Ученики на Учителя.com


Конспект открытого логопедического занятия "Звук [Э] и буква «Э»"

Конспект открытого логопедического занятия по теме
«Звук [Э] и буква «Э»
Учитель-логопед: Дубровина Марина Сергеевна,
МБДОУ детский сад № 454 г. Екатеринбург
Цель: познакомить детей со звуком [Э] и буквой «Э»
Задачи:
1. Закрепить четкое произношение звука [Э];
2. Закрепить навыки различения звука [Э] от ряда других гласных звуков;
3. Упражнять в произношении слов сложной слоговой структуры на звук
[Э];
4. Развивать фонематический слух;
5. Научить выделять звук [Э] из ряда гласных звуков, слогов слов;
6. Развивать внимание, память, логическое мышление;
7. Обогащение, уточнение, активизация лексического запаса;
8. Упражнять в звуковом анализе прямых и обратных слогов.
Задание 1. Знакомство со звуком [Э].
Отгадать загадку, назвать первый звук в слове-отгадке:
Живет без тела, говорит без языка.
Никто его не видит, а всякий слышит.
(Эхо)
Взрослый показывает перед зеркалом и объясняет ребенку артикуляцию
звука [Э]:
- губы в небольшой улыбке;
- зубы сближены;
- широкий кончик языка касается нижних зубов, спинка языка приподнята;
- горлышко работает.
Символ звука [Э]: Котенок порвал тетрадь и девочка грозит котенку:
«ЭЭЭЭ...»
Характеристика звука [Э]:
- гласный;
- его можно петь (язык, губы и зубы не мешают свободному прохождению
воздуха);
- обозначается красным цветом.
Задание 2. Фонетическое упражнение.
Что говорят рыбаки, когда рыба срывается с крючка? «Эээ…х!»
Задание 3. Дидактическое упражнение.
Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Э]:
1) а у э и э ы и э а э о и у э и а э о э у ы э;
2) эх ах ух эх ох эх их ох ых эх ах эх ух их эх ох эх ах ух эх;
3) Эмма Анна Эдик эхо Оля Уля эскимо Аня утка Экскаватор эму индюк
эскимос арбуз автобус это Эдуард обувь экипаж Ира Элла.
Задание 4. Произношение звука [Э] в словах.
Какие дома стоят на улице? (Многоэтажные, двухэтажные, одноэтажные).
Если в доме девять этажей, то какой это дом? (Девятиэтажный).
Дополнить предложения:
- В доме много… (этажей)
- Мы поднялись на пятый… (этаж)
- Мы спустились с пятого… (этажа)
- В строящемся доме растут… (этажи)
Какая машина помогает строить дома? (Экскаватор)
Кто управляет экскаватором? (Экскаваторщик)
Придумайте ему имя на звук [Э] (Эдик)
Задание 5. Подбор родственных слов и определений к существительным.
На каком транспорте на звук [Э] можно поехать за город? (Электричка)
Придумаем родственные слова к этому слову.(Электровоз, электропоезд,
электричество). Все слова происходят от слова электричество.
Что такое электричество? (Ответы детей)
Где вырабатывается электрический ток? (На электростанции).
По каким проводам идет электрический ток? (По электрическим)
А искры от электрического тока какие? (Электрические)
Лампа над нами светит какая? (Электрическая)
Что еще работает от электрического тока? (Бытовые приборы, инструменты)
Как называются такие приборы? (Электроприборы)
Кто устраняет поломки, если нет электричества? (Электрик)
Как избежать соприкосновения с электрическим током? (Ответы детей)
Что может случиться, если не соблюдать осторожность? (Ответы детей)
Как вы понимаете слово «Экономить»? (Ответы детей)
Что будет если везде отключат электричество? (Рассуждения детей)
Задание 6. На развитие внимания, логического мышления.
Игра «Четвертый лишний». Какой предмет лишний. Объясни почему.
УТЮГ ПЫЛЕСОС НОЖНИЦЫ ХОЛОДИЛЬНИК
НОЖ ЛАМПА СТУЛ КАРАНДАШ
Игра «Чего не стало». Посмотри на картинки. Запомни их. Закрой глаза.
Открой глаза и посмотри какой картинки не стало. (Выложить 4 картинки,
ребенок закрывает глаза, логопед убирает одну картинку).
Задание 7. Закрепление звука [Э].
Выучить стихотворение:
Электричество в домах,
Свет горит на этажах,
Экономить надо свет.
Ты запомнил или нет?
Какие слова в стихотворении звучали на звук [Э]?
Задание 8. Звуковой анализ слова.
Выложить схему слова ЭМУ. Назвать первый и последний звук в схеме.
Какой звук по середине слова? Дать описание каждому звуку.
Задание 9. Знакомство с буквой «Э».
Буква «Э» открыла рот: то ль зевает, то ль поет. (Изобразить на руке).
На что похожа буква «Э»? (Ответы детей).
Литература
1. Агранович З. Е. Сборник домашних заданий для преодоления
недоразвития фонематической стороны речи у старших дошкольников.
– СПб., 2004.
2. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Фронтальные логопедические
занятия в подготовительной группе для детей с ФФНР. – М., 2002.
3. Новикова Е. В. Артикуляция звуков в графическом изображении. – М.,
2011.
4. Пожиленко Е. А. Волшебный мир звуков и слов. – СПб., 2008.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: