Поурочное планирование по русскому языку 6 класс
№
урока
Наименование
разделов и тем
Характеристика основных видов деятельности
ученика ( на уровне учебных действий) по теме
Плановые сроки
прохождения
темы
Фактические
сроки
прохождения
темы
1.
Язык. Речь. Общение.
Русский язык - один из
развитых языков мира
Осознают связь русского языка с культурой и историей
России и мира. Осознают, что владение русским языком
является важным показателем культуры человека
2.
Урок развития речи
Язык, речь, общение
Пишут диктант. Строят рассуждение, используя как тезис
приведённое
в учебнике высказывание.
3.
Урок развития речи
Ситуация общения
Осознают роль языка, речи, общения в жизни человека.
Определяют разницу между выражением настроения и
передачей точной
информации. Анализируют стихотворения.
4.
Повторение
изученного в 5 классе.
Фонетика. Орфоэпия.
Графика
Активизируют знания в области фонетики и орфоэпии.
Выполняют фонетический разбор слов. Устраняют
нарушения произносительных норм в словах. Делят слова
на группы: с разделительным ъ и
разделительным ь.
5-6
Морфемы в слове.
Орфограммы в корнях
слов
Активизируют знания в области морфемики.
Выполняют морфемный разбор слов. Заполняют таблицы
морфемами.
Анализируют стихотворение, пишут по нему диктант.
Выделяют основную мысль в текстах, отвечают на вопросы
к текстам. Графически обозначают орфограммы.
7
Части речи
Активизируют знания в области морфологии.
Выполняют морфологический разбор слов. Определяют тип
и стиль речи
в тексте, его основную мысль
8
Орфограммы в
окончаниях слов
Активизируют изученные в 5 классе орфограммы,
касающиеся написания окончаний слов. Обозначают
условия выбора орфограмм при выполнении упражнений.
Ищут в тексте языковые средства, придающие ему
выразительность. Пишут сочинение на одну из
предложенных тем
9
Урок развития речи
Сочинение
«Интересная встреча»
УПР.38
Отбирают материал для написания сочинения
10
Синтаксис и
пунктуация.
Словосочетание
Активизируют знания в области синтаксиса словосочетания.
Выделяют,
группируют и составляют словосочетания.
11
Простое предложение.
Знаки препинания
Активизируют знания в области синтаксиса простого
предложения.
Списывают тексты, расставляя знаки препинания,
Составляют таблицу «Члены предложения и части речи,
которыми они выражаются •. Подбирают однородные члены
к словам.' Выявляют предложения с обобщающим
словом при однородных членах; распространённые и
нераспространённые предложения; предложения с
обращениями.
12
Сложное предложение
Активизируют знания в области синтаксиса сложного
предложения.
Выписывают из текстов простые и сложные предложения,
расставляя
знаки препинания.
Анализируют стихотворение с точки зрения синтаксиса.
Составляют
сложные предложения по схемам.
13
Синтаксический разбор
предложений
Осуществляют устный и письменный синтаксический разбор
простых и
сложных предложений. Составляют сложные предложения.
14
Прямая речь. Диалог
Активизируют знания в области синтаксиса, касающиеся
прямой речи
и диалога.
Выписывают из текстов предложения с прямой речью и
составляют их
схемы. Составляют диалоги на заданную тему. Подбирают
предложения
по схемам.
15
Контрольный диктант
Пишут диктант
16
Анализ контрольного
диктанта. Работа над
ошибками
Анализируют и исправляют ошибки, полученные при
написании к/р
17
Текст.
Текст, его особенности
Узнают признаки текста. Характеризуют текст по форме,
виду и типу
речи.
Озаглавливают тексты, расставляют знаки препинания,
Устраняют недочёты в выборе средств связи между
предложениями.
18
Тема и основная мысль
текста. Заглавие текста
Анализируют текст с точки зрения его темы, основной
мысли, смысловой цельности.
Анализируют схему. Определяют основную мысль в
текстах. Пишут сочинение-описание.
19
Урок развития речи
Сочинение поданному
началу.
Работают над составлением текста по заданному началу
20
Начальные и конечные
предложения текста
Работают над составлением текста по заданному началу и
конечному предложению
21
Урок развития речи
Сочинение сказки по
данным начальным и
конечным
предложениям.
Работают над составлением текста по заданному началу и
конечному предложению
22
Ключевые слова
Выделяют ключевые слова в текстах. Пересказывают текст.
Создают рассказ и описание картины, записывают
ключевые слова.
Определяют названия литературных произведений по
ключевым словам.
23
Основные признаки
текста
Систематизируют основные признаки текста.
Анализируют схему. Доказывают, что приведённое в
упражнении
Анализируют диалог. Пишут рассказ
24
Текст и его стили
Выявляют особенности функциональных стилей речи.
Определяют стили речи текстов упражнений
25
Официально-деловой
стиль
Узнают особенности текстов официально-делового стиля.
Реализовывают тексты заявления, объяснительной записки.
26
Контрольная работа.
Анализ текста
Уметь выполнять композиционно-содержательный,
стилистический, типологический анализ текста, частично
выполнять языковой анализ правописания отдельных слов
и пунктуации
27
Лексика. Культура
речи.
Слово и его
лексическое значение
Активизируют знания об основных понятиях лексикологии.
Определяют лексическое значение слов, учитывают его при
выборе орфограмм. Определяют стиль, тему, основную
мысль текстов. Выделяют многозначные слова и слова,
употреблённые в переносном значении; подбирают
синонимы и антонимы к словам.
28
РР. Сочинение по
картине
А.М.Герасимова
«После дождя»
Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению
по картине и
устно описывают картину. Проводят наблюдение и
записывают увиденное
в форме материалов к сочинению.
29
Общеупотребительные
слова
Выделяют в речи общеупотребительные слова.
Находят в текстах общеупотребительные и
необщеупотребительные
слова.
30
Профессионализмы
Различают профессионализмы.
Находят профессионализмы в текстах учебника и в
толковом словаре.
Составляют предложения с профессионализмами.
Отмечают ошибки художника в иллюстрациях. Определяют
сферу употребления тех или иных
профессионализмов
31
Диалектизмы
Различают диалектизмы.
Находят диалектизмы в текстах учебника и в толковом
словаре. Подбирают соответствующие диалектизмам
общеупотребительные слова. Приводят примеры
диалектизмов. Пишут сжатое изложение.
32
Урок развития речи.
Сжатое изложение
Различают способы сжатия текста
33
Исконно русские и
заимствованные слова
Различают исконно русские и заимствованные слова,
объясняют причины заимствования слов. Определяют
происхождение слов по этимологическому словарю.
Отвечают на вопросы, отгадывая заимствованные слова.
Пишут диктант.
Заменяют заимствованные слова исконно русскими при
выполнении
упражнения. Составляют словосочетания с
заимствованиями.
34
Новые слова
Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к
активному и
пассивному запасу. Выделяют неологизмы, объясняют
причины их появления, анализируют их использование в
текстах разных стилей.
Объясняют лексическое значение приведённых в учебнике
неологизмов.
35
Устаревшие слова
Выделяют в речи устаревшие слова как принадлежащие к
пассивному
запасу лексики.
Определяют значение устаревших слов при помощи
толкового словаря.
Отмечают ошибки художника в иллюстрации. Выделяют
устаревшие слова в художественном тексте.
36
Словари
Извлекают необходимую информацию из лингвистических
словарей различных типов (толкового, словарей
синонимов, антонимов, иностранных
слов, этимологического). Записывают примеры словарных
статей.
37
Повторение
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания
по теме раздела.
38
Контрольная тестовая
работа по лексике
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания
по теме раздела. Определяют заимствованные слова
используя различные типы словарей; определять, в каком
значении употреблены слова и фразеологизмы в контексте
39
Фразеология
Культура речи.
Фразеологизмы
Осознают основные понятия фразеологии. Различают
свободные сочетания слов и фразеологизмы.
Находят фразеологизмы в текстах упражнений и в
толковом словаре и
составляют с ними предложения. Работают с
иллюстрациями, определяя,
какие фразеологизмы зашифрованы в них. Подбирают к
словам синонимы-фразеологизмы.
40
Источники
фразеологизмов.
Употребление
фразеологизмов в речи
Осознают источники появления некоторых
фразеологизмов.
Составляют предложения с фразеологизмами. Готовят
сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов.
Пишут диктант
41
Повторение изученного
материала. Тест
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания
по теме раздела.
Определяют фразеологизмы по рисункам. Пишут диктант.
Заменяют свободные сочетания слов фразеологизмами
42-43
Словообразование.
Орфография,
Культура речи.
Активизируют знания об основных понятиях морфемики и
словообразования.
Выделяют основы, окончания, корни, суффиксы и приставки
в словах.
Морфемика,
словообразование
Группируют однокоренные слова. Составляют небольшие
тексты на заданные темы. Составляют словосочетания с
данными словами. Работают с текстом. Заполняют таблицу
видов орфограмм.
44-45
Урок развития речи
Описание помещения
Характеризуют тексты, содержащие описания помещений.
Находят в художественных текстах элементы описания
помещений.
46
Основные способы
образования слов в
русском языке.
Анализируют слово с точки зрения способа его образования;
различают
способы образования слов; оценивают основные
выразительные средства
словообразования; устанавливают смысловую и
структурную связь однокоренных слов.
47
Основные способы
образования слов в
русском языке:
морфологические и
неморфологические
Определяют, от чего и с помощью чего образованы данные в
учебнике
слова; составляют цепочки однокоренных слов.
48
Этимология слов.
Определяют происхождение слов по этимологическому
словарю.
Готовят устное выступление на тему истории того или иного
слова. Анализируют стихотворение с точки зрения состава и
способа образования
слов.
49
Урок развития речи
Систематизация
материалов к
сочинению. Сложный
план.
Систематизируют материалы для написания сочинения и
составляют сложный план сочинения
50
Урок развития речи
Сочинение-описание
помещения
Пишут сочинение (описание помещения), используя
составленный план
и собранные материалы.
51-52
Буквы о и а в корне –
кос---кас-
Усваивают правило написания букв а и о в корне -кас- - -
кос-,
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом. Определяют разные значения слов с корнем -кас-
- -кос-.
53-54
Буквы о и а в корне –
гор---гар-
Усваивают правило написания букв а и о в корне -еар- - -
гор-,
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом. Составляют словосочетания с глаголами с
изучаемым чередованием в корне. Образуют от слов с
изучаемым чередованием однокоренные приставочным
способом.
55
Буквы о - а в корне –
зар----зор
"Усваивают правило написания букв а и о в корне -зар- - -
зор-,
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом. Анализируют и составляют таблицу. Объясняют
орфограммы в стихотворениях.
Составляют рассказ по рисункам
56
Буквы Ы-И после
приставок
Усваивают правило написания букв ы и и после приставок.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом, объясняя условия употребления буквы ы или и.
Образовывают от слов однокоренные приставочным
способом
57-59
Гласные в приставках
ПРЕ, ПРИ.
Трудные случаи
правописания
приставок ПРИ- и
ПРЕ-
Усваивают правило написания гласных в приставках пре- и
при-,
Анализируют таблицу.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом. Определяют способы образования слов.
Отрабатывают навыки работы со словарём.
60
Контрольный диктант
Пишут диктант
61
Анализ контрольного
диктанта. Работа над
ошибками
Анализируют и исправляют ошибки, полученные при
выполнении к/р
62
Соединительные О-Е в
сложных словах
Усваивают понятие сложного слова и правило написания
соединительных о и е в сложных словах.
63
Сложносокращенные
слова
Усваивают понятие сложносокращенного слова.
Образуют сложносокращённые слова и определяют, как
образованы данные в упражнениях сложносокращённые
слова. Анализируют рисунки.
Пишут диктант. Пишут сочинение по картине
64-65
Урок развития речи
Сочинение по картине
Т.Н. Яблонской
«Утро».
Пишут сочинение по картине
66
Морфемный и
словообразовательный
разбор слов
Выделяют значимые части слова и способ его образования.
Выполняют
письменный морфемный и словообразовательный разбор
слов.
Заполняют таблицу. Определяют исходное слово в
словообразовательной
цепочке. Пишут диктант.
67
Повторение изученного
по теме
«Словообразование».
Подготовка к
контрольному диктанту
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания
по теме раздeлa.
Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в
разделе. Записывают сложный план сообщения о составе
слова и способах словообразования. Приводят примеры
образования слов. Составляют и заполняют
таблицы.
68
Контрольный диктант
Анализируют текст. Пишут диктант.
69
Работа над ошибками
Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в
разделе. Записывают сложный план сообщения о составе
слова и способах словообразования.
70
Морфология.
Орфография.
Культура речи.
Повторение изученного
об имени
существительном.
Активизируют знания об имени существительном как о
части речи. Характеризуют морфологические признаки
имени существительного и его
синтаксическую роль
71-73
Имя существительное
как часть речи.
Падежные окончания
имени
существительного.
Падежные окончания
имени
существительного
Выделяют имена собственные в текстах. Пишут письмо
товарищу. Анализируют и заполняют таблицы.
Объясняют правописание окончаний существительных.
Склоняют существительные по падежам. Определяют
способы образования существительных.
Пишут письмо другу
74
Разносклоняемые
имена
существительные
Распознают разносклоняемые имена существительные.
Заполняют и озаглавливают таблицу. Склоняют по
падежам разносклоняемые имена существительные,
составляют с ними словосочетания.
75
Буква е в суффиксе –
ен- существительных
на –мя
Усваивают правило написания буквы е в суффиксе -ен-
существительных на -МЯ.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом.
76
Урок развития речи
Как тебя зовут?
Происхождение имен
Отбирают материал для публичного выступления,
выстраивают монологическое высказывание
77
Несклоняемые имена
существительные
Распознают несклоняемые имена существительные.
Составляют словосочетания с несклоняемыми именами
существительными, ставя их в разных падежах.
78-79
Род несклоняемых
имен существительных
Определяют род несклоняемых имён существительных.
Составляют словосочетания и предложения с
несклоняемыми именами
существительными. Записывают текст, по аналогии с
текстом устно описывают свой родной край.
80
Имена
существительные
общего рода
Распознают имена существительные общего рода.
Составляют предложения с именами существительными
общего рода и
согласуют их с другими частями речи. Пишут диктант.
81
Морфологический
разбор
существительных.
Характеризуют имя существительное по его
морфологическим признакам и синтаксической роли.
Выполняют устный и письменный разбор имён
существительных. Анализируют текст.
82-83
Урок развития речи
Подбирают примеры существительных, обозначающих
состояние человека. Пишут сочинение
Сочинение-описание
по личным
наблюдениям
84-85
НЕ с
существительными
Усваивают правило написания не с существительными.
Различают
не- - приставку, не - часть корня и не - отрицательную
частицу.
Списывают тексты упражнений, обозначая условия выбора
орфограмм
и расставляя знаки препинания
86-87
Буквы Ч и Щ в
суффиксах -ЧИК и -
ЩИК.
Усваивают правило написания букв ч и щ в суффиксе –чик
– щик существительных
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом; обозначают условия выбора орфограмм.
88
Гласные в суффиксах -
ЕК и -ИК
Усваивают правило написания гласных в суффиксах
существительных
-ек и -ик.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом. Заменяют слова однокоренными с
уменьшительно-ласкательными суффиксами
89
Гласные О-Е после
шипящих.
Усваивают правило написания гласных о и е после
шипящих в суффиксах существительных.
Выполняют упражнения
90
Повторение изученного
материала по теме
«Имя
существительное»
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания
по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание
которых изучалось в разделе.
Составив сложный план, делают устное сообщение об
имени существительном.
91
Повторение изученного
материала. Подготовка
к контрольному
диктанту
Составляют и заполняют таблицы. Характеризуют имена
существительные. Анализируют стихотворный текст.
Определяют основную мысль,
тему текста и ключевые слова.
91
Контрольный диктант
по теме «Имя
существительное»
Пишут диктант
92
Анализ контрольного
диктанта. Работа над
ошибками
Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в
разделе.
93
Морфология.
Орфография,
Культура речи.
Повторение изученного
в 5 классе об имени
прилагательном.
Активизируют знания об имени прилагательном как о
части речи
94
Прилагательное как
часть речи
Характеризуют морфологические признаки имени
прилагательного
95
Урок развития речи
Сочинение-описание
природы
Характеризуют тексты, содержащие описания природы.
Определяют основную мысль, структуру описания
природы; языковые средства, используемые в описании.
Создают собственное описание природы
96-97
Степени сравнения
имен прилагательных.
Правильно образовывают сравнительную и превосходную
степени сравнения имён прилагательных.
Выделяют имена прилагательные в разных степенях
сравнения как члены предложения. Выделяют морфемы в
именах прилагательных в степенях сравнения. Письменно
сравнивают обычные объекты
98
Разряды имен
прилагательных.
Качественные
прилагательные
Характеризуют имена прилагательные по значению.
Распознают качественные имена прилагательные.
Продолжают текст по данному началу, используя сложные
прилагательные. Пишут сочинение-описание природы,
предварительно составив план
99
Относительные
прилагательные
Распознают относительные имена прилагательные.
Анализируют данные в учебнике относительные имена
прилагательные,
обозначающие разные признаки предмета. Озаглавливают
тексты и выделяют в них основную мысль. Пишут
выборочное изложение по произведению художественной
литературы
100
Притяжательные
прилагательные
Распознают притяжательные имена прилагательные.
Анализируют и списывают текст.
101
Морфологический
разбор имени
прилагательного
Характеризуют имя прилагательное по его
морфологическим признакам
и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный
разбор имён прилагательных. Анализируют текст и
характеризуют отдельные слова текста. Подбирают
синонимы к прилагательным. Выписывают прилагательные
из отрывка произведения художественной литературы,
изучаемого в 6 классе.
102
Урок развития речи.
Выборочное изложение
по повести
А.С.Пушкина
Пишут изложение
103-105
Не с прилагательными
Слитное и раздельное
написание НЕ с
прилагательными
Усваивают правило написания не с именами
прилагательными.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом. Различают не- - приставку, не - часть корня и не
- отрицательную частицу. Пишут диктант.
106
Буквы О-Е после
шипящих в суффиксах
прилагательных
Усваивают правило написания букв о и е после шипящих
и Ц в суффиксах имён прилагательных.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом.
107
Урок развития речи.
Сочинение по картине
Н.П. Крымова «Зимний
вечер»
Устно
описывают картину
108-110
Одна и две буквы Н в
суффиксах
прилагательных.
Усваивают правило написания одной и двух букв н в
суффиксах имён
прилагательных.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом. Подбирают к приведённым в учебнике
существительным однокоренные прилагательные с
изучаемой орфограммой
Образуют от полных имён прилагательных краткие.
Анализируют и исправляют таблицу. Устно описывают
предмет.
111
Различение на письме
суффиксов
прилагательных К и СК
Усваивают правило написания суффиксов имён
прилагательных -К- и -СК-.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом.
112
Дефисное и слитное
написание сложных
прилагательных
Усваивают правило дефисного и слитного написания
сложных имён прилагательных. Выполняют упражнения,
руководствуясь усвоенным правилом. Образуют сложные
имена прилагательные от данных в учебнике
слов. Анализируют текст отрывков' из произведения
художественной литературы.
113
Повторение изученного
по теме «Имя
прилагательное»
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания
по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание
которых изучалось в разделе.
114
Проверочная работа по
теме «Имя
прилагательное».
Подготовка к
контрольному диктанту
Составляют и заполняют таблицы. Анализируют тексты и
отдельные слова текстов. Пишут диктант. Составляют
небольшой текст на заданную тему
и готовят на его основе выступление
115
Контрольный диктант
Пишут диктант
116
Анализ контрольного
диктанта. Работа над
ошибками
Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в
разделе.
117
Имя числительное.
Имя числительное как
часть речи.
Анализируют и характеризуют общекатегориальное
значение, морфологические признаки и синтаксическую
роль имени числительного.
Распознают количественные и порядковые числительные
при выполнении упражнений. Составляют предложения с
числительными. Отрабатывают навыки правильного
произношения числительных, записанных цифрами.
Составляют и пишут расписку.
118
Простые и составные
числительные
Распознают простые и составные числительные.
Различают сочетания слов, указывающие на точное и
приблизительное
количество предметов. Анализируют числительные в
тексте.
119
Мягкий знак на конце и
в середине
числительных.
Усваивают правило написания слов с мягким знаком на
конце и в се-
редине числительных.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом. Делят слова на группы согласно виду
орфограммы. Определяют стиль текста,
списывают его, заменяя цифры словами.
120
Порядковые
числительные
Распознают порядковые числительные.
Составляют словосочетания и предложения с порядковыми
числительными. Анализируют примеры объявлений.
Составляют и записывают своё
объявление.
121
Разряды
количественных
числительных
Определяют разряды количественных числительных.
Заполняют таблицу. Доказывают, что предложения,
приведённые
в упражнении, составляют текст
122-123
Числительные,
обозначающие целые
числа
Обозначают падежи числительных в упражнениях. Заменяют
цифры словами в упражнениях.
Пишут выборочное изложение по произведению
художественной литературы.
124-125
Дробные числительные
Склонение дробных
числительных
Распознают дробные числительные.
Записывают словами арифметические примеры. Составляют
рассказ по рисунку. Пишут диктант.
126
Собирательные
числительные
Распознают собирательные числительные.
Составляют словосочетания и предложения с
собирательными числительными. Анализируют рисунки и
составляют по ним предложения. Заменяют цифры в
предложениях собирательными числительными.
127
Морфологический
разбор имени
числительного
Характеризируют имя числительное по морфологическим
признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и
письменный разбор имён числительных. Составляют
предложения по рисункам. Определяют основную мысль
текста, заменяют числительные цифрами и списывают один
из абзацев
128
Повторение изученного
материала по теме
«Имя числительное».
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания
по теме раздела, Пишут диктант из слов, правописание
которых изучалось в разделе.
Составляют и записывают сложный план сообщения об
имени числитель-
ном как части речи. Определяют стиль текста, списывают
его, заменяя числа словами.
129
Урок развития речи.
Публичное
выступление
Готовят устное выступление перед классом на тему «Бере-
гите природу!»
130
Проверочная работа по
теме «Имя
числительное».
Подготовка к
контрольному диктанту
Составляют алгоритмы рассуждения по изученной теме
131
Контрольный диктант
Пишут диктант
132
Анализ контрольного
диктанта. Работа над
ошибками
Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в
разделе.
133
Местоимение.
Местоимение как часть
речи.
Характеризуют местоимение как часть речи. Списывают
предложения, вставляя местоимения. Подчеркивают
местоимения как члены предложения. Отмечают недочёты
в употреблении местоимений.
134
Личные местоимения.
Распознают личные местоимения. Склоняют личные
местоимения по падежам.
135
Особенности
склонения личных
местоимений
Составляют словосочетания с личными местоимениями.
Заменяют в предложениях имена существительные
местоимениями. Отмечают ошибки в употреблении
местоимений.
136
Возвратное
местоимение
Распознают возвратное местоимение себя.
Определяют падеж возвратного местоимения в текстах.
Заменяют выделенные в тексте слова фразеологизмами с
местоимением себя. Устраняют недочёты в употреблении
137
Урок развития речи.
Рассказ по сюжетным
картинкам
Пишут рассказ от 1-го лица по рисункам
138
Вопросительные,
относительные
местоимения
Распознают вопросительные и относительные местоимения.
Склоняют вопросительные и относительные местоимения
по падежам.
139
Относительные
местоимения
Вставляют пропущенные местоимения в предложения.
Составляют предложения с местоимениями. Находят
морфологические ошибки в образовании форм глаголов и
местоимений. Анализируют текст.
140
Неопределенные
местоимения
Распознают неопределённые местоимения.
Анализируют таблицу. Составляют предложения с
неопределёнными местоимениями, вставляют пропущенные
местоимения в текст.
141
Дефис в
неопределенных
местоимениях
Определяют способы образования неопределённых
местоимений. Подбирают однокоренные слова к словам с
непроверяемыми орфограммами.
142-144
Отрицательные
местоимения
Составляют словосочетания и предложения с
отрицательными местоимениями.
Обозначают условия выбора не или ни и слитного или
раздельного написания в отрицательных местоимениях.
Распознают отрицательные местоимения.
Определяют способ образования отрицательных
местоимений
145-146
Притяжательные
местоимения
Распознают притяжательные местоимения.
Склоняют притяжательные местоимения по падежам,
определяют их
разряд.
Заменяют существительные местоимениями в
предложениях.
Устраняют недочёты в употреблении отрицательных
местоимений. Сравнивают тексты писем. Пишут диктант
147-148
Урок развития речи.
Рассуждение
Урок развития речи.
Сочинение-
рассуждение
Пишут сочинение-рассуждение на заданную тему,
предварительно составив план. Выделяют в сочинении
местоимения.
149-150
Указательные
местоимения
Распознают указательные местоимения.
Определяют падеж указательных местоимений, склоняют их
по падежам.
Анализируют текст, выписывают из него словосочетания с
местоимениями. Анализируют разные планы текста.
Составляют на основе простого плана сложный
151
Определительные
местоимения
Распознают определительные местоимения.
Определяют синтаксическую роль определительных
местоимений в предложениях. Анализируют таблицу.
Склоняют словосочетания с определительными
местоимениями
152
Урок развития речи.
Пишут сочинение на заданную тему.
153
Рассказ по
воображению
Пишут сочинение на заданную тему.
154
Местоимения и другие
части речи.
Морфологический
разбор местоимений
Выделяют местоимения по признаку сходства с другими
частями речи.
Заполняют таблицу. Анализируют .пословицы, содержащие
местоимения Характеризируют местоимение по
морфологическим признакам и синтаксической роли.
Выполняют устный и письменный разбор местоимений.
155-156
Повторение изученного
по теме
«Местоимение».
Подготовка к
контрольному диктанту
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по
теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых
изучалось в разделе.
Составляют сложный план сообщения о местоимении как
части речи, готовят сообщение. Заполняют таблицы.
Выписывают местоимения из художественного текста.
Озаглавливают и анализируют текст-рассуждение.
157-158
Контрольная работа по
теме «Местоимение»
Анализ контрольного
диктанта. Работа над
ошибками
Пишут диктант
159
Глагол
Повторение изученного
о глаголе
Активизируют знания о глаголе как части речи.
Характеризуют морфологические признаки глагола и его
синтаксическую роль. Определяют вид, форму, спряжение
глаголов при выполнении
упражнений.
160
Личные окончания
глаголов
Объясняют условия выбора гласных в корнях и окончаниях
глаголов. Анализируют роль глаголов в текстах. Пишут
сочинение-рассказ
на заданную тему. Подбирают однокоренные глаголы к
словам. Обозначают способы образования глаголов
161
Урок развития речи.
Сочинение-рассказ по
сюжетным картинкам с
обрамлением
Пишут сочинение
162
Разноспрягаемые
глаголы
Распознают разноспрягаемые глаголы.
Указывают время, лицо, число разноспрягаемых глаголов в
предложениях. Спрягают изучаемые глаголы. Анализируют
таблицы. Составляют
и. записывают диалог на заданную тему. Анализируют
значение слов.
163
Глаголы переходные и
непереходные
Распознают переходные и непереходные глаголы.
Составляют и анализируют словосочетания с переходными и
непереходными глаголами. Составляют схемы предложений.
Отмечают ошибки в употреблении глаголов. Записывают
слова на тему «Стройка» и составляют с ними предложения.
Пишут диктант.
164
Наклонение глаголов.
Изъявительное
наклонение
Определяют наклонение глаголов. Распознают глаголы в
изъявительном
наклонении.
Указывают вид и время глаголов в изъявительном
наклонении. Анализируют текст и выписывают из него
глаголы, распределяя их по именам.
Пишут изложение на заданную тему.
165-166
Урок развития речи.
Сжатое изложение
Пишут изложение
167-168
Условное наклонение
Распознают глаголы в условном наклонении.
Определяют способ образования условного наклонения.
Анализируют тексты и характеризуют глаголы в текстах.
Составляют текст на заданную тему и выделяют в тексте
глаголы в условном наклонении
169-171
Повелительное
наклонение. Мягкий
знак в глаголах
повелительного
наклонения
Распознают глаголы в повелительном наклонении.
Анализируют таблицу, демонстрирующую способы
образования повелительного наклонения. Обозначают
основу, суффиксы и окончание в глаголах в повелительном
наклонении. Составляют предложения с глаголами.
Суффиксы глаголов в
повелительном
наклонении
Определяют вид, время и наклонение глаголов. Пишут
призывы к празднику, используя глаголы в повелительном
наклонении. Пишут рассказ по рисункам
172
Урок развития речи.
Сочинение-рассказ по
сюжетным картинкам
Пишут сочинение
173-174
Употребление
наклонений глагола
Правильно употребляют наклонения в речи.
Выражают просьбу, используя разные наклонения.
Заменяют в тексте глаголы в неопределённой форме
глаголами в форме повелительного наклонения.
Обозначают вид и наклонение
глаголов в текстах. Составляют связный текст на заданную
тему. Изменяют наклонения глаголов. Пишут диктант.
Составляют рецепт
175-176
Безличные глаголы
Распознают безличные глаголы.
Употребляют безличные глаголы в прошедшем, настоящем
и будущем времени.
177
Морфологический
разбор глагола
Характеризируют глагол по морфологическим признакам и
синтаксической роли. Выполняют устный и письменный
разбор глаголов.
178-179
Урок развития речи.
Рассказ на основе
услышанного
Анализируют вступление и заключительную часть рассказа
на основе услышанного. Пишут сочинение на основе
услышанного от старших рассказа.
180-182
Правописание гласных
в суффиксах глаголов
Усваивают правило написания гласных в суффиксах
глаголов.
Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным
правилом. Образуют от глаголов разные формы времени,
лица и наклонения
Составляют словосочетания с глаголами.
Устно пересказывают текст от 3-го лица.
183
Повторение изученного
по теме «Глагол»
Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания
по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание
которых изучалось в разделе
184
Комплексный анализ
текста. Тестовая работа
по теме «Глагол»
Анализируют текст, применяя условия выбора орфограмм
185
Повторение темы
«Глагол». Подготовка к
контрольному диктанту
Составляют сложный план сообщения о глаголе как части
речи, готовят
сообщение. Распознают глаголы в разных формах и
наклонениях в упражнениях. Называют виды орфограмм в
стихотворении. Составляют и заполняют таблицы.
186
Комплексная тестовая
работа
Пишут тест
187-188
Анализ контрольного
теста. Работа над
ошибками
Разбирают ошибки в тесте
189
Повторение и
систематизация
изученного в 5 и 6
классах.
Разделы науки о языке.
Систематизируют знания о разделах науки о языке.
190
Орфография.
Орфограммы в
приставках
Заполняют таблицу. Составляют и записывают сложный
план устного
сообщения на тему «Разделы науки о языке»
191
Орфограммы в корне
слова.
Повторяют содержание изученных орфографических
правил и алгоритмы их использования. Обозначают
условия выбора орфограмм в упражнениях. Составляют и
заполняют таблицы. Группируют слова по видам
орфограмм. Записывают примеры заданных орфограмм.
192
Орфограммы в
суффиксах и
окончаниях
Повторяют содержание изученных орфографических
правил и алгоритмы их использования. Обозначают
условия выбора орфограмм в упражнениях. Составляют и
заполняют таблицы. Группируют слова по видам
орфограмм. Записывают примеры заданных орфограмм.
193
Пунктуация.
Словосочетание и
простое предложение
Повторяют содержание изученных пунктуационных
правил.
Расставляют знаки препинания в текстах упражнений.
Пишут сочинение на заданную тему
194-195
Урок развития речи.
Сочинение на
самостоятельно
выбранную тему.
Пишут сочинение
196
Лексика и фразеология.
Систематизируют знания о лексикологии и фразеологии
как разделах науки о языке. Характеризуют устаревшие
слова в отрывке из произведения художественной
литературы. Определяют стиль и основную мысль текста,
выписывают слова с орфограммами
197
Словообразование.
Морфемный разбор.
Систематизируют знания о словообразовании как разделе
науки о языке.
Подбирают к словам формы и однокоренные слова.
Обозначают состав
198-202
Морфология. Имя
существительное.
Имя прилагательное.
Местоимение.
Имя числительное.
Глагол
Систематизируют знания о морфологии как разделе науки о
языке.
Указывают падежи именных частей речи. Читают текст,
выписывают примеры числительных. Подбирают синоним к
одному из слов текста и способ их образования
203
Итоговая контрольная
работа
Пишут контрольную работу
204
Урок занимательной
грамматики
