? (На картине изображён зимний день в подмосковном посёлке
Лигачёво, зимние забавы детей и каждодневные заботы взрослых).
- Какое время дня изобразил художник? (Скорее всего, время к обеду, потому что ранним
утром играть на улице очень холодно, а к обеду теплеет, и самое время - поиграть и
покататься на санках).
- Как вы думаете, какие строчки стихотворений русских поэтов подойдут для описания
картины? (Строчки из стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро»).
- Что можно сказать о снеге, изображённом на картине? Воспользуйтесь примерами из
рабочего листа. (Снег белый и пушистый, как одеяло. Он покрывает землю, словно мягкое
одеяло, под которым она дремлет до весны. Снег лежит и на крышах домов, и на ветках
деревьев, и от этой белизны слепит глаза. Он скрипит по ногами , и этот скрип, словно
музыка раздаётся вокруг). ЗАПИСЬ В ЛИСТ
- Замечательно. Теперь опишите деревья, которые изображены на картине художника.
(Могучие деревья, словно великаны, прогнулись под тяжестью снега. Сказочная красота инея
на их ветвях напоминает русское кружево. Как будто мастерицы потрудились над узором
белой шали и, выполнив работы, набросили эту шаль на ветви деревьев. Заденешь ветку
рукой, и с неё, словно тяжелая шапка, свалится ком снега на голову или попадёт за воротник.
А ветка слегка качнётся и снова замрёт, словно во сне). ЗАПИСЬ НА ЛИСТ
- Можно ли понять, какой воздух на картине? Небо? Какое оно?
- Картина будет не полной, если мы ничего не скажем о занятиях людей, изображённых на
ней. Давайте сначала попробуем описать занятия самых маленьких героев репродукции. Кто
сможет сделать это? (Зима-проказница не испугала людей морозом и снежностью.
Маленьким жителям посёлка это только в радость. Они так долго ждали снега, что как только
он выпал, они высыпали на улицу, чтобы покататься и поиграть в снежки. Давно были готовы
к работе санки. Садись, - и с горы вниз с ветерком. Собаки тоже не отстают от своих хозяев.
Они стараются обогнать летящие санки, поймать снежки, путаются под ногами, хватают за
штанины и валят ребятишек в сугроб. И непонятно, что громче: весёлые крики детей или
заливистый лай собак). ЗАПИСЬ В ЛИСТ
- Очень хорошо. А что же в это время делают взрослые жители Лигачёва. Неужели они сидят
в теплых домиках и выглядывают в окна? (Нет, конечно, мы видим, что зима - не время для
отдыха, хотя все основные приготовления к зиме уже давно закончены. На заднем плане
репродукции мы видим домики, в которых идёт трудовая жизнь. Зимой темнеет рано, и пока
ещё светло, женщины, наверное, готовят вкусный ужин и наводят порядок в дома, а мужчины
в это время выполняют самую трудную работу. Они запрягли лошадей, чтобы отправиться в
город за продуктами или в ближайший лесок за дровами. Ведь будут в доме дрова, будет и
тепло). ЗАПИСЬ В ЛИСТ
- Что же хотел нам сказать художник своей картиной? Что вы чувствуете, глядя на эту
картину? (Он хотел сказать, что очень любит русскую зиму, пушистую и снежную, и не в
городе, а именно в деревне. Смотришь на эту репродукцию и становится немного грустно
оттого, что за окном не видишь такого же снега, пока не можешь покататься с горки и
поиграть в снежки). ЗАПИСЬ В ЛИСТ
- Какие эмоции вызывает у Вас картина К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачево»? Вспомните,
как Вы проводите зимние каникулы (примерный ответ: глядя на эту картину, я вспоминаю,
как я провожу зимние каникулы у бабушки в деревне. Мы с друзьями с утра собираемся,
берём санки/ледянки и идём кататься с горок… ).
4. Запись плана и ключевых слов в рабочий лист.
План.
I. Слово о художнике К.Ф. Юоне.
II. Описание картины К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво».
1) Белый и пушистый снег.
2) Снежные деревья-великаны.
3) Забавы маленьких селян.
4) Привычные заботы взрослых.
III. Как хороша русская зима в Лигачёво!
Во время беседы учитель выписывает ключевые слова (и их синонимы), которые дети могут
использовать в своём сочинение - описании.
Пушистый снег, сказочная красота, снежная белая шаль, волшебное кружево, скрипучий
снег, тяжёлая шапка снега, снежная зима, морозная дымка, привычные заботы, зимние
забавы, коварная и хитрая волшебница, русская зима-кудесница, русская зима - кудесница,
богатый урожай, снежная зима, первый долгожданный снег.
5. Написание сочинения.
1 часть (Слово о художнике К.Ф. Юоне записываем вместе).
К.Ф. Юон –кто он? –художник.
Какой? (талантливый, русский, известный).
Который прославился чем? (красивыми пейзажами русской зимы).
Что запечатлено на полотне? (живописный вид на заснеженную деревню Лигачёво).
1 часть. Константин Фёдорович Юон-известный русский художник, который
прославился своими красивыми пейзажами русской природы. На полотне «Русская
зима. Лигачёво» запечатлён живописный вид на заснеженную зимнюю деревню
Лигачёво.
Домашнее задание:
1. Подумать и привести примеры произведений русской литературы, в которых есть
описание зимнего пейзажа.
Приложение 1.
Рабочий лист ученика.
Сочинение-описание картины К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво».
СЛОВАРНАЯ РАБОТА
Задание №1. Подберите и запишите синонимы к словам.
Художник – ____________________________________________________
Нарисовал – ___________________________________________________
Картина – _____________________________________________________
Задание №2. Подберите и запишите лексические средства (слова, словосочетания),
которые помогут описать картину.
Описываемые
предметы
Лексические средства описания
СНЕГ
ДЕРЕВЬЯ
(какие они?)
На переднем плане:
На заднем плане:
ВОЗДУХ
Можно ли понять, какой воздух на картине?
НЕБО
Какое оно?
ДЕТИ,
ЗИМНИЕ
ЗАБАВЫ
Чем заняты дети?
ВЗРОСЛЫЕ
Кто изображен на пригорке? Что находится рядом?
КРАСКИ
Какие краски использовал художник? Почему?
НАСТРОЕНИЕ
Какое настроение передает пейзаж?
Слова для справок: бирюзовый, высокие, чистый, жемчужный, свежий, дивный,
серебристый, голубоватый, жизнеутверждающий, розоватый, лазурный, восхитительный,
белый, мягкий, пушистый, рыхлый, могучие, жизнерадостный, звонкий, веселый,
наслаждаться, чудесный, морозный, радужный, любоваться, незабываемый.
План:
I. _____________________________________________________________
II. ____________________________________________________________
1) ____________________________________________________________
2) ____________________________________________________________
3) ____________________________________________________________
4) ____________________________________________________________
III. ____________________________________________________________
