Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Девять правил орфографии. Разделительные Ъ и Ь знаки" 3 класс

Конспект урока русского языка в 3 классе по программе
«Перспектива» с презентацией.
Тема урока: «Девять правил орфографии. Разделительные Ъ и Ь знаки».
Целевые установки урока.
Личностные:
• объяснять, что язык является главным средством общения людей,
помогающим выразить их мысли и чувства.
• уважительно относиться к истории своего Отечества, в том числе и к
истории языка;
• расширять знания об окружающем мире, формировать патриотические
чувства, интерес к родному краю, его истории и природе;
• понимать значение умелого владения устной и письменной речью для
определения социального статуса человека, для целей общения.
Метапредметные:
• использовать алгоритм для решения определённых задач;
• сравнивать различные языковые единицы (слово, словосочетание,
предложение по их главной функции);
• уметь пользоваться справочной лингвистической литературой;
• объективно оценивать свой уровень усвоения знаний;
• уметь применять полученные теоретические знания для решения
практических задач.
Предметные:
• проводить звуко – буквенный анализ слов;
• определять самостоятельно ударение в словах, делить слова на слоги;
• находить в тексте слова с изученными орфограммами, объяснять их;
• записывать под диктовку слова без ошибок, пропусков и искажений;
• каллиграфически правильно списывать слова, предложения, текст.
• уметь переносить слова в соответствии с изученными правилами.
Актуализация темы урока.
Работа по заданиям и вопросам учителя.
- Один второклассник решил, что разделительный мягкий знак должен
употребляться после всех мягких согласных перед всеми гласными, а
разделительный твёрдый знак – после всех твёрдых согласных перед всеми
гласными.
-Прав ли он?
-Что неправильно в его ответах?
После ответов детей читаем на с.49 рубрику «Узелки на память» и обобщаем
ответы.
Основной этап урока.
1.Работа по учебнику.
Упражнение 74.Выполняя задания к упражнению, составляем алгоритм проверки
изучаемой орфограммы.
-найдите слова с Ъ и Ь знаками;
-какие особенности есть в звуковом составе этих слов?
-в каком месте пишется Ь?
-перед какими буквами пишется Ь?
-в какой части слова употребляется Ъ? Перед какими буквами?
-что нужно сделать, чтобы определить, какой разделительный знак пишется?
СЛАЙД 1,2.
После составления алгоритма и анализа графической схемы выполняется упр.75 из
учебника и упр.80 из рабочей тетради с обязательным комментированием
употребления разделительных Ь и Ъ знаков.
2.Закрепление умения употреблять разделительные Ь и Ъ знаки.
✓ Составление словосочетаний со словами с изучаемой орфограммой ( рабочая
тетрадь, упр.82);
✓ Определение орфограммы в словах (рабочая тетрадь, упр.84).
3.Игра «Найди антоним».
СЛАЙД 3.
Ученики подбирают к данным словам антонимы и объясняют написание Ъ или Ь
знаков, или их отсутствие. Затем записывают слова парами на доске и в тетрадях.
4. Игра « Кто больше».
Образовать с помощью приставок новые слова от слов ЕХАТЬ,ЕСТЬ, ЯВИТЬ.( по
вариантам)
5.Распределительный диктант.
Три ученика на доске, остальные в тетради записывают слова под диктовку,
распределяя их в три столбика: с Ъ и Ь разделительными знаками и с Ь
показателем мягкости согл. звука.
Ель, подъезд, бьющийся, съедобный, сесть, объявление, приехать, ручьи, вьюнок.
Итог урока.
-с какой орфограммой мы сегодня познакомились?
-когда мы напишем Ъ знак?
-когда Ь знак?
-пожалуйста оцените свою работу на уроке смайликом.
Домашнее задание.
Упр.73 и упр.72 в Р.Т.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: