Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Правописание имен существительных с основой на шипящий" 3 класс

«Мичурин орта мектебі» ММ
ГУ «Мичуринская средняя школа»
Открытый урок по русскому языку
Тема: "Правописание имен существительных с
основой на шипящий"
3 "А" класс
Учитель: Маденова Ж.К.
2017 -2018 уч.г
Тема: «Правописание имен существительных с основой на шипящий.»
Цель:
обучающая – способствовать формированию знаний о написания ь знака на
конце существительных после букв шипящих согласных;
развивающая – развитие орфографической зоркости, функциональной
грамоты, словесно-логического мышления;
воспитательная – воспитание интереса к предмету.
Тип урока: комбинированный
Вид урока: практикум
Технология: элементы проблемно-диалогического, критического мышления,
личностно-ориентированного обучения, информационная технология.
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, исследовательский,
практический
ФОПД: интерактивные формы взаимодействия (фронтальная, индивидуальная,
работа в парах и творческих группах)
Форма контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, контроль со стороны
учителя.
Оборудование: учебник, тетрадь, индивидуальные карточки - задания.
ТСО: компьютер, презентация.
Межпредметная связь: познание мира, казахский язык, английский язык
Мотивация посредством решения заданий многоуровневого характера.
Применение знаний при выполнении практических работ, заданий
функциональной грамотности.
1. Орг. момент
Мотивация. Ответьте на вопрос. Что случиться, если я не буду писать
грамотно?
Какую цель поставим на уроке?
2. Работа в тетради. Минутка чистописания.
3. Орфографическая разминка.
Индивидуальный опрос по теме (4 ученика)
1. Фонетический разбор ёж
2. Записать 5 существительных с уменьшительно -ласкательными
суффиксами
3. Записать 5 словарных слов на тему растения, травы
4. Составить предложение по схеме. гл прил сущ
Комментированное письмо на безударную гласную (остальные
учащиеся)
Голова, прыжки, чуткий, Байконур, роща, дочь, съёмка, грустный, луч, вьюн.
4. Актуализация знаний.
Фронтальный опрос.
1группа составление кластера на тему имя существительное
2 группа сенквейн на тему мягкий знак
Знак
Мягкий, хитрый
Не произносится, смягчает, разделяет
Мягкий знак — мудреный знак.
Буква
Вывод: Какую же роль играет в словах мягкий знак? Ь – показатель мягкости;Ь
– разделительный мягкий;Ь – показатель женского рода у имён
существительных,заканчивающихся на шипящий
3 группа замените одним словом, запишите слова в соответствии с правилом
правописания Ь
Чёрная птица, вестник
наступающей весны
Футбольное соревнование
Предмет, на котором ездил
Емеля
Без него не откроешь замок
Его надевают в дождь
Маленький ребёнок
Добыча охотника
Середина ночи
Все предметы для запряжки
лошадей
Тихая безветренная погода
Мелкие деньги
Физ. мин «Гимнастика мозга»
5. Проблемный вопрос «Ловушка». Нужен ли здесь ь? Дебаты
Из-за туч(?) показалось яркое солнце. Туча бұлт cloud
Алгоритм
Это имя существительное?
В начальной форме?
Есть ли шипящий звук (ч, щ, ш) на
конце слова?
Определяю род.
Женский род - пишу ь
Мужской род - не пишу ь.
6. Упражнение «Практикум» Игра «Поймай свое слово» 2 ученика у
доски
Цель: закрепить навык в правописании ь на конце сущ. после шипящих.
Содержание игры. Учитель диктует слова вперемежку: сущ. м и ж. рода с
шипящими на конце. Девочки записывают сущ. ж. р., а мальчики- м.р.
Составьте по 1 предложению с любым словом не меняя форму слова.
Печ..., камыш..., карандаш, меч..., мыш..., брош..., вещ..., ёрш..., чиж..., уж,
багаж..., пейзаж...,,
Работа со слабыми карточка Определи род, впиши, где нужно ь знак
Молодеж..., чертёж..., трубач..., богач..., помощ..., сыч..., вещ..., туш…,
чиж..., марш..., нож..., фарш..., мыш..., душ.., сторож..., стриж..., суш...,
муж..., ткач..., камыш..., плюш..., глуш..., циркач..., калач..., пустош...,
брош..., луч..., страж..., репортаж..., роскош...
7. Оперативный контроль.
Работа с одаренными детьми (3 ученика) Мини-сочинение со словами
ночь, мышь, ключ, брошь
Остальные работают по карточкам (ТЕСТ)
Взаимопроверка.
8. Рефлексия. «Светофор» выбирают один из цветов: красный, желтый или
зеленый. Красный – нет (что не понравилось, ошибки), желтый – не совсем
(сомнения, трудности) и зеленый – да (что понравилось, что получилось).
9. Домашнее задание. Дифференцированные задания.
1 уровень упр 252
2 уровень загадки
3 уровень сочинение
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: