Ученики на Учителя.com


ОГЭ-2020 Задание 8 - 1 Лексический анализ

ОГЭ-2020 Задание 8 - 1 Лексический анализ.
1. Найдите в тексте атонимическую пару, выпишите её.
(44)Но хат, которые были бы с краю, нет. (45)Мы все в ответе за то, что делается вокруг нас. (46)В ответе за всё
плохое и за всё хорошее. (47)И не надо думать, будто настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то
особые, роковые минуты: на войне, во время какой-нибудь катастрофы.
2. Найдите в предложениях 25—31 синонимы (синонимическую пару). Выпишите их.
(25)Мы с капитаном уселись у печки.
—(26)Ну как? — спросил капитан, чтобы с чего-нибудь начать.
—(27)Да ничего, — Конаков улыбнулся, как обычно, одними уголками губ. —(28)Воюем помаленьку. (29)С людьми
вот только сложно...
—(30)Ну с людьми везде туго, — привычной для того времени фразой ответил капитан. —(31)Вместо количества
нужно качеством брать.
3. Найдите в предложениях 2-3 слово в переносном значении. Выпишите его
(2)К невысокой деревянной двери вели каменные ступеньки, а над черепичной крышей возвышались две большие
кирпичные трубы. (3)На стенах, оконных решётках, дверях и крыше - всюду были заметны сероватые следы
времени.
4. Найдите в предложениях 20-21 фразеологизм, который имеет значение «заблуждаться». Выпишите его
(20)Став взрослым, ты должен ставить перед собой реальные цели и задачи и выполнять их..(21) Не будь в плену
иллюзий, иначе жизнь жестоко обманет тебя, будет больно и обидно разочаровываться в ней.
5. Найдите в предложениях 1 – 4 синоним к слову «воздействие». Выпишите его
1) В современном мире нет человека, который не соприкасался бы с искусством. (2) Его значение в нашей жизни
велико. (3) Книга, кино, телевидение, театр, музыка, живопись прочно вошли в нашу жизнь и оказывают на неё
огромное влияние. (4) Но особенно сильно воздействует на человека художественная литература.
6.Замените слово «растолковывали» в предложении 6 стилистически нейтральным синонимом.
Напишите этот синоним.
(5) Много лет спустя в Ессентуках, в просторном летнем зале, слушал я симфонический концерт. (6) Музыканты
крымского оркестра со славной молоденькой дирижёршей Зинаидой Тыкач терпеливо растолковывали публике, что
они будут играть, когда и кем написано то или иное произведение. (7) Они как будто просили извинения за своё
вторжение в жизнь граждан, лечащихся или просто жирующих на курорте, и концерт начали с лихой увертюры
Штрауса, чтобы подготовить слушателей ко второму, более серьёзному отделению.
7.Найдите в предложениях 1 – 6 фразеологизм. Выпишите его
(1) В прошлом году со мной приключилась беда. (2) Шёл по улице, поскользнулся и упал. (3) Упал неудачно, хуже
некуда: сломал себе нос, рука выскочила в плече, повисла плетью. (4) Было это примерно в семь часов вечера в
центре города, недалеко от дома, где живу. (5) Я пошёл домой; сам бледный как полотно, но кровь течёт. (6) Хорошо
помню этот путь – метров примерно четыреста.
8.Замените разговорное слово «сперва» в предложении 47 стилистически нейтральным синонимом.
Напишите этот синоним.
(46)Никто из нас не замечает того, что творится в это время на земле и что происходит с Юлькой. (47)Она сперва,
как все мы, хлопает и кричит «ура», а потом вдруг сползает со скамьи и идёт! (48)Юлька рванулась и идёт своими
неокрепшими ногами.
9.Найдите в предложениях 14– 16 фразеологизм. Выпишите его
(14) Во время путешествий за пределы страны, совершаемых с разными целями, мы часто бываем восхищены
блеском чужеземной природы, но она никогда не сможет затмить природу родную. (15) Наоборот, чем ярче чужое,
тем ближе своё. (16) Я испытал это на себе, когда в туманных предосенних садах Версаля с их почернелой, как
старая позолота, листвой, с их геометрической пышностью я – совсем не знаю почему – вспомнил крошечный
городок Спас-Клепики, и у меня заныло сердце.
10.В предложении 33 замените наречие «ныне», имеющее окраску книжности, возвышенности,
стилистически нейтральным синонимом — другим наречием. Напишите этот синоним. (3) Была на правом
берегу реки Вятки Дымковская слобода (а ныне это часть территории города Кирова), и с давних пор селились там
печники и игрушечники.
ОГЭ-2020 Задание 8 - 2 Лексический анализ.
1.Найдите в тексте контекстный антоним к слову ЗОЛОТОЙ (предложение 67). Напишите этот антоним.
(65)С Сергеевой в одном классе учился! (66)Я плохо её слушал: я думал о том, что не Светка рыжая. (67)Светка
оказалась золотой. (68)А рыжие мы. (69)Весь класс рыжий.
2. Замените архаизмы ВИЖДЬ И ВНЕМЛИ современными синонимами. Напишите эти синонимы.
(39)А наутро на память приходят хорошие, хоть и не всегда понятные слова: «И виждь и внемли», например.
(40)Или: «Духовной жаждою томим...»
3.Найдите в тексте фразеологизмы. Напишите один из них.
(18)Самым удивительным в ней оказалось то, чего никак не могли, прямо-таки не ожидали увидеть ребята: сумка
была набита нормальными школьными учебниками! (19)Севка, который учился спустя рукава и, унижаясь, часто
лил слёзы, выпрашивая у учителей оценки повыше, сначала вытащил из сумки дневник.
4.Замените словосочетание ЗАСЫПАТЬ ВОПРОСАМИ (предложение 8) стилистически нейтральным
синонимом. Напишите этот синоним.
(7)Пешеходов не задерживается среди взрослых: его лучшие приятели и слушатели — ребятня. (8)Эти засыпают
вопросами, на которые он отвечает с великой охотой. (9)Больше того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них,
испытывает удивительное чувство, знакомое лишь засыхающему дереву, когда на его узловатой мёртвой ветке
появятся почки или неожиданно зазеленеет листок.
5 Найди в предложениях 43 - 48 слово со значением: «Способный мыслить и действовать широко и мудро, в
масштабах всего государства». Выпиши его
(43)Убедившись, что грушу невозможно достать, я, как это ни странно, довольно быстро успокоился. (44)Мысль,
что моя груша пойдет на общий компот, доставляла взрослое удовольствие. (45)Я почувствовал себя взрослым
государственным человеком, одним из тех, кто кормит детей детского сада. (46)Об этом нам часто напоминали.
(47)Я похаживал возле дерева, солидно заложив руки за спину, никого не подпуская слишком близко. (48)Как бы
между прочим, пояснял, что грушу нашел я и добровольно отдал на общий компот.
6.Найдите в тексте антоним к слову СКУЧНО (предложение 15). Напишите этот антоним.
(14) – Каждый день придумывают одно и то же. (15) Скучно…
(16) – А она ничего не придумывает, а только скучает, – сказал первый мальчик.
(17) – Да, тяжёлое ваше дело.
(18) Они вздохнули. (19) Палило солнце, искрилось море, и было тихо-тихо.
(20) – А знаете что, – сказал я, – вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака, и в этот день,
что он придумает, то вы и будете делать. (21) Только обязательно.
(22) – Интересно. (23) А кто будет первым вожаком? – спросила девочка.
(24) – Ну кто? (25) Кто-нибудь из вас троих.
7.Замените просторечное слово «обдурит» в предложении 7 стилистически нейтральным синонимом.
Напишите этот синоним.
(6) Он ставил двойки, тройки, четверки с минусами и плюсами, а самыми крайними оценками у него были единица с
минусом и пятерка с плюсом. (7) Правда, такие отметки он ставил очень редко: например, если уж кто-нибудь
обдурит его на контрольной или так решит задачку, что даже учитель удивится. (8) Однажды Свирид такой номер
выкинул.
8.Найдите в тексте слово со значением «устремиться куда-либо в порыве чувств, броситься». Напишите это
слово.
(50)Да не надо, ведь мы не себе хотели, – сказал длинный, – докторше нашей. (51)Больным и раненым хлеб раздает,
а сама голодная.
(52)Санька кинулся было в избу, но столкнулся на пороге с матерью, которая держала в руках чугунок.
– (53)Постойте, мальцы... (54)Вот картошек вареных возьмите.
– (55)Мамк, ты денег не бери! – заторопился Санька. – (56)Слышь, не надо! (57)Они не себе хлеба хотели купить,
докторше!.. (58)Она, говорят, отказывается, а сама голодная ходит!
(59)Мать поставила чугунок на перильце, распрямилась.
9.Найдите в тексте разговорное слово со значением «появиться, виднеться, обозначиться». Напишите это
слово.
(15)Я хорошо запомнил, что на том уроке в классе никто не только не баловался, но и не шевелился. (16)Меня
поразило тогда, что за одним коротеньким словом может скрываться так много смысла и значений, что все можно
постичь с помощью слова и человек, знающий его, владеющий им, есть человек большой и богатый.
(17)Впервые за все время существования пятого «Б» даже у отпетых озорников и лентяев в графе «поведение»
замаячили отличные оценки.
10.Найдите в тексте разговорный синоним к слову КРИЧАТЬ. Напишите этот синоним
(37)И вдруг слышу: «Молчишь, не отвечаешь? (38)Все равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой!
(39)Иногда ты мне кажешься очень хитрым. (40)А иногда добрым, когда я лежу на твоем берегу и ты шепчешь мне,
какие можно построить морские электростанции, используя твои подводные течения». (41)Смотрю – никого.
(42)Один Димка на берегу и орет все эти слова. (43)Я ему говорю: «Димка, с кем ты разговариваешь?» (44)А он
посмотрел на меня и отвечает: «С морем».
11.Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово ЧУДО (предложение 30).
(25)Я хотел бы вернуться в то далёкое, невозвратимое, особенное время. (26)Можно ли когда-нибудь забыть его,
вылечиться от детства? (27)Мне, слава богу, не удалось. (28)Ничто так не помогает писать стихи, как воспоминания
детства. (29)Когда я нахожусь в особенно творческом состоянии, я живу будто двойной жизнью: наполовину здесь,
в сегодняшнем дне, наполовину там, в прошлом, в золотой невозвратной поре. (30)И тогда я чувствую, что сейчас,
сейчас произойдёт чудо и в моих ушах зазвучат строчки новых стихов.
1.нечто нетрадиционное 2. нечто нелогичное 3. что-то не поддающееся объяснению
4. что-то связанное с фантастикой
12.Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово ВСПЫХНУЛ (предложение 22).
(20)Ребята расхохотались, а новенький стоял растерянный, не зная, что ответить. (21)От обиды у него даже слёзы
выступили на глазах, и это смутило его ещё больше. (22)Он вспыхнул, сделал шаг вперёд.
1. погорячился 2.расстроился 3. покраснел 4. заплакал
13.Найдите в тексте фразеологизмы. Напишите один из них.
(1)Я по жизни – белая ворона. (2)И обманывать не умею.(3) Иногда неловко и стыдно становится. (4) И растеряться
мне ничего не стоит, особенно во время публичного выступления.(5) Слишком уж я занят саморефлексией,
самокопанием. (6)Как бы хотелось придерживаться принципа «золотой середины», но не могу при всем желании.
(7)Слишком идеализирую окружающих и выдаю желаемое за действительное.
14.Из предложений 17 – 19 выпишите антонимы (антонимическую пару).
(17)Он оторвался от сияющего пожарища, стал оглядываться – кирпично раскаленные лица, русские и немецкие
вперемешку. (18)У всех одинаково тлеющие глаза, как глаз соседа, одинаковое выражение боли и покорной
беспомощности. (19)Свершающаяся на виду трагедия ни для кого не была чужой.
15.Найдите в предложениях 19-24 просторечное слово. Выпишите его.
(19)Taк что подумайте -- кто какую прическу хочет. (20)Парикмахерскую устроим на первом этаже.
(21)Потом, часа через два, вошла девочка Кира, плюхнулась рядом со мной и потребовала:
(22)Дай мне свой телефон!
-- (23)3ачем? - спросила я, не зная, как реагировать.
-- (24)Поиграть.
16. Найдите в предложениях 33–34 антонимы (антонимическую пару). Выпишите их.
(33)Потом оказалось, что всё это было легендой, которую умирающая мама сочинила для меня в ледяном доме, где
все стёкла были выбиты взрывной волной, а печки были мертвы и люди умирали от голода, холода и осколков.
(34)И она писала, из ледяного блокадного города посылая мне последние капли своего тепла, последние кровинки.
17.Найдите в предложениях 66 – 72 фразеологизм. Выпишите его.
(66)А в обеденный неурочный час, совсем неожиданно, заиграла музыка и засветился мобильный телефон.
(67)Старая женщина испугалась.
- (68)Доча, доча, чего случилось? (69)Не заболел кто? (70)Ты на меня, доча, не держи сердце. (71)Я знаю, что
дорогой телефон, деньги большие. (72)Но я ведь и вправду чуть не убилась…
18.Замените разговорное слово «убиваться» в предложении 31 стилистически нейтральным синонимом.
Напишите этот синоним.
«(27)Жалко ей, – мрачно думал Миша. – (28)Лежи тут! (29)Вот возьму и убегу». (30)Он представлял себе, как мама
войдёт в комнату и увидит, что его уже нет. (31)Она будет плакать, убиваться, но ничто не поможет – она никогда
уже его не увидит.
ОГЭ-2020 Задание 8 - 3 Лексический анализ.
1.Выпишите из предложений слова-синонимы со значением «сильно нагретый, очень теплый».
(1)Горячий летний день. (2)Река точно застыла.(3) Летний жаркий день быстро сменился прохладой надвигавшейся
грозы. (4)Жара знойная, выйти нельзя; в раскрытые окна льется жгучая струя. (5)Солнце стояло на небе и заливало
землю палящими лучами.
2.В предложениях 13 – 17 найдите фразеологизм со значением «очень долго». Выпишите фразеологизм.
(13) Друзья болтали уже битый час, как вдруг Вася взглянул на часы.(14) Он опаздывал в школу на экзамен! (15)Да к
тому же он ничего и не выучил… (16)«Будь что будет!» - решил Вася и поспешил в школу в надежде, что его
знания по геометрии плюс удача помогут ему сдать экзамен, и ему обязательно поставят хорошую оценку.(17) Но
всё оказалось иначе…
3. В предложениях 6 – 11 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы
(6)«Ваше любимое занятие?» – (7)«Рыться в книгах». (8)Это и про меня. (9)Тогда, в детстве, тоже рылся. (10)Пока в
один счастливый момент не выудил из этой горы потрёпанный кирпичик: тонкая рисовая бумага, старинные буквы
«еры» и «яти», обложек нет, первых страниц нет, последних нет. (11)Автор – инкогнито.
4. В предложениях 18-20 найдите слово со значением «ничем не занятое пространство». Выпишите это
слово.
(18)А потом я увидел новый бетонный мост, по которому оно теперь шло. (19)Старый стоял в сотне метров слева –
он ничуть не изменился, только участки дороги перед ним были разрушены, и с обеих сторон он обрывался в
пустоту. (20)Это было хорошим ответом.
5. В предложениях 6 - 9 найдите фразеологизм со значением «идти на любые самоотверженные поступки, на
всё, жертвуя всем, не раздумывая». Выпишите фразеологизм.
(6)Не возвращаться же. (7)Только ведь вышли. (8)Два паренька, обмотав друг друга чем попало и непрерывно
поливая один другого и вдвоем сами себя, влезли в котел, в невыносимый жар, и спасли престиж тех, кто ставил
этот котел. (9)В огонь и воду идут наши ребята, если надо.
6. В предложениях 6 – 11 найдите синонимы (синонимическую пару). Выпишите эти синонимы.
(11)Много лет назад, когда я была ещё подростком, немолодая женщина открыла мне тайну: завоевать любовь
нетрудно, трудно её удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то
постыдное в слове «удержать». (13) Но прошло время, я повзрослела и многое поняла.
7. В предложениях 27 – 30 найдите контекстные антонимы . Выпишите эти антонимы
(27)И вдруг он вспомнил её! (28)Это была Наташа Абросимова, она училась в параллельном классе. (29)Конечно,
она изменилась: была невидной дурнушкой, а теперь стала настоящей дамой, но тоскливое разочарование в глазах
осталось. (30)Однажды в одиннадцатом классе он вызвался проводить её, вёл тихими улочками, чтобы их не видели
вместе.
8.В предложениях 1 – 4 найдите слово со значением «легкомысленно оставлять без внимания что-либо,
относиться с пренебрежением, без внимания к кому-либо или к чему-либо». Выпишите его
(1)Вечером молодой пастух Гришка Ефимов, которого за большие хрящеватые уши, торчащие в разные стороны,
будто остренькие рожки, называли Чертёнком, пригнал в село табун. (2)Бешено вращая зрачками, он рассказал
толпившимся возле гаража мужикам, что видел в степи настоящую антилопу.
—(3)Да чего этого Чертёнка слушать: он собаку от курицы не отличает! — недоверчиво отмахивались от него. —
(4)Откуда в наших местах антилопы?
9.Замените разговорное слово «ввязываться» (предложение 9) стилистически нейтральным синонимом.
Запишите его.
(9)Вот и в этот раз ввязываться в драку со старшеклассниками причины не было никакой – всего лишь один
мальчишка, которого они толкали, не выпуская из круга, забавляясь его беспомощностью.
10.В предложениях 6 – 8 найдите фразеологизмы. Выпишите один из них.
(6)К концу экзамена у Дианы уже разгорелись глаза, и она с удовольствием рассказывала , что такое напряжение и
сила тока, а также об остальных физических явлениях. (7)Учителя только разводили руками, не в состоянии
осознать, как за такой незначительный промежуток времени Диана умудрилась так много выучить.(8) Но, оценив ее
старания, за устный зачет по физике учителя поставили Диане высший балл.
11.В предложениях 13 – 17 найдите слово(а) , которое(ые) являет(ют)ся синонимом к словам «плохо,
некачественно». Выпишите это(и) слово(а).
(13)Однако, к вашему сведению, Ермаков — золотой человек, один из самых честных и добросовестных работников.
(14)Тот, на кого можно положиться в любой ситуации, сердечный, отзывчивый человек, работу которого, кстати,
можно никогда не проверять. (15)Не то что эти молодцы, тяп-ляп, кое-как, лишь бы скорее. (16)Прораб говорил об
этих троих с подчёркнутым пренебрежением, он был обижен за Ермакова, и мои оценки задели его
несправедливостью. (17)Позднее я имел возможность проверить его слова. (18)Он был прав, удручающе прав...
12.Найдите в предложениях 32 – 40 синоним разговорного стиля к словам «засмеялись, захохотали».
Выпишите этот синоним.
- (32)Разве щенки? (33)Крысята какие-то, – сострила женщина. (34)Собравшиеся вокруг прыснули.
– (35)Маленькие ещё – вчера родились...
– (36)Раз вчера, то неси-ка их к мамке. (37)Вона разревелись – жрать хотят.
– (38)Не могу. (39)Мать запретила с ними домой возвращаться... (40)Может, всё-таки возьмёте?
13.В предложениях 9 – 11 найдите просторечное слово. Выпишите его.
(9) И вот перед нами предстаёт помещик Плюшкин. (10) С трудом можно было понять, из чего состояла его
одёжка. (11)На голове – старый нелепый колпак , вместо костюма - дырявая рубашка, ветхая шаль, изношенные до
дыр штаны.
14.В предложениях 13-14 найдите устаревшее слово. Выпишите его
(13)Это окаянный и зловредный недуг нашей речи. (14)Быстро разрастаются чужеродные, губительные клетки —
постылые штампы, которые не несут ни мысли, ни чувства, ни на грош информации, а лишь забивают и угнетают
живое, полезное ядро.
15. В предложениях 20-21 найдите фразеологизм, который имеет значение «сначала». Выпишите его
(20)Поступок этих людей — не яркая вспышка, а норма поведения, и выпытывать мотив действия, направленного
на помощь человеку, попавшему в беду, было воистину нелепо.(21)На самом деле исследовать нужно в первую
очередь нравственную атмосферу, обстановку, позволяющую воспитывать в людях подобное понимание чувства
долга, подобную отзывчивость.
16.Из предложения 33 выпишите синоним к слову «жили, помещались»
(ЗЗ)Она звала куда-то, заставляла что-нибудь делать, чтобы потухли эти пожары, чтобы люди не ютились в горящих
развалинах, чтобы небо не подбрасывало взрывами.
17.В предложении 8 найдите контекстные антонимы. Выпишите их
(8)Тот же самый орёл, как только вышел из комнаты и приближается к кабинету своего начальника, куропаткой
такой спешит с бумагами под мышкой, что мочи нет.
18. В предложениях 2-3 найдите слово в переносном значении. Выпишите это слово
(2)К невысокой деревянной двери вели каменные ступеньки, а над черепичной крышей возвышались две большие
кирпичные трубы. (3)На стенах, оконных решётках, дверях и крыше — всюду были заметны сероватые следы
времени.
19.Замените разговорное слово «обычай» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом .
Запишите его.
(1) Станкин, не скользнув по записке взглядом, сунул её в парту.(2) Это был его обычай – он не отвлекался на уроке
ни на что постороннее.
20. Среди предложений 7-9 найдите слово, имеющее значение «объявить недействительным, отменить» .
Выпишите его.
(7)Мне вспоминается случай, связанный с именем А.П Чехова. (8) В 1902 году царское правительство аннулировало
избрание Максима Горького в почётные академики. (9)В знак протеста Короленко и Чехов отказались от звания
академиков.
21.В предложениях 27 – 34 найдите фразеологизм. Выпишите его.
(27)Мальчишка молчит. (28)Он не боится слететь на лыжах с самой головокружительной горы. (29)Он не боится
переплыть незнакомую реку, полную коварных воронок. (30)Но он боится сказать: «Стекло разбил я».
(31)Чего он боится? (32)Ведь летя с горы, он может свернуть себе шею. (33)Переплывая реку, может утонуть.
(34)Слова «это сделал я» не грозят ему смертью. (35)Почему же он боится их произнести?
ОТВЕТЫ - 1
1 – плохое-хорошее
2 – сложно - туго
3 – следы
4 – в плену иллюзий
5 – влияние
6 – объясняли
7 – бледный как полотно
8 – сначала, вначале.
9 – заныло сердце.
10 –сейчас. теперь. сегодня
ОТВЕТЫ - 2
1 – рыжий
2 – смотри и слушай.
3 – спустя рукава
4 – расспрашивать
5 – государственный
6 – интересно.
7 – обманет
8 – кинулся.
9 – замаячили
10 – орёт
11 – 3
12 – 3
13 – белая ворона, принцип «золотой середины.
14 – русские немецкие
15 – плюхнулась
16 – холода тепла
17 – не держи сердца
18 – страдать горевать переживать
ОТВЕТЫ -3
1 – горячий, знойный, жаркий, палящий
2 – битый час
3 – первых последних
4 – пустота
5 – в огонь и в воду
6 – тайна секрет
7 – дурнушкой дамой
8 – отмахивались
9 - вмешиваться или вступать
10 – разгорелись глаза, разводили руками.
11 – тяп-ляп, кое-как
12 – прыснули.
13 – одёжка.
14 – окаянный
15 – в первую очередь.
16 – ютились
17 – орёл куропатка.
18 – следы
19 – правило
20 – аннулировать
21 – свернуть шею.
ОГЭ-2020(ц) Задание 8 - 4 Лексический анализ.
1.Найдите в предложениях 13—16 контекстные синонимы. Выпишите одну синонимическую пару.
(13) Странное имя прозвучало как удар барабана. (14)Нарисованные брови болезненно надломились.(15)А
незнакомец уже стоял в дверях, глубоко запустив руки в карманы пиджака и разглядывая директора выпуклыми
глазами. (16)И хотя директор был на голову выше пришельца и шире его в плечах, возбуждение нечаянной встречи
как бы уравняло их.
2.В предложениях 6-16 найдите антоним к слову ПРИОБРЕСТИ. Выпишите этот антоним.
(9)Вася никогда ни в чём не знал отказа, ему всё давалось по щучьему веленью. (Ю)Это хорошо в сказке, но для
Васи сказка слишком затянулась. (П)Осенью он пойдёт в школу. (12)Каково придётся ему, когда он откроет, что
заклинание утратило всякую силу и жизнь надо брать трудом и терпением? (13)Мать отрицательно покачала
головой.
(14)— Нет, три черепахи в доме — это слишком!
(15)— Хорошо,— сказал Вася с вызывающей покорностью. (16)— Если так, давай отдадим Машку, она всё равно
очень старая.
3.В предложениях 11-17 найдите слово, употреблённое в значении «переносной механический орган без
клавишного механизма в виде ящика, который надевается на плечо». Выпишите это слово.
—(11)Пропащее существование! — сказал он. — (12)Одной шарманкой, без Митьки, на хлеб не заработаешь.
(13)Кому теперь вытягивать «счастье»? (14)Попугай за пять копеек вытаскивал желающим зелёные, синие и
красные билетики с напечатанными на них предсказаниями. (15)Билетики эти назывались почему-то «счастьем».
(16)Они были свёрнуты в трубочки и уложены, как папиросы, в коробку от гильз. (17)Прежде чем вытащить
билетик, Митька долго топтался по жёрдочке и недовольно кричал.
4.Найдите в предложениях 39-46 фразеологизм со значением «изношенный, обтрёпанный». Выпишите этот
фразеологизм
(39)Она ушла к себе переодеться. (40)Мне было стыдно, что мама переодевается, чтобы пойти к нищим,
оборванным людям, но я не смел ей ничего сказать. (41)Через несколько мгновений она вышла. (42)На ней было
старенькое, видавшее виды платье, заштопанное на локтях. (43)На голову она накинула платок. (44)На этот раз она
даже не натянула на руки свои элегантные лайковые перчатки. (45)И туфли она надела со стоптанными каблуками.
(46)Я с благодарностью взглянул на неё, и мы пошли.
5. Найдите в предложениях 11-14 устаревшие слова. Выпишите одно из них.
(11)Опустела широкая степь, и настала на ней прежняя тишина, как будто бранный гул и не возмущал её накануне.
(12)Только кой-где паслись разбежавшиеся кони да валялись по полю разбросанные доспехи. (13)Вдоль цветущего
берега речки жаворонки по-прежнему звенели в небесной синеве, птицы перекликались в густых камышах, а мелкие
птички перепархивали чирикая, с тростника на тростник. (14)Заливаясь песнями, садились они на пернатые стрелы,
вонзившиеся в землю во время битвы и торчавшие теперь на зеленом лугу меж болотных цветов, как будто б и они
были цветы и росли там уже давно.
6.В предложениях 81-85 найдите слово, которое имеет значение «доверие к кому-либо, основанное на
убеждённости в его честности, искренности, добросовестности».
(81)Женечка шла за таксой. (82)И ей казалось, что это пламенно-рыжая собака обгорела и превратилась в такую
головешку. (83)Ей захотелось заговорить с Костой. (84)Расспросить его о собаках, которых он кормил, выгуливал, в
которых поддерживал веру в человека. (85)Но она молча шла по следам своего ученика, который отвратительно
зевал на уроках и слыл молчальником.
7.Подберите синонимы к слову СНОВА (предложение 45). Запишите один из этих синонимов.
(45)Запомнить бы только эти каскады, когда вода, теряя силу и обрываясь, вдруг подпирается снизу, и снова
насильственно возносится, и вновь, обессиленная, пытается упасть!
8.В предложениях 23-30 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.
(23)Волны с размаху били в нос, шлюпка взлетала в темноте, и я слышал, как море тяжёлыми бросками
швыряет в неё вёдра воды.(24)Ноги у меня были уже по косточку в воде. (25)Надо было её отлить.
(26)Я бросил вёсла и нащупал черпак. (27)Но волны тотчас повернули лодку бортом, меня закружило, и я
понял, что первый же большой вал накроет шлюпку и перевернёт её. (28)Я схватил вёсла и снова начал грести из
последних сил. (29)Мокрая рубаха прилипла к телу и очень мешала. (30)Руки жгло, еаверно, я сорвал на них кожу.
9. В предложениях 52-56 найдите устаревший синоним к слову ГЛАЗ. Выпишите этот синоним.
(52)Для расширения пахотных земель, развития промышленности человек уничтожал большие лесные массивы.
(5З)Богатства природы казались неисчерпаемыми, лесам конца и края нет, оком не охватишь. (54)И не сразу люди
поняли, что природная кладовая может иссякнуть и её необходимо беречь и восполнять. (55)Уничтожали леса —
понижался уро¬вень грунтовых вод, мелели реки, снижалось плодородие земель, вымирали отдельные виды
животных. (56)В конечном счёте хуже становилось людям.
10.Найдите в тексте слово со значением «единственный в своём роде, неповторимый». Выпишите это слово.
(41)Я слышал и прежде, что весь успех Ростроповича в его особой технике, которую он изобрёл, чтобы всех
победить. (42)Шпиль, которым обычно виолончель упирается в пол под углом, у него был повёрнут и поставлен
вертикально, и от этого инструмент ложился удобней. (43)А как он держал смычок? (44)Обычному музыканту и
руку-то не вывернуть эдаким манером. (45)А он как-то вот так выворачивал, и уникальный получался звук. (46)И
многие наповорачивали свои шпили, многие в отчаянии выкручивали себе руки, надеясь играть, как он.
11. В предложениях 7-14 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
(8)И вдруг совсем близко от нас кто-то громко захлопал крыльями.(9)Посмотрели мы за куст, а там ходит какая-то
удивительная курочка, ходит и на нас глядит. (10)Пёстренькая такая, мохнатые лапки, а на голове чёрный хохолок
— то поднимется колпачком, то ляжет.
—(11)Это кто? — спрашивает Никита.
—(12)Тише, тише, — говорю я ему, — не пугай, это рябчиха.
12.Найдите в предложениях 3-6 слово со значением «система взглядов, воззрений на природу и общество».
Выпишите это слово.
(З)Ему не хватает сил на поступок, иногда самый малый: не участвовать в дурном, возразить, помешать кому-то
сделать плохое. (4)И если человек уступит своей слабости, не преодолеет малодушия, он может потерять себя в
угоду людям с чуждым ему мировоззрением и стать зависимым от них, уступив им вопреки своей внутренней
правде, своей совести и представлениям о добре и зле. (5)Но как сладостна победа над малодушием, как упоителен
прорыв к справедливости, к свободе быть собой! (6)Это непередаваемое ощущение головокружительно!
13. Найдите в предложениях 1-9 слова в переносном значении. Выпишите одно из них.
(1)- Кажется, там утка?
(2)-Где?
(3)-Только что села на воду. (4)Погоди ,вон она, видишь. (5) Возле тех камышей.
(6) Лежащий на земле мужчина приподнялся на локте. (7) Несколько поодаль от него стоял мальчик. (8) Тело его
было бронзовым от загара. (9) Болото, поросшее колючей осокой, подступало почти к их ногам.
14 Найдите в предложениях 7 - 10 просторечные слова. Выпишите одно из них
(7) – Я по делу сижу, - недружелюбно отозвалась Степанида, - а вот ты чего как ошпаренный выскочил? (8) Аль
приснилось что?(9) Я вот тролебус дожидаю.(10) Скоро пойдут.
15.В предложениях 28-40 найдите фразеологизм со значением «вылечить, избавить от болезни».. Выпишите
этот фразеологизм.
—(ЗЗ)Да уж, бессловесная тварь на меня не пообидится, — не без гордости сказала Олёна Даниловна. — (34)Грача
— лапка была сломана — выходила, больше месяца костылик носил. (35)Скворушек, тех за свою жизнь без счёта
спасала, может, десятка два или три, журку — хромой был — тоже на ноги поставила...
—(36)А зверюшек-то, бабушка, забыла? — напомнил Вовка.
—(37)Ну, про тех что и говорить. (38)Тех и вспоминать не вспомнить. (39)У меня дома всегда свой зоопарк был.
(40)Да и здесь не одни с Владимиром живём...
16.Найдите стилистически нейтральный синоним к книжному слову ВЕСЬМА (предложение 18). Запишите
этот синоним.
(18)Развести костёр в заснеженном, наглухо промёрзшем лесу было делом весьма непростым.
17. В предложениях 19-20 найдите фразеологизм. Выпишите его.
(19)Я читал эту книгу медленно и с наслаждением, и к середине лета я вместе с Рыцарем Печального Образа
дотащился на Росинанте до второго тома, который взял с собой в лагерь. (20)Всю дорогу я крепко прижимал к себе
вещмешок, в котором он был упрятан,я был на седьмом небе, мне было так хорошо, что и не выразить словами, ведь
целую смену я мог быть с этой книгой.
18. В предложениях 35-45 найдите устаревшее слово со значением «телеграмма, экстренное
уведомление». Выпишите это слово.
(40)Человек, сидевший на борту баржи, сказал мне, что «Португаль» снялся ночью и ушёл в Трапезунд.
—(41)Вызвали депешей. (42)Срочно. (43)Дело, приятель, военное.
(44)Утро было пасмурное, без ветра. (45)Несколько капель дождя упало мне на лицо и на серую от высохшей соли
морскую гальку на дорожке.
ОТВЕТЫ8 - 4
1 - незнакомец- пришелец
2 - утратило или утратить; отдадим или отдать
3 – шарманка
4 – видавшее виды
5 – бранный, доспехи
6 – вера
7 – вновь, опять
8 – из последних сил
9 – око (53)
10 – уникальный
11 – поднимется ляжет
12 – мировоззрение
13 –села, бронзовое, подступало.
14 – аль, тролебус, дожидаю
15 – на ноги поставила.
16 – очень
17 – был на седьмом небе.
18 – депеша.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: