Урок развития речи в 6 классе "Работа с текстом"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Работа с текстом

К ОГЭ шаг за шагом

Урок развития речи в 6 классе

Урок подготовила и провела учитель русского языка и литературы

МБОУ «Яренская СШ» Селиванова Галина Геннадьевна

К ОГЭ шаг за шагом

Надо, чтобы учиться было радостно, трепетно и победно.

Б. Житков

Когда вам будет от учения “радостно и победно”?

Сегодня, я надеюсь, Вам предстоит испытать радость от учения.

Вот автобус. Он большой

И совсем-совсем не злой!

Есть четыре колеса,

Его любит детвора.

Правильно пиши всегда:

Слово «автобус» начинается

с А.

про автобус

К ОГЭ шаг за шагом

Обучение

редактированию

и сжатию

исходного текста

Чему вы сегодня на уроке хотите научиться?

А новенькое хотите узнать?

Мы выполним задания к «испорченному» тексту, которые помогут вам отредактировать его и сжато пересказать.

К ОГЭ шаг за шагом

Заполним копилку идей

Тема

Основная мысль

Название

Абзац

Стиль

Тип речи

Микротема

К ОГЭ шаг за шагом

Текст — это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью. Предложения между собой соединены по смыслу и грамматически.

Текст — от лат. textum — ткань; связь, соединение.

Повторим пройденное

К ОГЭ шаг за шагом

Повторим пройденное

СТИЛИ письменной РЕЧИ

Художественный

научный

публицистический

официально-

деловой

Повторим пройденное

К ОГЭ шаг за шагом

Типы речи

Повествование

Описание

Рассуждение

К ОГЭ шаг за шагом

Прочитаем текст, определим его тему и основную мысль.

Укажем стиль и тип исходного текста.

(1) Друзья крепко проспали всю ночь. (2)Моховая Борода первым открыл глаза. (3)По поляне гуляли весёлые солнечные лучики. (4)Разбудило его вовсе не солнце. (5)Разбудило его странное ощущение. (6)Кто-то копошился в его бороде. (7)Моховая Борода решил расчесать бороду. (8)Моховая Борода поднял руку. (9)Моховая Борода тут же опустил её. (10)Моховая Борода испуганно вздрогнул. (11)Из бороды выпорхнула птица. (12)Это была крохотная серая птичка. (13)Птичка отлетела в сторонку. (14)Птичка уселась поблизости. (15)Птичка уселась на ветвистом суку. (16)Птичка стала смотреть на Моховую Бороду.

(По Э. Рауду)

К ОГЭ шаг за шагом

Почему текст называем «испорченным»?

Разделите текст на абзацы.

Помните!

Каждая новая мысль начинается с красной строки.

К ОГЭ шаг за шагом

(1)Друзья крепко проспали всю ночь. (2)Моховая Борода первым открыл глаза.

(3)По поляне гуляли весёлые солнечные лучики. (4)Разбудило его вовсе не солнце. (5)Разбудило его странное ощущение. (6)Кто-то копошился в его бороде. (7)Моховая Борода решил расчесать бороду. (8)Моховая Борода поднял руку. (9)Моховая Борода тут же опустил её. (10)Моховая Борода испуганно вздрогнул. (11)Из бороды выпорхнула птица. (12)Это была крохотная серая птичка. (13)Птичка отлетела в сторонку. (14)Птичка уселась поблизости. (15)Птичка уселась на ветвистом суку. (16)Птичка стала смотреть на Моховую Бороду.

(По Э. Рауду)

К ОГЭ шаг за шагом

Назовите слова, которые неоправданно повторяются в тексте.

(«Моховая Борода», «разбудило», «птичка», «уселась», «борода»).

Подчеркните их в исходном тексте.

СЖАТЬ этот можно текст только после редактирования.

редактирование текста

К ОГЭ шаг за шагом

(1)Друзья крепко проспали всю ночь. (2)Моховая Борода первым открыл глаза.

(По Э. Рауду)

К ОГЭ шаг за шагом

Выясним, какие из этих слов можно убрать из текста, не искажая его содержание, а какие можно заменить синонимом.

редактирование текста

РАБОТАЕМ В ПАРАХ!

К ОГЭ шаг за шагом

Установите логическую связь между предложениями

(10)Моховая Борода испуганно вздрогнул. (11)Из бороды выпорхнула птица.

Моховая Борода испуганно вздрогнул потому (что) из бороды выпорхнула птица.

редактирование текста

К ОГЭ шаг за шагом

Подумаем, какой союз можно использовать, чтобы соединить действия Моховой Бороды, обозначенные глаголами: «поднял», «опустил».

Моховая Борода поднял руку. Моховая Борода тут же опустил её.

Это противоположность действий героя.

Моховая Борода поднял руку,

но тут же опустил её.

редактирование текста

К ОГЭ шаг за шагом

Установите логическую и временную связь между предложениями

(4)Разбудило его странное ощущение. (5)Кто-то копошился в его бороде.

Разбудило его странное ощущение, будто кто-то копошится в его бороде.

К ОГЭ шаг за шагом

редактирование текста

Физкультминутка

К ОГЭ шаг за шагом

Если текст – повествование, нужно при сжатии уметь выделить главные события и понять, как они связаны между собой

Назовите те предложения, которые содержат второстепенную информацию.

(Это 3, 4, 12, 15 предложения)

Заключите её в скобки.

сжатие текста

(1)Друзья крепко проспали всю ночь. (2)Моховая Борода первым открыл глаза.

(5)Разбудило его странное ощущение. (6)Кто-то копошился в его бороде. (7)Моховая Борода решил расчесать бороду. (8)Моховая Борода поднял руку. (9)Моховая Борода тут же опустил её. (10)Моховая Борода испуганно вздрогнул. (11)Из бороды выпорхнула птица. (13)Птичка отлетела в сторонку. (16)Птичка стала смотреть на Моховую Бороду.

(По Э. Рауду)

сжатие текста

К ОГЭ шаг за шагом

Подчеркните только то, без чего нельзя понять смысл рассказа.

сжатие текста

К ОГЭ шаг за шагом

(1)Друзья крепко проспали всю ночь. (2)Моховая Борода первым открыл глаза.

(По Э. Рауду)

К ОГЭ шаг за шагом

(1)Друзья проспали ночь.

(2)Моховая Борода открыл глаза.

(5)Разбудило его ощущение. (6)Кто-то копошился в бороде. (7)Моховая Борода решил расчесать бороду. (8)Моховая Борода поднял руку. (10)Моховая Борода вздрогнул. (11)Из бороды выпорхнула птица, отлетела. (16)Птичка стала смотреть на Моховую Бороду.

(По Э. Рауду)

сжатие текста

Что ещё надо сделать, чтобы получился безошибочный текст?

Окончательный вариант

изложения

К ОГЭ шаг за шагом

Окончательный вариант

изложения

Друзья проспали ночь.

Моховая Борода открыл глаза. Разбудило его ощущение, будто кто-то копошился в бороде. Он решил расчесать её, поднял руку, но испуганно вздрогнул. Из бороды выпорхнула птичка, отлетела и стала смотреть на Моховую Бороду.

(По Э. Рауду)

Об Эно Рауде

К ОГЭ шаг за шагом

Это популярный эстонский детский писатель, его книги изданы на многих языках, в том числе и на русском.

В книге Э. Рауда рассказывается о веселых и удивительных приключениях

трех путешественников : Моховой Бороды,

Муфты и Полботинка.

Накситралли – маленькие человечки, похожие на гномов.

Повесть-сказка Новые приключения Муфты, Полботинка и Моховой Бороды - это новые истории о жизни трех веселых друзей, которые благодаря своей находчивости выходят из всех затруднительных положений.

Вы еще не знакомы с героями этой книги? Тогда считайте, что вам невероятно повезло!

Ведь она рассказывает о приключениях трех забавных накситраллей-маленькихчеловечков,

похожих на гномов. И вы обязательно полюбите их за любопытство, отзывчивость и умение по-настоящему удивляться.

К ОГЭ шаг за шагом

Заполним копилку идей

Тема

Основная мысль

Название

Абзац

Стиль

Тип речи

Микротема