Ученики на Учителя.com


Задание 7 ЕГЭ по русскому языку

Задание 7 ЕГЭ 2016
1. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А).Ошибка в построении
предложения с
однородными членами
1) Я написала своей подруге, что очень скучаю за ней.
Б). Нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением.
2) Большинство возражали против такой оценки его творчества.
В).Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
3) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости и
целеустремленности.
Г).Нарушение норм
управления
4) В пьесе «Вишневом саде» Чехов показал представителей нового поколения
России.
Д). Неправильное
употребление падежной
формы существительного с
предлогом
5)Узкая дорожка была покрыта проваливающимся под ногами снегом.
6) Поезд пришел согласно расписания.
7) Тем, кто был постарше, предложили стулья.
8) Автор в этой статье исследует и изучает природу света.
9) Страна любила и гордилась поэтом.
2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Неправильное
употребление падежной
формы существительного с
предлогом
1)Вечером мы сидим у костра, и вожатая рассказывала на разные истории.
Б) Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
2) В комедии «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали
нарицательными.
В)Нарушение
видовременной
соотнесенности глагольных
форм
3) Проезжая на велосипеде вдоль деревни, на меня накинулся гусь.
Г) Неправильное построение
предложения с
деепричастным оборотом
4) Сразу по приезду в уездный город Чичиков стремился установить деловые
связи с местными чиновниками
Д) Нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением
5) Те, кто побывали на смотровой площадке у Сакре-Кёр, реально
представляют масштабы Парижа.
6) В журнале «Образование» появились новые материалы о ЕГЭ
7)Из Ростова я вернулась поздним вечером.
8)Войдя в комнату, он осмотрел всех.
9)Одним из российских обычаев, ценившимся многими старыми москвичами,
было устное рассказывание.
3. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Неправильное
построение предложения с
деепричастным оборотом
1)На мое день рождения бабушка испечет большой пирог с яблоками
Б)Нарушение норм
согласования
2) Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.
В) Нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
3)Отрываясь от книги, я как бы своими глазами вижу сверкающие шлемы и
мечи.
Г) Нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением
4) Проблемам языка, не раз обсуждавшихся в печати, посвящён и
сегодняшний номер газеты.
Д) Неправильное
построение предложения с
косвенной речью
5)О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в книге «Мифы
Древней Эллады», составленной А.И.Немировским.
6) Получив начальное домашнее образование в Москве, Радищева зачислили в
петербургский Пажеский корпус.
7)Описанные в книге подвиги и приключения волновали меня необычайно.
8) Мечта живописца Н.М. Ромадина о покое и гармонии воплощена в пейзаже
«Сне Андерсена».
9)Ваня твой – большой неряха.
4. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Ошибка в построении
предложения с
однородными членами
1) Метеоролог заявил, что я затрудняюсь дать точный прогноз погоды на
завтра.
Б) Нарушение
видовременной
соотнесенности глагольных
форм
2) Для атласа «Тайн и загадок» авторами отобрана коллекция цветных
иллюстраций к статье об археологических находках в России.
В) Неправильное
построение предложения с
косвенной речью
3) В книге описывается происхождение религии и какими обрядами она
сопровождается.
Г) Нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
4) Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящее на тебя с
высоты.
Д) Нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением
5) Я гляжу на фотографию, и мне она нравится, и я пошла писать сочинение.
6) Достойны уважения те, кто сам уважает окружающих.
7) Делегация направлялась к дому известного учёного, находившийся
недалеко от главной площади.
8) В прошлом веке немало спорили о «Преступлении и наказании»
Ф.М.Достоевского.
9) Шекспир, Гоголь, Достоевский создавали не только типы человека, но и
типы эпохи.
5. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
1) Он вынул книгу и начинает читать
Б) Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
2) Читая книгу, возникает вопрос о будущем страны.
В) Неправильное
употребление падежной
формы существительного с
предлогом
3)Первое время дети скучали по городу, друзьям, оставшимся там, но скоро
оценили прелести деревенской жизни.
Г) Нарушение
видовременной
соотнесенности глагольных
4) По окончанию производственной практики каждый студент должен
написать отчёт о проведённой работе.
форм
Д) Неправильное
построение предложения с
деепричастным оборотом
5) ПТУ объявило набор учащихся.
6) Мы заинтересовались книгами, привезённых из нового издательства.
7) Те, кто приближается в своей жизни к идеалу, счастлив.
8) Стараясь убедить читателей, автор иногда бывает слишком прямолинеен.
9)Она сидела за столом и не разговаривала со мной.
6. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение норм
управления
1)В комнату вошли Вера с сыном на руках.
Б)Ошибка в построении
сложного предложения.
2)Врач не обнаружил никакие признаки болезни у ребенка.
В) Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
3)Участковый указал на то, что нужно соблюдать тишину в доме после
двадцати трех часов.
Г) Неправильное построение
предложения с косвенной
речью
4)Все, кто пришел на матч, остались довольны игрой нашей футбольной
команды.
Д) Неправильное
употребление падежной
формы существительного с
предлогом
5) Перед тем чтобы ехать, мы отправились на реку.
6) Первое время по приезду в Новгород молодой врач чувствовал себя
неуверенно
7)Мы прилетели в Сингапур согласно расписанию.
8) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем
почувствовать себя детьми.
9) Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов пишет, что «печально я
гляжу на наше поколенье».
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
1)Эти факты говорят за то, что молодежь совершенно перестала читать
классику.
Б) Неправильное построение
предложения с косвенной
речью
2) Те, кто любят поэзию Есенина, безусловно, хорошо помнят цикл
стихотворений «Персидские напевы».
В) Нарушение норм
управления
3)Музей-квартира Высоцкого приобрел некоторые его личные вещи.
Г) Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
4)В «Науке и жизни» печатают много полезной информации
Д) Нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением
5)Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова
в своих лесах, кравших дрова.
6) Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего
телепередачи «Деловой Москвы».
7)Все, кто знает творчество Чехова, восхищаются им.
8) Дима признался, что я сегодня не готов к уроку.
9)Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.
8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Ошибка в построении
1)Преподаватели выслушали и порадовались академическим знаниям
сложного предложения
студента.
Б) Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
2) Я не заметил, что находится ли он в комнате.
В) Нарушение норм
управления
3)Журнал «Литературное наследие» опубликовал новые материалы.
Г) Нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением
4)Два тополя стояло у калитки
Д ) Ошибка в построении
предложения с
однородными членами
5)Присутствующие на лекции попросили объяснить им о роли литературы.
6)Хирург Иванова прооперировала больного.
7) В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветие осени словно яркий
весёлый ковер с нарядным орнаментом.
8)Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям
работников ГАИ.
9)Существует множество произведений в мировой литературе, посвященных
женщине.
9. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Ошибка в построении
предложения с
однородными членами
1) В поселке интересовались и верили всему необычному.
Б) Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
2)Успех может быть достигнут благодаря глубоких знаний.
В) Ошибка в построении
сложного предложения
3)По истории нам задано пересказ параграфа.
Г) Неправильное
употребление падежной
формы существительного с
предлогом
4)Современные публицисты печатают свои произведения на страницах
журнала «Современник».
Д)Ошибочное образование
форм слова
5)Своим спасением я обязан случаю.
6)Одна из картин Левитана висит справа на стене, которая называется
«Весна».
7)Я очень скучала по отсутствующей дома сестре.
8)Если я не сдам экзамены, я очутюсь в армии.
9)Согласно приказу директора учащиеся прошли флюроографию.
10. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Неправильное
построение предложения с
деепричастным оборотом
1)Никто, даже отличники, не смогли решить олимпиадные задания.
Б) Ошибка в построении
сложного предложения
2)Эта книга адресована не только специалистам, а также широкому кругу
читателей.
В) Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
3)Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки.
Г) Нарушение норм
управления
4)Образ Петра появляется во многих произведениях Пушкина, восхищая и
оценивая его
Д) Ошибка в построении
предложения с
однородными членами
5)Почувствовав счастье быть милосердным, человек вновь и вновь стремится
его пережить заново.
6)Школьники наблюдали солнечное затмение.
7)Родители спросили меня, что не хочу ли я поступать в вуз.
8)Миллион рублей был передан детскому дому.
9)Я люблю футбол и плавание.
11. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Неправильное
построение предложения с
деепричастным оборотом
1) П.И. Багратион о себе говорил, что последнюю каплю
крови пожертвую я России.
Б) Ошибка в построении
предложения с
однородными членами
2) Используя этот крем, кожа ваша станет нежнее.
В) Неправильное
употребление падежной
формы существительного с
предлогом
3) Нужно проявлять большую заботу к детям.
Г) Нарушение норм
управления
4) Трест организовал и руководил предприятиями.
Д) Неправильное
построение предложения с
косвенной речью
5)Окончив с отличием политехнический институт, выпускник с дипломом
инженера пришел на известный завод.
6) По окончанию лекции у студентов всегда есть возможность задать
вопросы преподавателю.
7) Мать явно обижена бестактностью сына.
8)Кижи прекрасны не только летом, но и зимой.
9) Роман «Герой нашего времени» написан М.Лермонтовым.
12. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением.
1) Посмотрев фильм, писатель стал мне еще ближе и дороже.
Б) Нарушение
видовременной
соотнесенности глагольных
форм
2) В пьесе А. Островского «Грозе» разоблачается тёмное царство, где правят
кабанихи и дикие.
В) Неправильное
построение предложения с
деепричастным оборотом
3) В «Руслане и Людмиле» Пушкин передал многое из того, что слышал от
Арины Родионовны.
Г) Неправильное построение
предложения с косвенной
речью
4) Уезжая в командировку, отец обещал, что я обязательно вернусь к
праздникам.
Д) Ошибка в построении
предложения с
однородными членами
5) Когда наступил ноябрь, погода резко менялась
6) Родители заботятся и переживают даже за взрослых детей.
7) В комнате стояли столы, стулья, книжный щкаф.
8)Размышляя о роли личности в истории, Л.Толстой пришел к интересным
выводам.
9) Луи Пастер широко известен своей борьбой с болезнью бешенства,
считавшейся неизлечимой.
13. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение
видовременной
соотнесенности глагольных
форм
1) Те, кто купят билет лотереи «Бинго» , может выиграть крупную сумму
денег.
Б) Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
2)Те, кто прошел курс лечения в санатории, чувствуют себя хорошо.
В) Ошибка в построении
сложного предложения
3) Задача библиотекаря состоит в том, чтобы показать значимость
книги в жизни людей.
Г) Нарушение норм
управления
4) Неоднократно подчёркивалось о том, что прямолинейный подход к
предмету обедняет результаты исследования.
Д) Неправильное
построение предложения с
деепричастным оборотом
5) Большой театр отправил его на пенсию, на которой он больше не танцевал
6) Пролетев несколько тысяч километров, ракета была затоплена в
Тихом океане.
7) Бросая камни в воду, Леонардо да Винчи объяснил распространение
звуковых волн.
8) Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
9) Тысяча бойцов отправилась на фронт.
14. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение норм
согласования
1) Я люблю свою Родину, что мы живём под мирным небом.
Б) Нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
2) Красивое Тбилиси приветливо встречает гостей
В)Нарушение
видовременной
соотнесенности глагольных
форм
3) Крик и рыдание слышалось из соседней комнаты.
Г) Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
4) Человек, задерганный бесчеловечным ритмом современной жизни,
огромным потоком информации, отучается от общения с миром природы.
Д) Ошибка в построении
сложного предложения
5) Молодой человек следил за убегающим поездом в даль степей.
6)Когда медвежата подросли, их сажали на цепь.
7) Пять легкоатлетов прибежали к финишу одновременно.
8)Все пассажиры, пользующиеся городским транспортом, должны оплачивать
проезд.
9) Ввиду сильного наводнения жители острова были эвакуированы.
15. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением.
1) Оставшись одна, мама очень тоскует за нами.
Б) Неправильное
употребление падежной
формы существительного с
предлогом
2) Студент грустно сказал, что я ещё пока не готов отвечать.
В) Нарушение норм
3) Экспонаты лучших региональных музеев можно увидеть в фотоальбоме
управления
«Сокровищах русского искусства».
Г) Неправильное построение
предложения с
деепричастным оборотом
4) Мир русской культуры, благодаря ее восприимчивости, необычайно богат.
Д) Неправильное
построение предложения с
косвенной речью
5) Плывя к водопаду, у Васи кружилась голова
6) Сразу по приезду в уездный город Чичиков стремился установить
деловые связи с местными чиновниками.
7) Согласно распоряжению директора школы занятия начинаются в восемь
часов утра.
8) Заметив беспомощно барахтающегося в воде мальчишку, случайный
прохожий, не раздумывая, бросился на помощь ребенку и спас его.
9) Газета «Колокол» оказывала большое влияние на русское общество.
16. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение
видовременной
соотнесенности глагольных
форм
1) Я с невольным восхищением наблюдаю за танцующими и завидую
грациозности их движений.
Б) Нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением.
2) Он ранен и контуженный.
В) Ошибка в построении
предложения с
однородными членами
3) Листья тихо шуршали, осыпавшиеся с деревьев.
Г) Нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
4) Когда Пугачёв выходил из избы и сел в карету, Гринёв долго смотрел
ему вслед.
Д) Ошибка в построении
сложного предложения
5) Писатель Я. Голованов в книге «Этюдах об учёных» увлекательно
рассказывает о жизни многих известных людей.
6) На станции «Театральная» вам нужно перейти на другую сторону.
7) Андрей сравнивал свою жизнь со старым дубом, который рос в лесу, по
которому он ехал.
8)Работа удовлетворяет всем требованиям, предъявляемым к дипломным
работам.
9)Наука может мгновенно изменить и просветить вопросы мироздания.
17. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение норм
согласования
1) Живопись не только обогащает эмоционально, так и
заставляет думать.
Б) Ошибка в построении
предложения с
однородными членами
2)Розы в саду цвели все лето благодаря постоянным заботам нашего
садовника.
В) Ошибка в построении
сложного предложения
3)Из прочитанного мной части романа стало ясно, что герой – неравнодушный
человек
Г) Неправильное
употребление падежной
формы существительного с
предлогом
4) Готовясь к экзамену по русскому языку, нам нужны знания литературы,
чтобы приводить аргументы.
Д) Неправильное
построение предложения с
деепричастным оборотом
5) Благодаря комментариев Ю.Лотмана к «Евгению Онегину» каждый
читатель романа лучше понимает эпоху Пушкина.
6) Снега было много в лесу, который лежал на ветках и деревьях.
7) Знакомясь с оглавлением книги, видишь, что это основательный труд.
8)Маша – удивительная забияка.
9) Радиослушатель спрашивает, вправе ли допускать переделки классических
спектаклей.
18. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
1) Князь Фёдор – хороший знакомый одной известной семьи, присутствующих
на балу.
Б) Нарушение норм
управления
2) Отправитель просит ответить сразу по получении письма.
В) Нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
3) .Хор исполнял песню «Калинку»
Г) Ошибка в построении
предложения с
однородными членами
4) Дети редко прислушиваются и выполняют советы старших
Д) Нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением.
5) Особое внимание было уделено на составление плана
6) На стене, освещенной вялым электричеством, висела большая картина.
7) Двадцать человек пришло на экзамен.
8)Выпишите из текста не менее двух сложных бессоюзных предложений.
9) В журнале «Огонек» были опубликованы многие произведения.
19. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Нарушение норм
управления
1) Корчагин твёрдо заявляет, что к будёновцам я обязательно перейду.
Б) Нарушение
видовременной
соотнесенности глагольных
форм
2) Одним из пунктов стала строка в договоре о равных правах всех участников
игры, привлёкшим всеобщее внимание.
В) Неправильное
построение предложения с
косвенной речью
3) Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления.
Г) Ошибка в построении
сложного предложения
4) К работе подключили и школьников, во главе которой был учитель
математики
Д) Нарушение в построении
предложения с причастным
оборотом
5) Учитель был удостоен премии Президента России.
6) Я вижу, как лошадка поднималась в гору.
7) Роман А.Фадеева «Молодая гвардия» посвящен комсомольцам, отдавшим
свои жизни в борьбе с фашистами.
8) Английский историк Томас Маколей считал, что «нет ничего бесполезней
универсальных правил».
9)Отец еще долго скучал по нас.
20. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к
каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
Предложения
А) Неправильное
построение предложения с
косвенной речью
1)Л.Леонов утверждал, что патриотизм всегда пропорционален количества
вложенного в него труда.
Б) Нарушение в построении
предложения с
несогласованным
приложением.
2) Эта книга научила меня честности, смелости и уважать своих друзей
В) Нарушение норм
управления
3) Несколько стульев стояли у стены.
Г) Ошибка в построении
предложения с
однородными членами
4) Мы остановились в гостинице «Приморская», а вечером пошли гулять.
Д) Нарушение связи между
подлежащим и сказуемым
5) В романе-эпопее «Войне и мире» Л. Н. Толстой описывает Бородинское
сражение.
6) Он сказал, что « я с удовольствием посмотрел этот великолепный
спектакль»
7) Мы узнали, что те, кто свободно владеет английским языком, могут
рассчитывать на высокий оклад в нашей фирме.
8) Художник писал не только маслом, но и акварелью.
9) Ученый подготовил опыты и сам руководил ими.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: