Ученики на Учителя.com


Картотека дидактических приёмов на основе идеи персонификации буквенный диктант

Адресная работа с обучающимися
Часть 3. Картотека дидактических приёмов на основе идеи
персонификации: буквенный диктант
Автор: Брендина Наталья Владимировна (brennata71@mail.ru)
Место работы: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №56» города Кирова
Для экспресс-проверки знаний обучающихся, для отработки нового
материала применяются кратковременные физические диктанты различных
видов.
Буквенный диктант позволяет проверить, овладели ли обучающиеся
новой терминологией, запомнили ли формулировки и основные
характеристики физических величин или явлений. Такая работа необходима
для формирующего оценивания, для корректировки хода урока или для
закрепления нового материала.
Кроме того, такая работа полезна для тренировки межполушарного
взаимодействия, для развития правого полушария мозга, аудиального канала
восприятия, развивается и произвольное внимание у обучающихся,
задействуются внутренние ресурсы учебного успеха.
Учитель читает диктант, обучающиеся на слух воспринимают задание,
выполняют в уме и записывают ответ.
Если возникают трудности, на начальных этапах применения приёма,
обучающимся разрешается делать записи.
Цель: формирующее оценивание, повторение и закрепление предметных
знаний по теме «Давление газа. Закон Паскаля».
Буквенный диктант по теме «Давление газа. Закон Паскаля»
Запишите следующие буквы:
1. Четвёртая буква в названии физической величины равной отношению
силы, действующей перпендикулярно поверхности к площади этой
поверхности (Ответ: л – давление)
2. Седьмая буква в названии величины, которая измеряется в квадратных
метрах (Ответ: ь – площадь)
3. Вторая буква в названии агрегатного состояния вещества, в котором
молекулы движутся хаотически по всем направлениям (Ответ: а – газ)
4. Третья буква в слове, которое характеризует причину давления газа на
стенку сосуда, в котором он находится (Ответ: а – удар)
5. Первая буква в названии физической величины, которая характеризует
действие одного тела на другое (Ответ: с – сила)
6. Четвёртая буква в названии агрегатного состояния вещества, в котором
тело сохраняет свой объём, но принимает форму сосуда, в котором
находится (Ответ: к – жидкость)
7. Первая буква в названии физической величины, численно равной массе
одной единицы объёма вещества (Ответ: п – плотность)
Из полученных букв составьте слово. (Ответ: Паскаль)
Объясните, почему именно это слово я задумала
Сформулируйте закон Паскаля
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: