Презентация "Основные принципы русской пунктуации" 11 класс
Подписи к слайдам:
- Урок русского языка
- 11 класс
- Я прочел рассказ и онемел. Это была прозрачная, литая проза. Все стало выпуклым, ясным. От прежней скомканности и словесного разброда не осталось и тени. При этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного слова.
- -Это чудо! – сказал я. – Как вы это сделали?
- - Да просто расставил правильно все знаки препинания.
- К. Паустовский «Золотая роза»
- Собрание правил о постановке знаков препинания.
- «Правила русской орфографии и пунктуации» регламентируют постановку знаков препинания.
- Пунктуация была изобретена в 15 веке братьями Мануци.
- В современном русском языке
- 10 знаков препинания.
- Принципы русской пунктуации.
- Функции знаков препинания.
- Самолеты заходили вновь и вновь (1) не было конца этой адской карусели (2) она хотела уничтожить весь мир (3) неужели я должен был погибнуть не в бою (4) а вот так (5)ничего не сделав (6) ни разу не выстрелив (7) у меня была граната (8) но не бросишь же ее в пикирующий на меня самолет (9) я (10) конечно (11) был раздавлен страхом (12) сколько во мне было этого страха (13)
- По Д.Гранину «Мой лейтенант»
- Лингвистический эксперимент
- Работа в парах
- Расставьте знаки препинания, объясните функцию каждого.
- Какие функции выполняют расставленные знаки препинания?
- Назовите цифры знаков завершения. Какие знаки завершения использовали?
- Назовите цифры разделительных знаков. Что они разделяют?
- Назовите цифры выделительных знаков препинания. Что они выделяют?
- Самолеты заходили вновь и вновь, не было конца этой адской карусели. Она хотела уничтожить весь мир. Неужели я должен был погибнуть не в бою, а вот так, ничего не сделав, ни разу не выстрелив? У меня была граната, но не бросишь же ее в пикирующий на меня самолет. Я, конечно, был раздавлен страхом. Сколько во мне было этого страха!
- По Д. Гранину «Мой лейтенант»
- Знаки завершения, выделения, разделения
- Структурный (синтаксический) - выделение отдельных предложений и его частей.
- Смысловой ( членение речи на смысловые части).
- Интонационный (интонационное оформление высказывания).
- Со структурой предложения связано употребление:
- точки, фиксирующей конец предложения;
- знаков между частями сложного предложения;
- знаков, выделяющих разнообразные конструкции в составе простого предложения (обособленные члены, однородные члены, обращения, вводные и др. конструкции).
- .
- Синтаксическое членение текста ( в том числе и отдельного предложения) связано с его смысловым членением.
- Тюремщики короля получили от Изабеллы предписание, в котором отсутствовали знаки препинания:
- «Эдуарда убить не смейте бояться полезно».
- - Попробуйте расставить знаки препинания в записке. Как вы думаете, как их расставили тюремщики?
- Эдуарда убить, не смейте бояться – полезно.
- Эдуарда убить не смейте, бояться полезно.
- Например:
- Без хворостинки в руке, ночью, он, нимало не колеблясь, поскакал один на волков (И. Тургенев).
- Первые две запятые — знаки «авторские», их не требует структура предложения. Но благодаря этому авторскому обособлению признаки, которые обозначаются обстоятельствами без хворостинки в руке, ночью, оказываются выделенными, подчёркнута их исключительность.
- При отсутствии запятых этот важный для автора оттенок значения исчезает.
- Отряд остановился: у переправы не было лодок.
- Отряд остановился у переправы: не было лодок.
- Например, интонацией обусловлены:
- выбор точки или восклицательного знака в конце предложения (невосклицательная или восклицательная интонация),
- выбор запятой или восклицательного знака после обращения,
- постановка интонационного тире и др.
- Упражнение 227
- Записать первый абзац, расставить знаки препинания, определить принцип постановки каждого знака препинания.
- Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений.
- СинтакСический, интонационный принцип.
- Разделения, завершения
- Резюме по теме урока
- Задание: по ходу изучения материала заполните резюме по данному началу, опираясь на данную информацию
- 1. Письменная речь необходима для того, чтобы…
- Зафиксировать мысли, информацию и передать ее другим во времени и пространстве.
- 2. Назначение пунктуации -
- Способствовать расчленению письменной речи с целью облегчить ее понимание, помочь читающему постигнуть смысл написанного.
- 3.В основу пунктуационных правил положены три принципа русской пунктуации:
- Интонационный, грамматический (или синтаксический, структурный) и смысловой (или логический).
- 4. Первые теоретики пунктуации (М.Ломоносов, Н. Курганов и др) считали, что расстановка знаков препинания зависит…
- От интонации
- 5. Интонационный принцип выдвинул
- Л. Щерба
- 6. Грамматический принцип обосновал
- Я. Грот
- 7. Именно этот принцип способствует стабильности русской пунктуации.
- Грамматический
- 8. Знаки, поставленные на грамматическом основании, общеупотребительны, устойчивы и…
- Не могут быть факультативными, авторскими.
- 9. Смысловой принцип выдвинут был …
- Ф. Буслаевым.
- 10. Современная пунктуация строится
- На совокупности трех принципов
- 11. На письме мы должны одновременно решать две взаимосвязанные задачи:..
- Находить место знака препинания и выбирать необходимый знак.
- 12. Определить место знака препинания помогает
- Грамматический принцип
- 13. Возможность выбора нужного знака дают..
- Смысловой и интонационный принципы
- Вы справились блестяще!
- Рефлексия
- сегодня я узнал…
- было интересно…
- было трудно…
- я понял, что…
- теперь я могу…
- я научился…
- я попробую…
- Стр.107, последний абзац упр.227, задание 3
- 1) знак факультативный, по
- схеме «знак – нуль знака»(ставить или не
- ставить);
- 2) знак альтернативный, по схеме «или - или»
- (взаимоисключение знаков);
- 3) знак вариативный, по схеме «знак на
- выбор» (параллельное употребление знаков).
- Факультативно обособление уточняющих обстоятельств времени и места, например:
- Там(,) вдали(,) начинается гроза. Встретимся завтра(,) в семь часов вечера.
- Беды, постигавшие его, впоследствии она воспринимала как расплату.
- Беды, постигавшие его впоследствии, она воспринимала как расплату.
- Нам сообщили, что, если погода ухудшится, экскурсия не состоится.
- Нам сообщили, что если погода ухудшится, то экскурсия не состоится.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Презентация "Однокоренные слова. Корень слова" 2 класс
- Рабочая программа по русскому языку 11 класс (УМК Дейкиной, Пахновой)
- Презентация "Слитное и раздельное написание наречий" 7 класс
- Контрольная работа "Имя прилагательное" 6 класс
- Презентация по русскому языку "Значение приставок пре- и при-"
- Презентация "Звуки [э], [йэ]. Буквы Е е"
