Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Буква Оо в открытом слоге. Знакомство с неопределенными артиклями" 2 класс

Технологическая карта урока
УМК “Rainbow English” (авторы О.В.Афанасьева, И.В.Михеева)
Класс: 2
Тема: Буква Оо в открытом слоге. Знакомство с неопределенными артиклями.
Тип урока: комбинированный, направленный на усвоение лексических, грамматических и речевых навыков.
Цель: - Научить обучающихся чтению буквы Оо в открытом слоге. Познакомить с неопределенными артиклями.
Повторить и закрепить изученный материал по теме.
Создавать положительную мотивацию к изучению английского языка.
Задачи:
Образовательные:
• Знакомство с неопределенными артиклями и тренировка в их употреблении.
• Знакомство с чтением буквы Оо в открытом слоге и введение новой лексики.
o Введение учащихся в языковую атмосферу.
o Расширение общего и лингвистического кругозора.
o Обеспечение коммуникативной направленности обучения и естественности общения.
Развивающие:
• Активизация наблюдательных навыков.
• Развитие внимания, мышления, памяти, творческой активности.
• Развитие языковой догадки.
• Развитие речи и воображения.
• Развитие готовности вступить в иноязычное общение.
Воспитательные:
o Повышение уровня мотивации к изучению.
o Воспитание культуры общения на уроке и в повседневной жизни.
o Воспитание бережного отношения к собственной и иноязычной культуре.
Методические:
o Показать использование на уроке продуктивных методов, использование игровых, информационно-коммуникационных
технологий.
Методы и приемы:
o Методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия информации (приемы: наблюдение).
Принципы обучения:
▪ Принцип наглядности.
▪ Взаимосвязь изучаемого материала и личного опыта учащихся.
▪ Системный подход к изучению материала.
Форма урока:
• Работа со схемами- опорами.
• Фронтальный опрос.
• Парная работа
• Индивидуальная работа
Виды речевой деятельности:
• Чтение.
• Говорение.
• Аудирование.
Планируемый результат
Предметные умения
• использовать английский язык в игровой деятельности;
• прогнозировать содержание и структуру высказывания;
• вести диалоги с опорой на образец
УДД
Личностные:
• Уметь выбирать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками
Коммуникативные:
• Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы.
Познавательные:
• Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников.
Регулятивные:
• Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей для сценки и их импровизационном выразительном
воплощении.
Структура занятия: (45 мин.)
1. Организационный момент (2 мин.)
• приветствие;
• выявление отсутствующих;
• проверка готовности к уроку;
• актуализация внимания учащихся.
2. Фонетическая зарядка (3 мин.)
3. Повторение английского алфавита с применением интернет-технологий- задание на интерактивной доске . http://igraem.pro/igraem-i-
uchimsya/anglijskij-alfavit. (2 мин.)
4. Введение нового материала. Знакомство с неопределенными артиклями и тренировка в их употреблении. Знакомство с чтением
буквы Оо в открытом слоге и введение новой лексики .(15мин.)
5. Актуализация изученного материала. (выполнение упражнений на закрепление изученного материала): (7 мин.)
6. Физкультпауза.(2 мин.)
7. Закрепление ранее изученного материала (7 мин.)
8. Домашнее задание, подведение итогов, оценки (5 мин.)
9. Рефлексия (2 мин.)
Технологическая карта урока
№
Ход урока
Формирование УУД
Название
этапа урока
Задачи этапа
урока
Деятельность
учащихся
Личностные
Регулятивные
Познаватель
ные
Коммуникативн
ые
1
Организаци
онный
момент
Настрой на
работу
Ответ на
приветствие
организация
рабочего
места
2
Фонетическ
ая зарядка
совершенствова
ние
произносительн
ых навыков
слушают,
отрабатывают
английские
звуки и слова
контроль в форме
сличения с
эталоном,
коррекция
использование
речи для
регуляции
своего действия
3
Работа на
интерактивн
ой доске
Создание
игровой
ситуации для
употребления
речевых
образцов
Повторяют
алфавит
чтение
хором,
индивидуаль
но
использован
ие знаково-
символическ
их средств
упорядочивание,
осознание и
произвольное
построение
речевого
высказывания
4
Введение и
материала.
Предъявление
информации о
неопределённых
артиклях
Читают
предложения
моторное
восприятие
высказывание
своих мыслей по
рисункам
5
Актуализаци
я нового
материала.
Знакомство с
чтением буквы
Оо в открытом
слоге
Читают слова с
новым звуком
моторное
восприятие
6
Физкультпа
уза
Создание
кратковременно
го активного
отдыха
учащихся,
повышение и
Повторяют
вместе с
учителем
стихотворение
и упражнения
установка на
здоровый
образ
удержание
умственной
работоспособнос
ти
7
Закрепление
изученного
материала
Совершенствова
ние
произносительн
ых навыков
Создание
естественной
ситуации для
потребления
новой
грамматической
структуры
Слушают,
повторяют за
диктором,
соотносят
примеры с
картинками.
Выделение
ориентиров
действия в
новом
учебном
материале
работа по
составленному
плану
Умение
точно
выражать
свои мысли
владение
диалогической
речью
построение
речевого
высказывания
осуществление
взаимодействия
со сверстниками
умение задавать
вопросы
8
Подведение
итогов
урока.
Домашнее
задание,
Объяснение,
запись
домашнего
задания в
дневники
Высказывают
свои варианты
предложения.
Записывают
домашнее
задание в
дневник
подведение
итога урока
оценивание
контроль и
оценка
процессов
результата
деятельност
и
выражение
своих мыслей
9
Рефлексия
Фиксация
нового
материала
Оценивание
учебной
деятельности
Отвечают на
вопросы
учителя
Оценивают
работу на
уроке
самооценка
критериев
успешности
умение точно и
полно выражать
свои мысли
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: