Ученики на Учителя.com


Контрольная работа (диктант) по русскому языку за 4 четверть 2 класс УМК Гармония

Контрольная работа (диктант) по русскому языку
за 4 четверть для учащихся 2 класса УМК Гармония
Контрольная работа (диктант) проводится с целью определения
уровня прочности знаний у учащихся по русскому языку за учебный год,
а также умений использовать навык безошибочного воспроизведения
слуховой информации. Контрольный диктант объемом в 40 слов
выявляет следующие нормы усвоения русской графики (Автор
И.В.Щеглова методист лаборатории педагогики и методики начального
образования МИОО):
-уметь записывать слова различной звуко-слоговой структуры без пропусков
и замен букв;
-записывать предложения (раздельно писать слова, начинать запись с
большой буквы, ставить точку в конце предложения);
-осознавать наличие специальных букв для обозначения мягких и твёрдых
согласных, умение их определять;
-осознанно записывать собственные имена существительные;
-осознавать обозначение безударного гласного звука и парного согласного
звука буквой на основе знаний правила проверки безударной гласной и
парной согласной в корне слова;
-записывать слова с удвоенными и непроизносимыми согласными;
-контролировать и корректировать свою работу.
После написания контрольной работы обязательным является
выполнение грамматического задания с целью оценки умений определять
заданную изученную орфограмму, записывать самостоятельно слова данной
орфограммы, умение правильно переносить слова, подбирать однокоренные
слова, с уменьшительно-ласкательным значением, с противоположным
значением, умения определять слова-названия.
Диктант.
Друзья птиц
Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы.
Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде
пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели
пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу?
Грамматические задания
1. Выписать 2 слова с безударными гласными в корне слова, приписать к
ним проверочные слова.
2. Списать предложение, определить слова-названия
1в. На кустах висят крупные душистые ягоды.
2 в.У старой сосны прыгают рыжие белки.
3. Разделить слова для переноса:
1 в. Хозяйка, аккуратное, Аня, елка, деньки
2 в. Скамейка, весеннее, Иван, ящики, огоньки.
4. Подобрать однокоренные слова
1в. тигр
2 в.рыба
5. Дописать к каждому слову слог так, чтобы получилось родственное
слово с уменьшительно-ласкательным значением.
1в. Окунь- ….., пень-…, зверь-…
2в. огонь-…., день-…., уголь-….
6. Подобрать слова с противоположным значением (антонимы)
1в. грустный-….., добрые-…..
2в. веселый-…., тяжелые-….
Грамматическое задание
1 в.
1. Выписать 2 слова с безударными гласными в корне слова, приписать к
ним проверочные слова.
2. Списать предложение, определить слова-названия
На кустах висят крупные душистые ягоды.
3. Разделить слова для переноса:
Хозяйка, аккуратное, Аня, елка, деньки
4. Подобрать однокоренные слова к слову тигр
5. Дописать к каждому слову слог так, чтобы получилось родственное
слово с уменьшительно-ласкательным значением.
Окунь- ….., пень-…, зверь-…
6. Подобрать слова с противоположным значением (антонимы)
грустный-….., добрые-…..
7. ***Подобрать слова, соответствующие схемам:
Грамматическое задание
2 в.
1. Выписать 2 слова с безударными гласными в корне слова, приписать к
ним проверочные слова.
2. Списать предложение, определить слова-названия
У старой сосны прыгают рыжие белки.
3. Разделить слова для переноса:
Скамейка, весеннее, Иван, ящики, огоньки.
4. Подобрать однокоренные слова к слову рыба
5. Дописать к каждому слову слог так, чтобы получилось родственное
слово с уменьшительно-ласкательным значением.
огонь-…., день-…., уголь-….
6. Подобрать слова с противоположным значением (антонимы)
веселый-…., тяжелые-….
7. ***Подобрать слова, соответствующие схемам:
Анализ итоговой контрольной работы по математике,
проведенной во 2 А классе 18 мая 2011 года.
В классе по списку 31 человек, выполняли работу 27 чел. 87 %(Кохно Д.-
домашнее обучение, 3- отсутствовали по болезни)
«5»- 4 чел. 15 %
«4»- 18 чел. 67 %
«3»- 5 чел. 18 %
«2»-
Вид контрольной работы- комбинированная.
Типичные ошибки.
1. При решении текстовой задачи.
Верно без ошибок- 10 чел.- 37%
Выбор 2 действия- 6 чел. 22%
Ошибки в вычислениях-9 чел. 33%
Не решили задачу- 3 чел. 11%
2. Проверка сформированности вычислительных навыков.
Без ошибок- 12 чел. 44 %
1-2 ошибки- 16чел. 59 %
Не справились-
3. Сравнение именованных чисел- 9 чел. 33%
4. Сформированность понятий увеличить, уменьшить, сумма, разность, на
сколько больше- 9 чел. 33%
Успехи и пробелы в изучении определенных тем, сформированность
предметных умений и навыков над чем предстоит работать:
1) Отрабатывать вычислительные навыки;
2) Формировать умения решать текстовые задачи;
3) Формировать умения и навыки при работе с именованными числами.
Анализ итоговой контрольной работы по русскому языку,
проведенной во 2 А классе 17 мая 2011 года.
В классе по списку 31 человек, выполняли работу 28 чел. 87 %(Кохно Д.- домашнее
обучение, 2- отсутствовали по болезни)
Вид контрольной работы- диктант с грамматическим заданием
Диктант.
«5»- 5 чел. 18 %
«4»- 15чел. 53,5 %
«3»- 1 чел. 3,5 %
«2»- 7 чел.25 %(Мухина В, Виноградов А, Восканян Г., Саядян А., Золотарев Р., Кирнос
О., Конограй Е.)
Задание
«5»- 5 чел. 18 %
«4»- 14чел. 50 %
«3»- 7 чел. 25 %
«2»- 2 чел.7 %
Типичные ошибки.
1. Правописание слов с безударными гласными- 12 чел. 43 %
2. Разделительный ь- 7 чел. 25 %
3. Непроизносимые согласные- 3 чел. 11%
4. Искажение букв(не изученные орфограммы)- 10 чел.36 %
5. Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща- 8 чел. 29 %
6. Удвоенные согласные- 8 чел. 29%
Грамматическое задание.
1. Определение слов названий.
Справились-21 чел. 75%
Допустили ошибки.- 7 чел. 25%
2. Перенос слов.
Справились- 10 чел36%
Допустили ошибки- 16 чел. 57 %
Не справились- 2 чел. 7 %
3. Орфограмма безударных гласных.
Без ошибок- 19 чел. 68%
С ошибками- 6 чел 21%
Не справились-3 чел. 11%
4. ***Разбор по составу.
Без ошибок- 11 чел. 39 %
С ошибками- 13 чел. 45 %
Не справились- 4чел. 14%
В классе 31 человек. Из них 4 человека испытывают большие трудности в изучении
русского языка по причине двуязычия в семье. По результатам итоговой контрольной
работы выяснено, что большинство ошибок допущено в правописании слов с
безударными гласными, с разделительными знаками, сочетаниями жи-ши, ча-ща.При
выполнении грамматического задания допущены ошибки в определении слов- названий,
правила переноса слов, нахождение слов и изученными орфограммами. В следующем
учебном году необходимо уделить внимание правописанию слов с безударными
гласными и непроверяемым написанием путем увеличения тренировочных словарных
диктантов. Использовать на уроке игры и упражнения на развитие внимания, памяти
учащихся. Также будет продолжена работа по повторению грамматических признаков
изученных частей речи.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: