Ученики на Учителя.com


Образцы контрольных работ по русскому языку (8 класс)

Тексты контрольных работ. ОБРАЗЕЦ.
Контрольная работа №1
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Когда в тысяча четыреста девяносто втором году Колумб плыл открытым морем на
запад, ни он сам, ни его команда не боялись, что их судно перевернется. Они боялись
другого. Им было страшно, что там земля кончится. Корабль с неудержимой силой затянет
в бездну, и от той погибели не уйти на парусах и не спасёт никакой якорь.
Паруса на Колумбовой каравелле были совсем невысокие. При тогдашней оснастке
кораблей мореходы ходили так, чтобы ветер дул хоть немножечко сзади. А если он дул уж
совсем сбоку, когда опаснее всего опрокинуться, то рулевой поворачивал судно так, чтобы
всё-таки идти немного по ветру.
Грамматическое задание
1 . Определите тему, придумайте заголовок
2. По вариантам
1 вариант Обведите в тексте все частицы прямоугольником
2 вариант Обведите в тексте все союзы овалом
3. Выполните синтаксический разбор
1 вариант Мореходы ходили так, чтобы ветер дух хоть немножечко сзади.
2 вариант Если ветер дул уж совсем сбоку, то рулевой поворачивал судно.
------------------------------------------------------------------------------------------------
Контрольная работа №3
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
В тысяча девятьсот пятьдесят девятом году в Африке перегородили плотиной реку
Замбези. Началось большое наводнение. Дикие звери стали собираться на островах.
Местное общество защиты природы призвало население к спасению животных. Были
приготовлены лодки и плоты. Заготовили сотни специальных стрел с наконечниками,
смазанными снотворными и успокаивающими снадобьями.
В зверей пускали стрелы, и они скоро засыпали. Усыпляли львов, леопардов, антилоп и
буйволов. Слонов и носорогов приходилось загонять в воду и гнать к берегу. Стрелы их не
брали, а погрузить великанов на плоты было не под силу.
Грамматическое задание.
1. Определите тему, придумайте заголовок
2. По вариантам
1 вариант Найдите во втором абзаце все односоставные предложения,
подчеркните в них грамматические основы, укажите их тип.
2 вариант Найдите во третьем абзаце все односоставные предложения,
подчеркните в них грамматические основы, укажите их тип.
3.Выполните синтаксический разбор предложений:
1 вариант В тысяча девятьсот пятьдесят девятом году в Африке перегородили
плотиной реку Замбези.
2 вариант Началось большое наводнение
Контрольная работа №6.
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Кирилло-Белозерский монастырь поразил Кинтеля. Гораздо больше, чем Кремль в
Москве.
Башни и зубчатые стены Кремля были знакомы по картинкам, по ежедневной передаче
«Время». В них чудилось что-то официальное, связанное с неласковой государственной
властью.
А здесь стояла первозданная былинная крепость без всякой парадности, с замшелостью
камней, с кустиками в бойницах. С нерастраченной мощью веков. Внутри крепости
оказалась целая страна. Как в сказке о царе Салтане. Всюду поднимались купола,
колокольни, башенки с маковками, манили к себе какие-то арки, переходы, запутанные
дорожки. И лежала на всём этом тихая солнечная ласковость.
Грамматическое задание
1. Определите тему, придумайте заголовок
2. Выделите микротемы
3. По вариантам
1 вариант: Выпишите из второго абзаца одно словосочетание с неоднородными
определениями. Составьте схемы этих словосочетаний.
2 вариант: Выпишите из третьего абзаца одно словосочетание с неоднородными
определениями. Составьте схемы этих словосочетаний.
4. Найдите в тексте конструкцию с парцелляцией. Объясните, какая деталь
описания выделена с помощью этого приёма.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Контрольная работа №7
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
«Роль знаков препинания»
Знаете ли Вы, уважаемый слушатель, что есть великое множество способов
произнести даже самое короткое слово? Например, слово «нет» можно сказать по-
разному: спокойно и взволнованно, сердито и ласково, радостно или печально. Ваш
голос может при этом звучать мягко или твердо. И всего этого при записи, конечно,
не передашь.
Как известно, записанные на бумаге слова могут выразить далеко не всё, что
содержится в живой человеческой речи. В устной речи есть не только интонация и
темп речи, но и жесты, мимика, словом, средства невербального общения. Однако, и
в распоряжении пишущего есть не только слова, но и знаки препинания.
Знаки препинания помогают более полно и точно выразить смысл письменной
речи. Письменная речь без знаков препинания трудна для понимания. При неточном
их использовании искажена. Если знак препинания пропущен или поставлен
неправильно, это может привести к серьезным искажениям смысла.
Грамматическое задание
1. Добавьте к тексту один абзац: приведите пример, подтверждающий
основную мысль текста, и объясните роль знаков препинания в нём.
2. Укажите в тексте обращение
3. По вариантам
1 вариант: Укажите в первом абзаце вводные конструкции
2 вариант: Укажите во втором абзаце вводные конструкции
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Контрольная работа №9
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Крутая дорожка вела зигзагами вниз. Ноги Пети бежали сами собой. Их невозможно
было остановить.
До первого поворота мальчик еще кое-как боролся с силой земного притяжения,
подворачивая каблуки, хватаясь за сухие нитки корней, повисших над дорожкой. Но гнилые
корни рвались. Из-под каблуков сыпалась глина. Мальчик был окружен облаком пыли,
тонкой и коричневой, как порошок какао. Пете это надоело. Он закричал во все горло,
взмахнул руками и очертя голову ринулся вниз. Шляпа, полная ветра, колотилась за спиной.
Матросский воротник развевался. И мальчик, делая страшные прыжки по громадным
ступеням естественной лестницы, вдруг со всего маху вылетел на еще не обогретый солнцем
песок берега. Вязкий и глубокий, сплошь истыканный ямками вчерашних следов, он
напоминал манную крупу самого первого сорта.
Петя решил на прощание наскоро выкупаться. И едва мальчик, разбежавшись,
бултыхнулся в море и поплыл на боку, расталкивая прохладную воду коричневым атласным
плечиком, он тотчас забыл все на свете.
Грамматическое задание
1. Озаглавьте текст
2. Выделите микротемы
3. Сделайте синтаксический разбор предложения
1 вариант До первого поворота мальчик еще кое-как боролся с силой земного
притяжения, подворачивая каблуки, хватаясь за сухие нитки корней, повисших над
дорожкой.
2 вариант И мальчик, делая страшные прыжки по громадным ступеням
естественной лестницы, вдруг со всего маху вылетел на еще не обогретый солнцем
песок берега
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: