Ученики на Учителя.com


Трехуровневое задание русский язык 4 класс

Сороколет Т. Б.
МБОУ Школа №66 г.о. Самара
Трехуровневое задание
РУССКИЙ ЯЗЫК.
4 КЛАСС.
Предложение.
Уровень 1.
1. К данным предложениям поставь вопросы. Напиши вопросительные предложения.
Учебный год начинается первого сентября. Ты хорошо отдохнул. Ты учишься в четвёртом
классе. Сегодня все ученики встали рано. Все ребята обещают хорошо учиться.
2. Спиши. Подчеркни в каждом предложении подлежащее ,сказуемое:
Ребята сажали у школы фруктовые деревья. Весной яблони покроются белыми цветами. В
школьном саду зацветут красивые вишни.
Уровень 2.
1. Напишите предложения, изменяя их сначала на восклицательные, затем на
вопросительные, меняя, если надо, порядок слов:
Весь класс был на празднике. Завтра мы пойдём в театр. Вчера школьники ходили в
музей.
2. Спиши, сделай синтаксический разбор выделенного предложения. Продолжи текст(2-3
предложения):
Белая, красная, жёлтая, розовая, чайная, чёрная роза. Каких только роз не бывает!
Чудесный цветок радует наш глаз. У него тонкий, нежный аромат. Вместе с тем роза и
лечебное растение. Розовое масло в прямом смысле дороже золота…
Уровень 3.
1. Восстановите по данным словам загадки, изменяя окончания, запишите их вместе с
отгадками:
Руки, у, он, нет, ноги, у, он, нет, а, без, рубашка, не, жить (п- - - - - а)
Без, тело, а, жить, без, рот, без, язык, а, говорить (э – о)
Зубы, у, он, есть, язык, у ,он, нет (п - - а)
Сам, железная, нога, у, он, деревянный (м - - - - - к)
2. Спишите, вставляя буквы, выполняя синтаксический разбор выделенных предложений.
К нам на длинной мокрой но…ке дождик скачет по доро…ке. Дождь плясал
по огороду, поливал на гря…ки воду. Как дети на заря…ке, под солнцем у реки
стоят на длинной гря…ке трёхлетние ду…ки. Наша речка у…кая, мелко в
нашей речке. Под берё…кой белоногой подберёзовик растёт.
Однородные члены предложения.
Уровень 1.
1.Спишите, поставьте запятые, подчеркни однородные члены одной чертой.
Дождик пролился из тёмной тучки освежил листья у берёзки промчался по небу.
У нас на полях растут пшеница рожь овёс ячмень гречиха просо. На улице ясная
спокойная солнечная тёплая осенняя погода.
2.Спишите, поставьте, где надо, запятые:
Появилось в небе солнышко и стало рассыпать свои золотые лучи. Первый луч
попал на жаворонка. Встрепенулся жаворонок вылетел из гнезда поднялся
высоко и запел свою серебряную песенку.
Уровень 2.
1. В каких предложениях между однородными членами нужно поставить запятые? Спиши,
поставь запятые, подчеркни одной чертой однородные члены:
Издавна дружат люди с берёзой хранят любовь к этому замечательному дереву. Берёза
любит свет и простор не боится лютых морозов и весенних заморозков. Растёт наша
белоствольная красавица быстро. С удовольствием пьют берёзовый сок не только люди но
и животные. Лакомятся живительной влагой синицы зяблики малиновки. В состав этого
сока входят сахар яблочная кислота витамины.
2. Спиши, дополняя предложения однородными членами:
Подлежащее, …, - главные члены предложения. Существительное, прилагательное, …, -
части речи. Корень, …, …, … - части слова. Верх, вершина, поверхность, … -
однокоренные слова.
Уровень 3.
1. Выпишите, расставляя запятые, вначале предложения с однородными подлежащими,
затем с однородными сказуемыми. Подчеркни их:
Зеленеет, цветёт поёт блестит звенит и веселится всё живое. Невидимые пели в молодой
листве соловьи кукушки скворцы. Мухи осы шмели укрываются в сухие убежища.
Надуваются разбухают почки осин. Снуют шелестят стеклянными крыльями стрекозы.
Осенью цветы леса погаснут померкнут и исчезнут.
2. Спиши, подчёркивая однородные члены как члены предложения. Допиши рассказ:
Когда мать и Чук вернулись домой, Гека нигде не было. Мать встревожилась взгл…нула
на гвоздь у двер… . Ни полушубок Гека ни шапка на гвозде не в…сели. Мать вышла во
двор обошла кругом избушку сдёрнула со стены руж…ё достала патроны схв…тила
фонарь и выб…жала во двор…
Падежи имени существительного.
Уровень 1.
1. Спиши предложения, вставляя существительное зима в нужном падеже:
Скоро наступит (что?) … . Лесные звери уже чувствуют приближение (чего?) …
. Дети рады (чему?) … . А за ( чем?) … придёт весна.
2. Спиши, определи падеж выделенных существительных:
Вчера я был на заводе, сегодня – на стройке, а завтра, возможно,
буду на шахте или в колхозе. Это потому, что я работаю шофером. Я вожу
грузовую машину. Вот за высоким забором строят дом. Шофёры
привезли кирпич и цемент.
Уровень 2.
1. Спиши, над существительными поставь падеж.
У речки аромат. Цветёт ива. Её серёжки покрылись пушком. Каждая
напоминает гусёнка, который уселся на веточке. На кончике каждой пушинки
маленькая точка жёлтой пыльцы. Прикоснёшься к веточке – золотистое облачко
так и брызнет в лицо.
2. Спиши, изменяя существительные в скобках. Определи падеж этих
существительных.
Над (изба) и (двор) летала малиновка. Заняты школьники (дело) , перьями
пишут и (мел). Не ищи шишки под (дуб), жёлуди под (ёлка). Школьники ходили
с (учитель) на экскурсию. Колхозники засеяли поле (рожь).
Уровень 3.
1. Спиши, над существительными поставь падеж. Придумай продолжение и
запиши его:
Мне хотелось бы стать врачом. Это хорошая профессия. Врач везде нужен.
Врачи спасают жизни многих людей. Я тоже хочу вот так же спасать жизни
людей, поправлять их здоровье, и люди будут мне благодарны.
2. Выпиши словосочетания с существительном в творительном падеже:
Я думал песенку сложить об этом,
Как роща не могла расстаться с летом,
Как листья не хотели оторваться,
Как осень не могла расторговаться,
Хотя кидалась золотом и медью,
Хотя сверкала первой гололедью. (А.Прокофьев)
Склонение имён существительных.
1 уровень.
Запишите имена существительные в три столбика по склонениям.
Рыбка, мыло, месяц, синица , помидор, любовь, вещь, дядя, дочь, полотенце,
молодёжь, поляна, совесть, лапка, компьютер.
2 уровень.
Запишите имена существительные в три столбика по склонениям.
В каждый столбик допишите по два своих слова.
Багаж, сосна, радость, весть, сердце, печь, скрипка, ночь, письмо, тётя, телефон,
книга, стол, совесть, рубашка.
3 уровень.
Запишите имена существительные в три столбика по склонениям.
В каждый столбик допишите по одному своему слову, составьте с ними
предложения.
Темнота, лисёнок, радость, море, смелость, звезда, свист, честь, солнце,
находка, рожь, неделя, ночь, диск, берёза.
Глагол
1 уровень
Выпиши глаголы:
Ночь, ночной, заночевал,
Идут, шедший, падение, упал,
Зарисовка, рисунок, нарисует,
Обед, обедать, пообедать.
2 уровень
Обозначь время глагола:
Летом ребята собрали (…) гербарий. Они принесли (…) их в школу. На уроках
гербарии помогают (…) детям. Ребята наглядно представляют (…)
растительный мир их леса. Будущим летом они снова соберут (…) новые
гербарии.
3 уровень
Поставь глаголы в н. форму:
Пишу, иду, смеюсь, учусь, боюсь, сижу.
Составь 2-3 предложения, используя данные глаголы.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: