Обучение письму "Письмо строчной буквы б" УМК «Школа России»

Обучение письму
Тема урока: «Письмо строчной буквы б» (УМК «Школа России», Пропись
В. Г. Горецкого, часть 3, стр. 12)
Цель урока: научить писать букву «б», слоги и слова с этой буквой.
Задачи урока:
Образовательные:
отрабатывать навык письма известных букв и совершенствовать
умение безотрывного письма;
познакомить с элементами строчной буквы «б» и научить
учащихся писать букву;
совершенствовать звукобуквенный анализ слов;
Развивающие:
развивать познавательный интерес за счет игровых приемов;
развивать познавательные процессы (внимание, воображение,
мышление, восприятие), психофизиологический базис чтения;
Воспитательные:
формировать интерес к изучаемому предмету;
воспитывать самостоятельность, трудолюбие и ответственность
по отношению к выполняемому заданию и к учебе в целом.
Ход урока
Организационный момент
-Дорогие ребята, прежде чем начать урок, давайте проверим готовность. У
вас на столах должны быть прописи, пенал, дневник, кисточка, веревочка.
(Дети проверяют готовность учебных принадлежностей)
-Раз, два, три, четыре, пять
Надо нам красиво встать,
А на шесть тихо сесть.
- Вспомните, пожалуйста, и назовите основные правила, которые мы
применяем на уроках письма. (Сидим ровно, держим ручку правильно,
тетрадь под наклоном при письме, отвечаем на вопросы по поднятой руке)
- Главное, чему мы учимся на этих уроках, это письмо букв, слогов и слов.
Сегодня урок не станет исключением, но прежде подготовим наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Звучит песня “Жили у бабуси два весёлых гуся”, под музыку дети
изображают на пальчиках гусей.
Жили у бабуси два весёлых гуся
Один серый, другой белый
Два весёлых гуся (руки в локтях согнуты и опираются на парту, пальцы
вытянуты, изображая гусиные клювы. Руки и пальцы двигаются в такт
музыке, “клювики” открываются и закрываются.)
Мыли гуси лапки в луже у канавки
Один серый, другой белый
В луже у канавки (пальцы широко расставлены, кисти рук поднимаются то
вверх, то вниз, изображаем гусиные лапки)
Ой, кричит бабуся,
Ой, пропали гуси (изображаем расстроенную бабусю)
Один серый, другой белый
Гуси, мои гуси (движения повторяются как в первом куплете)
Актуализация знаний (работа в тетради)
- Возьмите в руки кисточку и в парах по очереди на щеке нарисуйте букву
соседу, как только сосед отгадает, меняетесь местами. Напомните правила
поведения в данной игре (Не сильно нажимать на кисточку, не тыкать в
глаза, очень аккуратно управлять кистью)
- Посмотрите внимательно на доску, даны шифры, чтобы их разгадать
необходимо соотнести число с порядковым номером буквы в алфавите.
Например, 1(А), 13(л), 10(и), 15(н), 1(а). Какое слово получилось? (Алина)
- Как запишем данное слово? (С заглавной буквы, так как имена собственные
пишутся с заглавной буквы)
- Разгадайте другие слова самостоятельно.
12, 10, 15, 16 (кино)
19, 14, 16, 20, 18, 10, 20 (смотрит)
- Составьте из данных слов предложение. (Алина смотрит кино.) Давайте
запишем это предложение. Какие правила необходимо соблюдать?
(Начинаем писать предложение с заглавной буквы, в конце ставим точку)
- Начертим схему данного предложения. (Один ученик у доски: