Ученики на Учителя.com


Рабочая программа факультативного курса по русскому языку "Готовимся к ЕГЭ" для 11 класса на 2017-2018 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3»
муниципального образования городской округ Красноперекопск
Республики Крым
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
факультативного курса по русскому языку
«Готовимся к ЕГЭ»
для 11 класса
на 2017-2018 учебный год
Уровень изучения предмета - базовый
Учитель русского языка и литературы
Улицкая Наталия Сергеевна
г.Красноперекопск
«Рассмотрено»
на ШМО учителей русского
языка и литературы
Руководитель ШМО
__________
Н.С.Улицкая
Протокол № 1
от « 29 » августа2017 г.
«Согласовано»
Заместитель директора
по УВР _____________
И.И. Приходько
от « » 2017 г.
«Утверждаю»
Директор
МБОУ «СОШ № 3»
г. Красноперекопска
________
Н.В. Лебедева
Приказ № _____
от « » 2017 г.
Рабочая программа составлена на основе:
Федерального компонента государственного образовательного
стандарта общего образования (Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 (в ред.приказа от 23.06.2015
№609) «Об утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования»;
Примерной программы по русскому языку к учебнику Русский язык.
Базовый уровень. под ред.А.И.Власенкова, Л.М. Рыбченковой/ В М.,
Просвещение, 2013; пособия А.Г.Нарушевича Русский язык и литература.
Русский язык. Сочинение на ЕГЭ: формулировки, аргументы и комментарии,
М., Просвещение, 2015.
Учебник: Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык.10-11 классы:
учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. - М.:
Просвещение, 2014.
Количество часов в год 34; по 1 часу в неделю.
I.Планируемые результаты освоения факультативного курса
Знания, умения и навыки, которыми учащиеся должны владеть к концу изучения курса:
Синтаксис и пунктуация
знать:
• что изучает синтаксис и пунктуация;
• основные признаки словосочетания и предложения;
• виды словосочетаний по грамматическим свойствам главного слова, виды связи слов в
словосочетании;
• виды предложений по цели высказывания, эмоциональной окраске, по характеру
грамматической основы; виды простого осложнённого предложения, а также виды
сложного предложения;
• основные пунктуационные нормы;
• основные синтаксические нормы (построение словосочетаний по типу согласования,
управления; правильное употребление предлогов в составе словосочетаний; правильное
построение предложений; согласование сказуемого с подлежащим; правильное
построение предложений с обособленными членами, придаточными частями);
• основные выразительные средства синтаксиса русского языка;
уметь:
• устанавливать виды и средства связи слов в словосочетаниях и предложениях разных
видов;
• определять тип предложения по его смыслу, интонации и грамматическим признакам;
• пользоваться синтаксическими синонимами;
• проводить синтаксический разбор словосочетания и предложения;
• проводить пунктуационный разбор предложения;
• находить в тексте основные выразительные средства синтаксиса.
Орфография
знать:
• что изучает орфография;
• основные орфографические правила каждого раздела орфографии:
1) правописания морфем; 2) слитные, дефисные и раздельные написания;
3) правила переноса слов; 4) правила графического сокращения слов;
уметь:
• применять орфографические правила на письме;
• применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и
синтаксиса в практике правописания;
• проводить орфографический разбор слова, предложенного текста;
• соблюдать в речи основные орфографические нормы русского литературного языка.
Сочинение- рассуждение
• обобщение и систематизация знаний по разделам языкознания, представленным в
КИМах ЕГЭ и изучаемым в школьной программе;
• обобщение знаний об особенностях разных стилей речи русского языка и сфере их
использования;
• совершенствование навыков анализа текстов различных стилей;
• развитие письменной речи учащихся, пополнение их теоретико-литературного словаря;
• совершенствование знаний и умений находить в тексте и определение функции средств
выразительности разных уровней;
• совершенствование умений отражать личностную позицию в сочинении при помощи
аргументации; стройно и последовательно излагать свои мысли и оформлять их в
определённом стиле и жанре;
• повышение уровня грамотности учащихся.
II.Содержание факультативного курса
Синтаксис и пунктуация.Орфография (15)
Словосочетание. Виды синтаксической связи.
Простое предложение. Члены предложение.
Знаки препинания между однородными членами. Согласование в предложениях
с однородными членами.
Знаки препинания при обособлении определений и приложений.
Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями и обращениями.
Знаки препинания в сложносочинённом предложении.
Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Сложное предложение с разными видами связи
Работа с текстом сочинения-рассуждения (15)
Как писать сочинение-рассуждение. Требования ко второй части.
Структура сочинения на основе предложенного текста.
Анализ языковых средств выразительности.
Определение темы и проблематики текста.
Смысловой анализ текста на основе составления его логической схемы.
Комментарий одной из проблем, поднятых в тексте.
Осмысление авторской позиции текста. Аргумент.
Типы аргументации в изложении собственной позиции.
Виды речевых ошибок. Виды грамматических ошибок.
Практическое занятие.
Написание сочинения.
Практические работы по выполнению вариантов ЕГЭ (4).
III.Тематическое планирование
№
п\п
Кол-во
часов
Теория
Практика
1
17
10
5
2
12
7
5
3
4
4
34
Календарно-тематическое планирование
факультативного курса «Готовимся к ЕГЭ»
11 класс (34 часа,1 час в неделю)
№
п\п
Тема занятия
Кол-
во
часов
Дата проведения
План
Факт
1
Структура ЕГЭ по русскому языку.
Словосочетание.
1
04.09
2
Виды синтаксической связи. Правописание
морфем.
1
11.09
3-4
Простое предложение. Члены предложение.
Правописание морфем.
2
18.09
25.09
4-5
Знаки препинания между однородными
членами.
Согласование в предложениях с однородными
членами.
Слитные, дефисные и раздельные написания
слов.
2
02.10
09.10
6-7
Знаки препинания при обособлении
определений и приложений.
Слитные, дефисные и раздельные написания
слов.
2
16.10
23.10
8-9
Знаки препинания в предложениях с вводными
конструкциями и обращениями.
Правила переноса слов.
2
06.11
13.11
10-
11
Знаки препинания в сложносочинённом
предложении.
Правила графического сокращения слов.
2
12-
13
Знаки препинания в сложноподчинённом
предложении. Знания по фонетике, лексике,
морфемике, словообразованию в практике
правописания.
2
14-
15
Знаки препинания в бессоюзном сложном
предложении.
Знания по морфологии и синтаксису в практике
правописания.
2
16-
17
Сложное предложение с разными видами связи.
Орфографические нормы русского
литературного языка.
2
18-
19
Как писать сочинение-рассуждение.
Требования ко второй части.
Структура сочинения на основе предложенного
текста.
2
20-
21
Анализ языковых средств выразительности.
2
22-
23
Определение темы и проблематики текста.
Смысловой анализ текста на основе
составления его логической схемы.
Комментарий одной из проблем, поднятых в
тексте.
2
24-
25
Осмысление авторской позиции текста.
Аргумент.
Типы аргументации в изложении собственной
позиции.
2
26-
27
Виды речевых ошибок.
Виды грамматических ошибок.
2
28-
Практическое занятие.
2
29
Написание сочинения.
30-
34
Практическая работа по выполнению вариантов
ЕГЭ по русскому языку.
4
Итого
34
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: