Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Ударение. Слоги ударные" 2 класс

Конспект урока русского языка во 2 классе на тему:
«Ударение. Слоги ударные».
Цели:
• Актуализировать знания об ударении.
• Вести наблюдение за изменениями значения слова в зависимости от
ударения на примере слов-омографов.
• Научить:
— различать постановку ударения в слове на примере слов-омографов;
— определять особенность буквы ё как всегда ударной гласной;
— выполнять учебное задание в соответствии с правилом;
— формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.
УУД:
Познавательные умения:
— определять постановку ударения на примере слов-омографов;
— различать букву, которая всегда обозначает ударный звук.
Регулятивные умения:
— выполнять учебное задание в соответствии с правилом;
— проверять правильность выполненного задания при работе в паре.
Коммуникативные умения:
— формулировать понятные для партнёра высказывания.
Предметные умения:
— выполнять деление слова на слоги;
— определять ударный слог.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
– Все друг дружке улыбнулись,
Лень прогнали, подтянулись.
Ладошка к ладошке,
Мы вместе, дружок!
Теперь потихоньку начнём наш урок.
– Запишите число, классная работа.
Минутка чистописания
2. Актуализация знаний
–Определить тему нашего урока вам поможет небольшое задание
- Выделите первые звуки в словах
[ у-у]тка,
[ д-д]ом,
[ а-а]ист,
[ р-р]учка,
[ э-э ]жи
[ н-н ]оты,
[ и-и]ндюк,
[ э-э ]нот
- Какое слово получилось?
– Прочитайте его.
–Тема нашего урока: «Ударение».
– Скажите, мы встречались уже с таким понятием?
– А что оно означает?
–Мы встречались с ударением, учились ставить ударение в слове, определять
на какой слог падает ударение, но само правило, что такое ударение и
какова его роль в русском языке мы еще не изучали.
3. Изучение нового материала
–Какую задачу урока для себя мы поставим?
1. Определить что такое «ударение».
2. Выяснить роль ударения в русском языке.
– Чтобы ответить на все поставленные вопросы, давайте для начала
выполним исследовательскую работу.
Задание 1 (З) Учебник, с. 86, № 122.
Прочитайте отрывок из стихотворения и назовите слова, которые пишутся
одинаково, но произносятся по-разному.
-Назовите пару слов, которые пишутся одинаково, а произносятся по-
разному.
Записать стихотворение, вставив пропущенные буквы. Проставить ударение
в словах. Подчеркнуть орфограммы.
На доске: Я – зима. Люблю моро_ .
Довожу людей до сле_ .
А сама их зря не трач_ ,
Уходя, однако, плач_.
- В каких словах нет знака ударения?
- Какие орфограммы встретились?
Задание 2 (З) Учебник, с. 86, № 123.
– Что заметили в записи предложений? Запишем одинаковые слова
парами.
Замок-замок, кружки-кружки
Как же отличить одно слово от другого? Что нам поможет?
– Давайте произнесем эти слова с ударением. Отметьте ударение в словах.
– На какой слог падает ударение в словах?
Произносят под руководством учителя
– Как можно назвать слог, на который падает ударение? Ударный
– Сколько таких слогов в слове? По одному
– А как назвать слог, на который не падает ударение? Безударный
– Давайте с вами прислушаемся, как мы произносим слог, на который падает
ударение.
– Одинаково ли этот слог произносится по сравнению с остальными слогами
в слове? Нет
– А как?
– Так что такое ударение? Какой вывод можно сделать?
Задание 3 (П) Учебник № 124, с взаимопроверкой.
Можно ли утверждать, что слова, которые пишутся одинаково, всегда
одинаково произносятся? Обоснуйте своё мнение.
– Мы с вами решили только первую задачу урока. Прежде чем двигаться
дальше, давайте отдохнем.
4. Физминутка
– Мы с вами решили только первую задачу урока. Прежде чем двигаться
дальше, давайте отдохнем.
Утром стрекоза проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз - росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – полетела.
У реки остановилась,
Над водою закружилась
5. Первичное закрепление
– Кто-то из вас уже готов высказать предположение, какова роль ударения в
русском языке? Менять смысл слова
– Как, по-вашему, мнению, Ударение могло бы изменить смысл наших слов?
(Замок, кружки) Да
– Давайте попробуем. Что получилось бы? Объясните.
– Так как мы ответим на второй поставленный нами вопрос в начале урока?
Какова роль ударения в русском языке?
Перестановка ударения с одного слога на другой может изменить смысл
(значение) слова.
– Давайте попробуем изменить слово при помощи ударения.
– А если в слове только 1 слог, ударение сможет изменить смысл этого
слова?
6. Закрепление
Коллективная работа
1. Рабочая тетрадь, с. 46, № 76.
В выделенных словах укажите дугой ударный слог и поставьте ударение.
– А сейчас выполним задание только, наоборот: по смыслу слова вы должны
догадаться, куда падает ударение. Читают полученные предложения.
Запись последнего предложения.
Задание 9 (У) Учебник, с. 91, № 132.
Спишите текст загадки, поставьте в словах ударение.
7. Рефлексия
– Давайте еще раз прочитаем, какие задачи мы ставили перед собой в начале
урока.
– Что такое ударение?
– Какова его роль в русском языке?
– Я бы хотела, чтобы вы свою работу подытожили следующим образом:
выберите то, что вам подходит, и продолжите предложение:
1. Я повторил на уроке…
2. Мне понравилось…
3. Мне не понравилось…
4. Кто, по-вашему, хорошо работал…
5. Кто мешал…
6. За что ты можешь себя похвалить…
7. За что ты можешь себя поругать…
8. Я для себя на уроке узнал…
8.Домашнее задание: Рабочая тетрадь, с. 46, № 77.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: