Ученики на Учителя.com


Групповая тематическая консультация "Толерантная личность. Какая она?"

«Толерантная личность. Какая она?»
Групповая тематическая консультация
МОУДОД Детский морской центр им. В. Пикуля
ЗАТО г. Североморск
Педагог-психолог
Попова А. А.
2009 год
Цель: формирование толерантного сознания, профилактика ксенофобии,
национальной и религиозной терпимости у обучающихся.
Задачи:
- познакомить учащихся с понятием «толерантность»;
- стимулировать воображение участников в поисках собственного
понимания толерантности;
- рассмотреть особенности толерантной и интолерантной личности,
основные различия между ними.
Участники: курсанты ДМЦ 13 – 17 лет.
Длительность: 1 час
Ход занятия
Всем здравствуйте. Сегодня нам предстоит насыщенное занятие. И
говорить мы будем о толерантности. Кто-нибудь имеет представление, что
обозначает данное понятие? Учащиеся высказывают своё мнение.
Современный мир прекрасен своим многообразием и
многополярностью. Его населяют различные нации и народности, каждая со
своей культурой и неповторимыми особенностями. И в то же время мир
един. Мы все – люди этой прекрасной планеты – связаны друг с другом и в
наших взаимных интересах сделать жизнь здесь радостной, комфортной, и
счастливой. Зачастую же мы отравляем собственное существование
взаимной нетерпимостью, ненавистью, враждой. Согласно Декларации
принципов толерантности, принятой Генеральной конференцией ЮНЕСКО
(1995), терпимость означает «уважение, принятие и правильное понимание
богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и
способов проявлений человеческой индивидуальности. Ей способствуют
знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений.
Терпимость – это гармония в многообразии. Это не только моральный долг,
но и политическая и правовая потребность. Терпимость – это добродетель,
которая делает возможным достижение мира и способствует замене
культуры войны культурой мира. Терпимость – это не уступка,
снисхождение или потворство. Терпимость – это, прежде всего, активное
отношение, формируемое на основе признания универсальных прав и
основных свобод человека. Ни при каких обстоятельствах терпимость не
может служить оправданием посягательств на эти основные ценности,
терпимость должны проявлять отдельные люди, группы и государства».
Таким образом, основной смысл толерантности – терпимость «к
чуждому», «иному». Толерантность предполагает готовность принять других
такими, какие они есть, и взаимодействовать с ними на основе согласия. Она
является важным компонентом жизненной позиции зрелой личности,
имеющей свои ценности интересы и одновременно с уважением относящейся
к позициям и ценностям других людей.
К сожалению, процессы интеграции и глобализации, происходящие в
современном мире, приводят к росту интенсивности соприкосновения
различных государств и культур. Возрастающая мобильность населения
земного шара превращает многие страны в поликультурные сообщества,
гармоничное развитие которых возможно только на принципах равноправия
и равноценности, толерантного отношения к разным проявлениям
человеческой самобытности. Однако параллельно этому в мире существуют
противоположные взгляды на человеческое общество: возникают идеи
национализма, шовинизма и культурной исключительности; создаются
расистские, религиозно-экстремистские, неофашистские теории, которые
имеют основой социальную нетерпимость и становятся распространенным
явлением.
Благодаря усилиям ЮНЕСКО в последние десятилетия понятие
«толерантность» приобрело международный характер. Оно наполняется
особым смыслом, призванным быть единым для любого языка Земли. Суть
толерантности состоит в признании единства и многообразия человечества,
взаимозависимости всех и каждого, уважения права другого (в том числе и
права быть иным).
Сегодня мы попробуем в нашем отношении к толерантности,
рассмотрим черты толерантного человека. Для начала выполните небольшое
задание. Я сейчас вам раздам листы. Вам необходимо ответить на первые
шесть вопросов. Участники выполняют задание к теме (3 минуты). Затем
зачитываются варианты ответов, курсанты поднимают руки, если они
ответили именно так. На доске фиксируется количество выборов по тому
или иному пункту. В конце делается вывод о ситуации в данной маленькой
группе, отмечается можно ли выделить определённую тенденцию в
ответах. Останавливается внимание на ответах на шестой вопрос.
Учащиеся высказывают своё мнение по таким вопросам как: «что
отличает каждое определение», «есть ли что – то, что объединяет какие –
то из предложенных определений», «какое определение наиболее удачно»,
«можно ли дать одно определение понятию «толерантность»». В процессе
обсуждения обратите внимание на такие моменты: понятие
«толерантность» имеет множество сторон, каждое из определений
выявило какую – то грань толерантности.
Хорошо. Мы поговорили уже о таких понятиях как «толерантность»,
«терпимость». А всё же какие есть отличия у толерантной личности? Вам
необходимо выполнить задание под пунктом восемь (7 мин.). Вам
предложены 30 проявлений личности. 15 из них свойственны толерантной
личности, а другие 15 – интолерантной, то есть не терпимой личности.
Попробуйте определить эти качества и распределить их по двум группам. И
тот, у кого будет больше правильных ответов, получит небольшой приз
(например, шоколадка).
Участники выполняют задание. После выполнения участники сдают для
проверки, сама проверка будет позже. Пока совместно обсуждается кто
какую черту к проявлению какой личности отнёс – толерантной или
интолерантой. Ведущий зачитывает черту, участники высказывают своё
мнение.
Хорошо. Думаю, теперь вы получили представление о различиях
толерантной и интолерантной личности. А я скажу ещё несколько слов по
данному вопросу, чтобы вы владели достаточной информацией по нему.
Деление людей на толерантных и интолерантных является достаточно
условным. Крайние позиции встречаются довольно редко. Каждый человек в
своей жизни совершает как толерантные, так и интолерантные поступки. Тем
не менее, склонность вести себя толерантно или интолерантно может стать
устойчивой личностной чертой, что и позволяет проводить различия между
толерантной и интолерантной личностями и характеризовать их.
1. Знание самого себя. Толерантные люди больше знают о своих
достоинствах и недостатках. Относясь критично к себе, они не стремятся во
всех бедах обвинить окружающих. Толерантные люди лучше знают самих
себя, причем не только свои достоинства, но и недостатки, поэтому менее
удовлетворены собой. В связи с этим потенциал для саморазвития у них
выше. Интолерантный человек замечает у себя больше достоинств, чем
недостатков, поэтому во всех проблемах чаще склонен обвинять
окружающих.
2. Защищенность. Интолерантному человеку трудно жить в согласии
как с самим собой, так и с другими людьми. Он опасается своего
социального окружения и даже себя, своих инстинктов. Над ним как бы
нависает ощущение постоянной угрозы. Толерантный человек обычно
чувствует себя в безопасности. Поэтому он не стремиться защищаться от
других людей и групп. Отсутствие угрозы или убежденность, что с ней
можно справиться – важное условие формирования толерантной личности.
3. Ответственность. Интолерантный человек считает, происходящие
события от него не зависят. Он не властен над судьбой. Он убежден,
например, что многие вещи объясняет астрология. Ему легче думать, что – то
совершается с ним, а не им. Толерантные люди, напротив, убеждены, что
судьба зависит не от расположения звезд, а от них самих. Толерантные люди
не перекладывают ответственность на других, они несут ее сами.
Интолерантные стремятся снять с себя ответственность за то, что происходит
и ними и вокруг них. Эта особенность связана со стремлением во всем
обвинять других и лежит на основе формирования предрассудков в
отношении других групп – не я ненавижу и причиняю вред другим, это они
ненавидят и причиняют мне вред.
4. Потребность в определенности. Интолерантные личности делят мир
на две части – черное и белое. Для них не существует полутонов, есть только
два сорта людей – плохие и хорошие, только один правильный путь в жизни.
Они делают акцент на различиях между «своей» и «чужой» группами. Они не
могут относиться к чему – то нейтрально, все происходящее либо одобряют,
либо нет. Толерантный человек, напротив, признает мир в его многообразии
и готов выслушать любую точку зрения.
5. Ориентация на себя – ориентация на других. Обнаружилось, что
толерантная личность больше ориентирована на себя в работе, в фантазиях,
творческом процессе, теоретических размышлениях. В проблемных
ситуациях толерантные люди склонны винить себя, а не окружающих. Такие
люди стремятся к личностной независимости больше, чем к принадлежности
внешним институтам и авторитетам, так как им не нужно за кем – то
прятаться.
6. Приверженность к порядку. Психологи обнаружили, что
интолерантный человек чересчур большое значение придает чистоплотности,
хорошим манерам, вежливости. Для него важно, чтобы во всем был порядок.
Для толерантных людей эти качества не представляют такой большой
ценности и отходят на второй план. Нацисты чрезвычайно важную роль
отводили добродетели. Гитлер проповедовал аскетизм. В соответствии с
нацистскими убеждениями вся жизнь человека должна была протекать
согласно протоколу. Евреев же постоянно упрекали в непорядочности,
аморальности, нечистоплотности. Интолерантный человек не только любит
порядок вообще, он особенно любит социальный порядок. В своем
стремлении принадлежать партии, национальности, группировке он находит
безопасность и определенность, в которых он так нуждается. Эта
принадлежность дает ему защиту от постоянного беспокойства.
7. Способность к эмпатии. Способность к эмпатии определяется как
социальная чувствительность, умение давать верные суждения о других
людях.
8. Чувство юмора. Чувство юмора и способность посмеяться над собой
важная черта толерантной личности. У того, кто может посмеяться над
собой, меньше потребность чувствовать превосходство над другим.
9. Авторитаризм. Для интолерантной личности чрезвычайно важна
общественная иерархия. Когда американских студентов спросили назвать
людей, которых они считают великими, интолерантные назвали имена
лидеров, имевших власть и контроль над другими (Напалеон, Бисмарк), в то
время как для толерантных более свойственно называть артистов, ученых
(Чаплин, Эйнштейн). Интолерантную личность устраивает жизнь в
упорядоченным, авторитарном обществе, сильной власти. Интолерантный
человек считает, что внешняя дисциплина чрезвычайно важна. Толерантный
человек предпочитает жить в свободном, демократическом обществе.
Таким образом, выделяются два пути развития личности: интолерантный
и толерантный. Интолерантный путь характеризуется представлением о
собственной исключительности, стремлением переносить ответственность на
окружение, ощущением нависшей угрозы, потребностью в порядке,
желанием сильной власти. Другой путь – путь человека свободного, хорошо
знающего себя и поэтому признающего других. Хорошее отношение к себе
сосуществует с положительным отношением к окружающим и
доброжелательным отношением к миру.
Хорошо. Сегодня мы с вами узнали много, по-моему мнению,
интересной информации. У нас остался только один совсем небольшой
неохваченный на сегодня кусок. Это проверка вашего задания под номером
восемь. И пока я его буду проверять вам задание. Задание «Комплименты».
Вам необходимо придумать пять комплиментов, которые можно сказать
любому человеку. Следует помнить, что комплименты должны подходить к
человеку любого пола, возраста, вероисповедания, национальности,… После
выполнения задания обсуждается, делается вывод о характере сделанных
комплиментов. Подводятся итоги по выполнению задания про черты
толерантной и интолерантной личности, вручается приз.
Рефлексия занятия, итог
Представляется ли вам тема толерантности актуальной, и если да, то
почему? Понравилось ли вам занятие? Интересная ли для вас в ходе занятия
полученная информация?
Занятие разработано с использованием материала из книги Солдатовой Г. У.,
Шайгеровой Л. А., Шаровой О. Д. «Жить в мире с собой и другими. Тренинг
толерантности для подростков». – М.: Генезис, 2001.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: