Особенности формулировки тем итогового сочинения

Особенности формулировки тем итогового сочинения

Николаюк Э.Ф., учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории

Подходы к разработке формулировок тем итогового сочинения

определяются задачей

выявить уровень речевой культуры выпускника, его начитанность, личностную зрелость и умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме

• речевые компетенции обучающегося,
• умение обращаться к литературному материалу,
• выбирать наиболее соответствующее проблематике сочинения произведение (произведения) для раскрытия темы

Итоговое сочинение позволит проверить:

В качестве первых четырех тематических направлений выбраны ключевые слова «время», «дом», «любовь», «путь».

Пятое направление названо «Год литературы».

Тематические направления разработаны Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д. Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына.

Экзаменационный комплект будет включать 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического направления).

Краткий комментарий к тематическим направлениям подготовлен специалистами ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» и одобрен Советом.

Важно отметить литературоцентричность итогового сочинения, обусловленную традициями российской школы, в которой чтению и изучению художественной литературы всегда отводилось важное место.

Опора на художественное произведение при написании сочинения подразумевает не просто ссылку на тот или иной художественный текст, но и обращение к нему на уровне аргументации, использования примеров, связанных с тематикой и проблематикой произведения, системой персонажей и т.д.

Инструкция для выпускников, пишущих итоговое сочинение

Чтобы обеспечить прозрачность и ясность предъявляемых требований к сочинению (параметры оценки), в том числе обязательность опоры на произведения отечественной и мировой литературы, каждый комплект сопровождается следующей инструкцией для выпускников, размещаемой на экзаменационном листе.

Выберите только ОДНУ из предложенных ниже тем сочинений, а затем напишите сочинение на эту тему (рекомендуемый объем не менее 350 слов).

Сформулируйте свою точку зрения и аргументируйте свою позицию, выстраивая рассуждение в рамках заявленной темы на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по Вашему выбору (количество привлеченных произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).

Продумайте композицию сочинения. Обращайте внимание на речевое оформление и соблюдение норм грамотности (разрешается пользоваться орфографическим словарем). Сочинение пишите четко и разборчиво.

При оценке сочинения в первую очередь учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений.

Образцы формулировок тем итогового сочинения

При составлении тем сочинений не используются узко заданные формулировки и осуществляется опора на следующие принципы:

• посильность,
• ясность и точность постановки проблемы.

Темы позволят выпускнику выбирать литературный материал, на который он будет опираться в своих рассуждениях

• Тема сформулирована в виде вопроса, например: «Что значит жить, опережая время?» Если вы её выберете, вам надо будет написать сочинение-рассуждение — ответ на вопрос.
• Тема может носить дискуссионный характер, содержать внутри провокацию, например: «Чтение сделало Дон Кихота рыцарем, а вера в прочитанное сделала его сумасшедшим». (Б. Шоу), и тогда ваш выбор — рассуждение на дискуссионную тему.
• Тема может быть сформулирована как утверждение, запечатлённое в цитате, например: «Время собирать камни и время разбрасывать их» (Экклезиаст), и тогда надо поставить к ней вопрос, обозначить проблему.

Типология тем

• Что значит родиться не в своё время? / Что значит жить, опережая время? / Что значит «быть с веком наравне»?
• Как вы понимаете строки из Экклезиаста: «Время собирать камни и время разбрасывать их»?
• Историческое время — стрела или вихрь (круг)?
• «Не оборачивается тот, кто идёт к звёздам» (Леонардо да Винчи)
• «У каждого из нас есть только одно истинное призвание – это найти путь к себе» (Герман Гессе)
• Мой дом – это я.
• «…Всё движется любовью…» (О. Э. Мандельштам)
• Любить или быть любимым?
• «Скажи, что ты читаешь, и я скажу, кто ты» (Ш. Блан)
• «Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например – не читать их» (Р. Брэдбери)

Примеры тем по тематическим направлениям: «Время», «Путь», «Дом», «Любовь», «Год литературы в России»

• На какие жизненные вопросы может помочь тебе ответить литература?

2. Почему люди пишут стихи?

3. Мечта уводит от жизни или ведет по жизненному пути?

Задание: рассмотрите следующие темы.

На какие произведения вы опирались бы, если перед вами были эти темы?

Задание: попробуйте дать анализ сочинениям на тему

«На какие жизненные вопросы может помочь тебе ответить литература?».

Алгоритм работы над сочинением:

• Выбор и обдумывание темы сочинения.
• Выявление ключевых слов темы сочинения.
• Осмысление терминов и понятий в формулировке темы.
• Определение главной мысли сочинения.
• Подбор литературного материала.
• Определение основных смысловых частей сочинения и их содержательного наполнения (составление плана).
• Написание текста сочинения на черновике.
• Обдумывание структуры и композиции сочинения.
• Редактирование, переписывание и проверка.

http://sochinenie11.ru/primeri/

Домашнее задание:

НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ на одну из предложенных тем.

МБОУ СОШ № 21 города Коврова

2015 год