Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Н и нн в словах разных частей речи. Подготовка к выполнению заданий ОГЭ" 7 класс

Технологическая карта урока
Технологическая карта урока.
Предмет:
Русский язык
Класс:
7
УМК
Учебный комплекс В.В.Бабайцевой
Тема:
Н и нн в словах разных частей речи. Подготовка к выполнению заданий ОГЭ
Тип урока
Урок общеметодологической направленности:
Содержательная цель
Создание условий для повторения , обобщения и систематизации знаний правописания Н и НН в словах разных
частей речи
Деятельностная цель
Построение методов, связывающих изученные понятия в единую систему, создание алгоритма выполнения
задания ОГЭ
Планируемые результаты
✓ . предметные – систематизация знаний о правописании слов с нн и н в суффиксах и на стыке
морфем, умение использовать знания на практике при решении заданий ОГЭ
✓ метапредметные – планировать деятельность, сравнивать, анализировать, группировать, классифицировать,
делать выводы, умение составлять алгоритм, самооценка, самоконтроль, рефлексивная самоорганизация,
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации,
постановка вопросов, управление поведением партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли
✓ личностные – умение взаимодействовать в коллективе, установление учащимися связи между целью учебной
деятельности и ее мотивом, ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Решаемые учебные задачи
1)систематизировать знания по теме «Н и нн в словах разных частей речи»;
2) закрепить умение определять часть речи;
3)научиться использовать знания при решении заданий ОГЭ
Ресурсы:
1. Русский язык. Теория.5-9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ В. В. Бабайцева,
Л.Д.Чеснокова.- М.: Дрофа, 2019
2. Русский язык. Практика. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ С.Н.Пименова,
А.П.Еремеева, А.Ю.Купалова и др. ; под ред. С.Н.Пименовой.- М.:Дрофа, 2019
Формы работы на уроке
Ф - фронтальная, И – индивидуальная, П– парная, Г- групповая
Этапы урока
Деятельность учителя, материал ведения
урока
Деятельность учащихся
1
Организационный
момент
Создает эмоциональный настрой.
Рассаживаются по группам.
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
2
Этап мотивации
Целеполагание
Составление
алгоритма
выполнения
задания ОГЭ
Учитель: беседа о роли русского языка в
жизни народа, необходимости знать и
изучать язык. Следствие – необходимость
сдачи ОГЭ
Предлагает познакомиться с формулировкой
заданий ОГЭ (часть 2, задание по орфографии:
н и нн в словах разных частей речи)
По истечении 5 минут учитель просит
учащихся закончить работу Слайд 1
Учитель предлагает сравнить,
проанализировать задание, найти общее,
различие и составить алгоритм выполнения
задания ОГЭ
Слайд 3
В результате беседы приходят к выводу: нужно
изучать родной язык, знать его
В результате наблюдения формулируют тему:
«Н и нн в словах разных частей речи».
Подготовка к выполнению заданий ОГЭ.
цель урока- научиться безошибочно
выполнять задания ОГЭ, связанные с
орфограммой: «Н и нн в словах разных частей
речи». Слайд 2
Парная и групповая работа (2 минуты):
формулируют алгоритм при помощи учителя:
1 Выделить слова, где есть н и нн в
суффиксе или на стыке морфем.
2. Определить часть речи этих слов и
выбрать нужное слово или слова
3. Вспомнить правило правописания
нн и н в словах этих частей речи.
3
.Этап
актуализации и
фиксирования
индивидуальног
о затруднения в
пробном
Учитель организует выполнение заданий
ОГЭ, групповую работу и взаимопроверку
выполнения заданий, подводит обучающихся
к формулировке выводов, систематизации
знаний, обращает внимание на трудные
моменты выполнения заданий.
Работают в группе, решают задания ОГЭ,
оценивают ответы других групп, вспоминают
правила правописания н и нн, Формируют
новые способы действия, связанные с
построением структуры изученных понятий и
алгоритмов.
Слайды 4-7
Этапы урока
Деятельность учителя, материал ведения
урока
Деятельность учащихся
учебном
действии
4
Этап
закрепления с
проговаривание
м во внешней
речи
Организует самостоятельную работу
Электронное приложение, пар.18, Упражнение
3, вариант 1
Выполняют упражнение в
электронном приложении.
Проговаривают алгоритм при
определении н и нн.
5
Этап включения
изученного в
систему знаний
Организует дифференцированную
самостоятельную работу обучающихся с
последующей самопроверкой
Индивидуальная дифференцированная работа
в рабочих листах с последующей
самопроверкой, и самооценкой. Слайд 8
Этапы урока
Деятельность учителя, материал ведения
урока
Деятельность учащихся
6
Рефлексия
Задает домашнее задание. (Решение теста,
данного в электронном журнале и в контакте)
Организует беседу по подведению итогов
урока
Подводит итоги урока, оценивают свои
результаты
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: