Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Суффиксы и приставки. Закрепление темы" 2 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК
Тема: Суффиксы и приставки. Закрепление темы.
Цель: способствовать формированию умения находить однокоренные слова, умения
образовывать при помощи приставки и суффикса новые слова, выделять в словах
приставку и суффикс; содействовать развитию внимания, памяти, орфографической
зоркости и обогащению словарного запаса учащихся.
I. Чистописание.
________________________
________________________
________________________
________________________
II. Орфографическая работа.
Мама спешит на работу.
- Прочитайте предложение.
Игра «Огоньки».
- Сегодня на уроке мы поиграем в игру «огоньки». Надо «зажечь огоньки» под
изученными орфограммами, т.е. прикрепить красные магнитики.
- Теперь запишите это предложение в тетрадь. Подчеркните орфограммы карандашом.
III. Работа по теме урока.
1. Упражнение в нахождении корня.
- Прочитайте слова, записанные на доске.
Ставить, подставка, выставка, переставил, поставил.
- Как их можно назвать одним словом?
- Какие слова мы можем назвать однокоренными? (Однокоренными называются слова,
которые имеют общую часть и общее значение )
- Как называют общую часть однокоренных слов? (Общую часть однокоренных слов
называют корнем)
- Спишите слова в тетрадь и выделите в них корень. Какие еще части слова встречаются
в этих словах? Что такое приставка? Суффикс? Окончание? (выделяем др. части слов)
2. Знакомство с разбором слова по составу.
- Сегодня мы познакомимся с анализом (разбором) слова по составу. Т.е. будем учиться
находить в слове все его части: корень, приставку, суффикс, окончание.
- А для примера возьмём слово: ПРИГОРОДНЫЙ.
- Чтобы научиться разбирать слова по составу нужно выполнять определенные шаги.
Откройте учебник на с. 132. Прочитайте памятку №4.
Поэтапный разбор слова по составу.
На доске вывешивается алгоритм «Разбор слова»
IV. Физминутка.
V . Закрепление изученного.
3. Упражнение в образовании новых слов. Упр. 3 с. 97.
4. Работа в группах.
- Сейчас я каждой группе раздам карточки. Ваша задача – составить новые слова из
частей разных слов.
- Затем 1 человек из группы выйдет и расскажет, как вы получили новое слово. Какое
правило надо соблюдать, работая в группе?
VI. Итог.
– Что больше всего понравилось на уроке?
VI. Дом. задание. Упр. 10 с. 94, упр. 4 с. 97. Повторить слов. слова.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: