Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Наш родной русский язык" 3 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Репецкая средняя общеобразовательная школа»
Мантуровского района Курской области
Внеклассное мероприятие
по русскому языку
3 класс
Подготовила и провела учитель
начальных классов
Макаева З.В.
Тема: «Наш родной русский язык»
Цель:
Создание условий для формирования у детей интереса к изучению русского языка как родного.
Задачи:
- способствовать пробуждению потребности у обучающихся к самостоятельной работе над
познанием родного языка и над своей речью;
- воспитывать позитивное эмоционально – ценностное отношение к родному языку.
Оборудование: плакат с названием темы, карточки с заданиями, коробки и фишки для подсчёта
баллов, карточки с высказываниями о русском языке, карточки с названием этапов мероприятия,
видеоролик «Песня о русском языке»
1.Организационный
момент
Учитель
- Ребята, как вы думаете: почему животные, например кошки и
собаки, могут обойтись без улыбки, а человек нет?
Учитель (читает стихотворение)
Ты улыбкой, как солнышком, брызни,
Выходя поутру из ворот.
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно будет забот.
Разве любы нам хмурые лица
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь.
Я дарю свою улыбку всем вам, поделитесь и вы своими улыбками
друг с другом, ощутите тепло и свет, радость и счастье.
2. Сообщение темы
мероприятия.
3. Беседа о русском
Учитель:
Ребята, попробуйте отгадать, о чём я сейчас буду говорить:
-его «проглатывают», когда упорно не желают о чём-нибудь
говорить;
- он хорошо «подвешен» у человека, который говорит бойко,
легко;
- его «держат за зубами», когда не хотят говорить лишнего.
Правильно. Это – язык.
Беседа по вопросам учителя
1.Какой частью речи является слово язык?
2.Это слово имеет одно значение или несколько?
3. Приведите примеры многозначности этого слова.
4.Как вы думаете, о каком языке мы с вами будем говорить
сегодня?
5. Как называется наш родной язык?
Давайте прочитаем тему внеклассного мероприятия. (Дети
читают название темы с доски)
Учитель:
языке.
Посмотрите вокруг, и вы увидите много интересных вещей,
созданных разумом и руками человека: телефоны, компьютеры,
ракеты и самолёты - всего и не перечесть. Но самое удивительное
и мудрое, что создало человечество, - это язык, на котором мы
говорим.
-Как вы думаете, какая главная задача языка?
(Главная задача языка- помогать людям понимать друг друга
при общении и при общей работе.)
Чтение стихотворений по теме мероприятия
Щедрое народное наследство-
Я люблю красивый наш язык,
Ведь на русском говорю я с детства,
Словно к матери, к нему привык.
Жизнь идет, словарь опережая.
(Сколько новых дел, событий, чувств!)
Мысль свою на русском выражая,
Я у предков многому учусь.
Навсегда вошли без перевода
Русские хорошие слова.
В речь и душу каждого народа
На правах духовного родства.
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей Вселенною знаком -
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.
Наш язык - язык труда и света,
Он широк, и ясен, и велик.
Слушает с волнением планета
Пушкина бессмертного язык!
Учитель:
Русский язык – один из богатейших языков мира. Его с охотой
изучают за пределами нашей Родины. Любовь к родному языку
неотделима от любви к Родине, своему народу
Дети читают стихи по теме мероприятия
Он весь корнями исстари былинный,
Он, молодой, напоминает мне
Размах и трепет крыльев лебединых
И взлёт ракеты в громе и огне.
В его звучанье сок рябины горькой
И звонкая студёная роса,
Что пьют соловушки взахлёб на зорьке,
Серебряные, ставя голоса.
Учитель:
Какие высказывания о русском языке вы нашли?
(Дети зачитывают высказывания)
1. «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это
достояние, переданное нам нашими предшественниками!
Обращайтесь почтительно с этим могущественным
орудием!» И.С. Тургенев
2. «Русский язык, настоящий, сильный, где нужно строгий,
серьёзный, где нужно – страстный, где нужно – бойкий и
живой.» Л.Н.Толстой
3. «Русский народ создал русский язык, яркий как радуга
после весеннего ливня, меткий, как стрела, певучий и
богатый, задушевный, как песня над
колыбелью.»А.Н.Толстой
4. «Бессмертие народа – в его языке» Ч. Айтматов
Чтение стихов по теме мероприятия
Язык, великолепный наш язык.
Речное и степное в нём раздолье,
В нём клёкоты орла и волчий рык,
Напев, и звон, и ладан богомолья.
К.Д.Бальмонт
Мы живём в стране российской,
Признаём язык турецкий,
Итальянский, датский, шведский,
И японский, и французский,
Но в родном краю по-русски
Пишем, думаем, живём.
Мы тогда лишь вольно дышим,
Если речь родную слышим,
Речь на русском языке.
И в своей столице древней,
И в посёлке, и в деревне,
И от дома вдалеке.
Просмотр видеоролика «Песня о русском языке»
5.Игра «Грамматический турнир»
Учитель:
А сейчас у нас интересная встреча с русским языком. Игра «Грамматический турнир». В
этой игре примут участие все обучающиеся класса.
Разминка
Учитель:
Я буду вам по очереди предлагать разные вопросы, вы отвечаете.
1.Мать моей мамы…(бабушка)
2.Светлое время суток …(день)
3.«Пальчики оближешь» – как это понимать (очень вкусно)
4.У утки - утята, у козы - …(козлята)
5.Чем не кормят соловья? (баснями)
6.Кого по осени считают: (цыплят)
7.Без чего не вынешь рыбку из пруда? (без труда)
8.Чем горю не поможешь? (слезами)
Заморочки
Учитель:
-А теперь приступаем к выполнению заданий. За каждый правильный ответ вы получаете
фишку в свою копилку.
1.Мать, отец, дети - (семья)
2.Какой лук не кладут в суп? (оружие)
3.Фрукты и ягоды, сваренные в сахаре - (варенье)
4.Снежная буря- (метель)
5.Домик для пчёл - (улей)
6.В название, какого дня есть удвоенная буква? -(суббота)
7.Крупное предприятие, где хранят деньги- (банк)
8.Какие ноты кладут в суп?(фа-соль)
Игра «Да» - «Нет»
Учитель:
Я задаю вопросы. А вы отвечаете «Да» или «Нет»
1.Я думаю, что предлоги со словами пишутся отдельно.
2.Мне кажется, что все слова в русском языке состоят из корня и окончания.
3.Я считаю, что сочетания ча – ща пишутся с буквой а.
4.Мне кажется, что предложение состоит из слов.
5.Я точно уверена, что в русском языке 36 букв.
6.Мне кажется, что имена людей пишутся с маленькой буквы.
7.Я считаю, что слова переносятся по слогам.
8.Я точно знаю, что в конце каждого предложения ставится только !, ?
Физминутка «Эхо».
Учитель:
-Ребята, кто из вас был в лесу хотя бы раз? Вы кричали когда-нибудь громко в лесу? Что вы
слышали в ответ? Да, верно, это вам отвечало эхо. Эхо повторяет всё слово? Верно,
только конец слова. Вот и сейчас мы поиграем в такую игру. Встаньте: я буду называть
слово, а вы хором проговаривать конец его так, чтобы получилось новое слово. Повторяете
слово три раза: громко, тише, тихо.
Олень, Борис, мель, смех, экран.
Задание «Кто найдёт больше слов»
Учитель:
-Из букв слова Углегорск надо составить как можно больше слов. Углегорск – это название
города, который расположен на острове Сахалин. (угол, рог, луг, кол, рок, гул, сок, сор,
горе, курс, урок,)
Задание «Фразеологический зоопарк»
Учитель:
-Добавьте недостающее слово.
1.Хитёр как…(лиса)
2.Упрям как …(осёл).
3.Труслив как…(заяц).
4.Надут как… ( индюк).
5.Здоров как…(бык).
6.Голоден… (волк)
7.Болтлив как… (сорока)
8.Колючий как… ( ёж)
Задание «Сосчитай буквы и звуки»
Учитель:
-У каждого из вас на карточке написано слово. Сосчитайте сколько в нем букв и сколько
звуков:
Солнце, коньки, заяц, ёж.
Задание «И снова фразеологизмы»
Учитель:
-Я буду называть значение фразеологизма, а вы сам фразеологизм.
1.О полной тишине (муха не пролетит).
2. Об удачливом человеке (родился в рубашке)
3.О состоянии тоски тревоги, беспокойства ( на душе кошки скребут).
4.О том, к чему трудно придраться (комар носа не подточит).
5.О том, кто сам не пользуется и другим не даёт (собака на сене)
6. Быть постоянно в хлопотах и заботе (как белка в колесе).
7.Очень быстро бежать (лететь стрелой).
8.Хорошо, свободно себя чувствовать (как рыба в воде).
Итог занятия
Учитель:
- Вот и подошёл к концу наш грамматический турнир. Посчитайте, сколько каждый из вас
заработал фишек. Давайте назовём победителя.
Награждение победителя и участников.
-Ребята, что вы можете сказать о своей работе в ходе нашего мероприятия? (ответы детей)
Учитель
Ребята сегодня на занятии вы ещё раз убедились в том, что русский язык- это величайшее
достижение речевой культуры нашего народа. Давайте изучать наш родной русский язык,
бережно относиться к каждому слову на уроке, дома, в общении на улице! Давайте любить
наш родной язык
Список литературы:
1.Ушаков Н.Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах. М. 1988г.
Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 3 класс/ Сост.В.В. Никифорова. – 5-е
изд.,-М.: ВАКО, 2014.
Тесты по русскому языку. 3 класс. В 2ч.: к учебнику Л.М.Зелениной, Т.Е. Хохловой
«Русский язык. 3 класс.» / Е.М. Тихомирова.- 7-е изд. – М.: Издательство «Экзамен», 2013.
Развивающие задания: тесты, игры, упражнения: 3 класс / сост. Е.В. Языканова. – 8-е изд. –
М. : Издательство «Экзамен», 2014.
Видеоролик « Песня о русском языке». Фото-сайты интернета подготовил Семёнов Г.Д.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: