Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Синонимы, антонимы и омонимы" 4 класс

Тема урока
«Синонимы, антонимы и омонимы»
Место урока в
разделе
По программе данный урок находится в 3 разделе, 1 по счету
Тип урока
Урок рефлексии
Цели урока
Создание условий для актуализации знаний о синонимах, антонимах,
омонимах.
Задачи урока
образовательная: повторить и обобщить знания учащихся о
синонимах, антонимах, омонимах; развивать умения распознавать их;
использовать в речи;
воспитательная: воспитывать доброту, чувства позитивной оценки и
самооценки;
развивающая: способствовать развитию речи учащихся, внимания,
воображения и логического мышления.
Планируемые результаты изучения темы
Предметные
Метапредметные
Личностные
Учащийся научится:
подбирать к словам синонимы,
антонимы, омонимы.
Познавательные УУД
Учащийся получит
возможность научиться:
привлекать имеющиеся
знания для решения
учебной задачи,
осуществлять
классификацию понятий,
объединяют в группу по
общему признаку.
Регулятивные УУД
Учащийся получит
возможность
научиться:
принимают и
сохраняют цель и
задачи учебной
деятельности,
осуществлять
поиск средств ее
достижения,
оценивать учебные
действия в
соответствии с
поставленной
задачей и
условиями ее
реализации.
Коммуникативные УУД
Учащийся получит
возможность научиться:
контролировать действия
одноклассника.
Учащийся получит возможность
формирования:
умение чувствовать красоту
и выразительность речи,
стремиться к
совершенствованию
собственной речи; любовь и
уважение к Отечеству, его
языку, культуре; интерес к
изучению языка.
Технологическая карта урока русского языка в 4 классе
Ресурсы
Учебно-методическое сопровождение
Дидактические материалы
ИКТ, ЦОР
Учебник по русскому языку, 1
часть, 4 класс. УМК: «Школа
России» Канакина В.П.,
Горецкий В.Г.
Раздаточный материал
(листы для
самостоятельной работы)
Компьютер(ноутбук),
интерактивная доска,
проектор, звуковые колонки.
Презентация.
Межпредметные
связи
Литературное чтение, окружающий мир, русский язык
Организация
пространстваа
Парты в классе расставлены в соответствии с требования санитарно-
эпидемиологических норм, стоят в три ряда.
Этапы урока
Название этапа
Деятельность
учителя
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Мотивационны
й этап
Учитель
мотивирует
обучающихся
на урок.
Соотносить
название
термина и его
значение;
Определять и
называть
определение
группы слов;
Подбирать
синонимически
й ряд слов,
используя слова
для выбора;
Определять
значение слова
и подбирать к
слову синоним,
используя слова
для выбора;
Выписывать
парами
антонимы из
предложенных
слов;
Выписывать
слова-омонимы
из текста
загадок.
Коммуникативные
Этап
актуализации
знаний по
предложенной
теме и
осуществление
первого
пробного
действия
Открывают
тетради,
записывают
дату.
Определяют
слова с
помощью их
лексического
значения,
записывают,
подчеркивают
непроверяемы
е безударные
гласные.
Определяют к
какой части
речи относятся
данные слова и
с любым из
слов
составляют
предложение.
Регулятивные,
коммуникативные
Выявление
затруднения
На примере
стихотворений
И. Токмаковой
дает задание
найти в нем
Регулятивные,
коммуникативные
близкие по
значению
слова.
Учитель
читает загадку,
в тексте
которой нужно
найти
антонимы.
На примере
текста нужно
найти
омонимы.
После
проделанной
работы
учитель
подводит
учеников к
определению
темы урока и
его задач.
Реализация
плана урока
Учитель дает
задание
ученикам из
учебника на
странице 47,
упражнение
№70, в
котором
нужно
вспомнить, что
такое
антонимы,
синонимы,
омонимы и
привести
примеры.
Также
предлагает
выполнить
ученикам
упражнение
69, работая в
группах,
учащиеся
должны по
иллюстрации
найти
Регулятивные,
коммуникативные
, познавательные.
синонимы,
антонимы и
омонимы и
составить 2-3
предложения с
любым из
найденых
слов.
вы справились
с заданием.
Следующие
задание
учитель
предлагает
выполнить под
номером 72,
ученики
должны
списать по
группам
предложения и
сделать вывод.
Проверочная
работа
Для того,
чтобы
закрепить свои
знания,
учитель
предлагает
обучающимся
выполнить
проверочную
работу. С
помощью
пословиц,
ученики
должны
выписать из
них слова
синонимы,
антонимы,
омонимы.
Регулятивны.
Рефлексия
У
обучающихся
происходит
рефлексия, где
они
заканчивают
предложения.
Личностные
Коммуникативные
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: