Система оценивания проверочной работы по русскому языку 4 класс 2018 6 Вариант

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6

Система оценивания проверочной работы по русскому языку

Часть 2

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Досу́г, алфави

т, кварта

лы, звоня

Верно поставлено ударение во всех словах

Верно поставлено ударение только в трёх словах

Верно поставлено ударение только в одном-двух словах.

ИЛИ Ударение во всех словах поставлено неверно / не поставлено

Максимальный балл

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши

это слово.

От станции к озеру бежит тропинка.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

В правильном ответе должно быть выписано слово озеру

Выписано правильное слово

Выписано несколько слов, в числе которых правильное.

ИЛИ Выписано неправильное слово.

ИЛИ Слово не выписано

Максимальный балл

При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические

и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила

не учитываются.

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6

(1)Как в Москве появилось метро? (2)Это произошло больше восьмидесяти лет назад.

(3)Уже и трамваев, и автобусов, и троллейбусов в столице было много, а всё равно не

хватало людям места в транспорте. (4)Да и на улицах становилось слишком тесно от машин.

(5)Значит, надо транспорт либо вверх поднять, либо вниз опустить, в подземную глубину.

(6)Вверх поднять, на эстакады, − хорошо, но очень шумно станет в городе. (7)Надо вниз

опускать! (8)Но как сделать, чтобы земля не осыпалась? (9)Придумали: проложили под

землёй гигантские трубы – тоннели, и в них по рельсам пустили электропоезда.

(10)Двигатели у них электрические, как у трамваев, но вагон не один, а несколько, и ток идёт

по особому третьему рельсу. (11)Новый транспорт специалисты назвали метрополитеном.

(12)Первые поезда московского метро пошли в 1935 году. (13) Станции отделывались, как

настоящие дворцы: стены выложены разноцветным мрамором, на потолках мозаика, в арках

скульптуры.

(14)Сейчас за один день по линиям столичного метро, длина которых равна половине

расстояния от Москвы до Петербурга, проезжает более девяти миллионов пассажиров.

(15)Метро – удобный вид транспорта для большого города.

(По А. Мясникову)

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Основная мысль текста.

Метро – это удобный вид подземного транспорта для большого города.

Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу

формулировке

Основная мысль определена верно, полно; предложение построено правильно

(соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в свойственном им значении

Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; предложение

построено правильно (соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова

в свойственном им значении.

ИЛИ Основная мысль определена верно, полно; в построении предложения

и словоупотреблении допущено один-два недочёта.

ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении

предложения и словоупотреблении допущен один недочёт

Основная мысль определена верно, полно; в построении предложения

и словоупотреблении допущено более двух недочётов.

ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении

предложения и словоупотреблении допущено два и более недочёта.

ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия/

отсутствия недочётов в построении предложения и словоупотреблении

Максимальный балл

Прочитай текст и выполни задания 6–14. Запиши ответы на отведённых для этого

строчках.

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6

Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать

сочетания слов или предложения.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Примерный план.

1. Почему в Москве появилось метро?

2. Как устроен московский метрополитен? / Устройство метрополитена.

3. Каково современное столичное метро? / Современный столичный

метрополитен.

В плане в той или иной форме должно быть последовательно представлено содержание

текста. План можно записывать с использованием предложений или словосочетаний

В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх

пунктов; словосочетания или предложения (пункты плана) построены правильно

(с соблюдением порядка слов), в них употреблены слова в свойственном им

значении

В плане последовательно отражено содержание текста, план состоит из трёх

пунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана)

и словоупотреблении допущено один-два недочёта

В плане последовательно отражено содержание текста, план состоит из трёх

пунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана)

и словоупотреблении допущено более двух недочётов.

ИЛИ В плане последовательно отражено содержание текста, план содержит

только два корректных пункта, в построении словосочетаний или предложений

(пунктов плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта.

ИЛИ В плане нарушена последовательность содержания текста, план содержит не

менее двух пунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктов

плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта

План не соответствует условиям выставления 3, 2 и 1 балла, в том числе содержит

только один корректный пункт.

ИЛИ План не составлен

Максимальный балл

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники

поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Могут быть заданы следующие вопросы по содержанию текста.

Почему Москве понадобился новый вид транспорта?

Как устроен метрополитен?

Почему станции метро сравнивают с дворцами?

Сколько пассажиров проезжает по линиям столичного метро за один день?

Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста

Вопрос относится к содержанию текста, предложение записано без

орфографических и пунктуационных ошибок

Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено не

более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок

Ответ на задание дан не в форме вопроса.

ИЛИ Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено

более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок либо три и более

орфографические ошибки независимо от наличия/отсутствия пунктуационных

ошибок.

ИЛИ Вопрос не относится к содержанию текста независимо от наличия/

отсутствия орфографических и пунктуационных ошибок.

ИЛИ Ответ отсутствует

Максимальный балл

Как ты понимаешь значение слова «пассажиры» из 14-го предложения? Запиши своё

объяснение.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В контексте указанного в задании предложения может быть дано такое

объяснение.

Пассажиры – те, кто совершает поездку на транспорте.

Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или

иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть

сформулировано значение слова

Верно объяснено значение слова

Неверно объяснено значение слова.

ИЛИ Объяснение значения слова не дано

Максимальный балл

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6

Замени слово «гигантские» из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это

слово.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов:

гигантские – огромные, громадные.

Могут быть подобраны другие синонимы

Верно подобран синоним к данному слову

Не подобран синоним к данному слову

Максимальный балл

В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

В правильном ответе должно быть выписано слово и обозначены его части:

глубину

Выписано правильное слово, верно обозначены части слова

Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущена одна

ошибка

Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущены две или

более ошибки.

ИЛИ Выписано неправильное слово / слово не выписано

Максимальный балл

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6 6

Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они

употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени

существительного (на выбор).

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) формы имён существительных: транспорт, специалисты, метрополитеном;

2) морфологические признаки одной из форм, например:

транспорт – м. р., 2-е скл., ед. ч., вин. п.;

специалисты − м. р., 2-е скл., мн. ч., им. п.;

метрополитеном – м. р., 2-е скл., ед. ч., тв. п.

Формы имён существительных

Правильно выписаны все формы

Правильно выписаны только одна-две формы.

ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны

Морфологические признаки одной из форм

Правильно указаны четыре признака

Правильно указаны только два-три признака

Правильно указан только один любой признак.

ИЛИ Все признаки указаны неправильно / не указаны

Максимальный балл

Выпиши из 15-го предложения все формы имён прилагательных с именами

существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из

форм имени прилагательного (на выбор).

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) формы имён прилагательных: удобный (вид), (для) большого (города);

2) морфологические признаки одной из форм, например:

удобный (вид) – ед. ч., м. р., им. п.;

(для) большого (города) – ед. ч., м. р., род. п.

Формы имён прилагательных

Правильно выписаны все формы

Правильно выписана только одна форма (из двух) или две формы (их трёх).

ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны

Морфологические признаки одной из форм

Правильно указаны все признаки (из двух-трёх в зависимости от содержания

конкретного задания)

Правильно указан только один любой признак (из двух) или два любых признака

(из трёх).

ИЛИ Правильно указаны два признака (из двух) наряду с ошибочным указанием

рода во множественном числе

Все признаки указаны неправильно / не указаны

Максимальный балл

ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 6 7

Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены

в предложении.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

В правильном ответе должны быть выписаны следующие формы глаголов:

придумали, проложили, пустили

Правильно выписаны все формы

Правильно выписаны только одна-две формы.

ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны

Максимальный балл

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение

Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Вариант ответа.

Выражение Не говори «гоп», пока не перепрыгнешь будет уместно в ситуации,

когда моя сестра хвастается, что в этом учебном году она станет отличницей,

а папа ей отвечает, что год ещё не закончился.

Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно

употребление указанного выражения

Толкование ситуации в заданном контексте

Выражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации,

представленная ситуация корректна с этической точки зрения

Выражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации, выбор

представленной ситуация неудачен с этической точки зрения

Выражение неправильно истолковано в контексте представленной ситуации,

представленная ситуация корректна с этической точки зрения.

ИЛИ Выражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации,

представленная ситуация некорректна с этической точки зрения.

ИЛИ Выражение неправильно истолковано в контексте представленной

ситуации, представленная ситуация некорректна с этической точки зрения

Правописная грамотность

Предложение(-я) записано(-ы) без орфографических и пунктуационных ошибок

При записи предложения(-й) допущены орфографические и/или пунктуационные

ошибки

Максимальный балл

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы  38.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0–13

14–23

24–32

33–38

Скачать материал

Система оценивания проверочной работы по русскому языку 4 класс 2018 6 Вариант

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы