Экологический поход
Детский крик
Дубовицкий Савелий 9 лет
Презентация "Поддержка детской интеллектуальной инициативы"
Подписи к слайдам:
- Поддержка детской интеллектуальной инициативы
- Иванова Любовь Николаевна учитель МОУ «СОШ с.Вязовка» Татищевский район
- Учебно-познавательная
- Игровая
- Проблемно –поисковая
- Социальная
- Интерес к познанию
- Интерес к деятельности
- Получение похвалы от родителей и учителей
- Желание стать отличником
- Желание выделиться среди одноклассников
- Получение хорошей отметки
- Заранее подготовить ассистента из числа учеников по определённой теме
- В начале года знакомство с условиями оценивания знаний
- Вместе с детьми разрабатываются правила учебной деятельности и поведения на уроках – как лучше учиться, готовить домашние задания
- Отказываюсь ставить неудовлетворительную оценку
- Вызываю к доске только по предварительному соглашению
- Если ученик отказывается отвечать у доски в течение месяца, то он сдаёт зачёт по данной теме
- Если ученик просит не ставить ту или иную отметку, то может воспользоваться этим правом не более трёх раз в четверть
- Ученик может заранее сообщить учителю, какую отметку он хотел бы иметь в четверти
- Каждый ученик, имеющий затруднения в обучении, может рассчитывать на помощь товарищей по классу
- Оценка за дисциплину не снижается, но серьёзные нарушения выносятся на совет класса
- Ученическое самоуправление:
- учитель, ученик, родитель предлагают в план предметного обучения самые интересные дела и темы
- Составленный план вывешивается на стену
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|||
|
- Я хочу сказать в защиту о земле своей.
- И хочу сказать я многое о ней.
- На земле всего так много, что надо сохранить,
- Но многие забыли, что взяли на себя
- Ответственность за реки, за степи, за леса.
- Природа нам дает огромные богатства.
- И человек решил, что может всё:
- И люди тут нашлись, которые смогли
- Рубить, сорить, сжигать и даже убивать.
- Я не могу понять, наверно, слишком мал,
- Но я хочу спросить:
- «Зачем к природе так – небрежно относиться?
- Зачем природу засорять?
- Зачем пожары?
- А может, потому, что мы совсем забыли,
- Что без земли нельзя и дня
- Прожить нам в этом мире.
- Кто на земле хозяин?
- Земля даёт нам жизнь.
- Она нас греет, кормит, поит.
- Земля – хозяйка нам, а мы её друзья.
- Так будем, люди, относиться к ней с любовью,
- Беречь её от мусора и страшного огня!
- О, люди, помните!
- Ведь всё же в наших силах!
- Нас много, а Земля одна!»
- Мама
- Милая моя, ты дорогая,
- В сотый раз тебе я говорю!
- Для меня – ты самая родная,
- Мама! Я тебя люблю!
- Сердцем своим ты меня согреваешь,
- Нежно целуешь меня!
- Хоть иногда ты меня и ругаешь,
- Нет никого лучше тебя!
- В зависимости от темы для каждой группы составляется памятка по выполнению работы
- Русский язык. 3 класс. Тема урока: части речи (закрепление изученного)
- На какие вопросы отвечают слова данной части речи?
- Привести пример
- Постоянные признаки (если есть)
- Привести пример
- Непостоянные признаки
- Привести пример
- Синтаксическая роль этой части речи
- Три уровня заданий, разных по степени сложности
- 1 уровень – 5 баллов
- 2 уровень – 4 балла
- 3 уровень – 4 балла
- ПП Научно-практический журнал Завуч начальной школы №6». Центр «Педагогический поиск» 2008г.
- «Беседы с учителем общеобразовательных учреждений
- 1-4 классы» Л.Е.Журова Москва «Вентана-Граф» 2004г.
- Стандарты второго поколения. Начальная школа. Ч.1,2. Москва «Просвещение» 2010г.
- Фотоснимки.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Сценарий выпускного утренника "До свиданья, детский сад!"
- Консультация для педагогов "Из опыта работы с детьми с синдромом Дауна"
- Контрольная работа по немецкому языку для 5 класса "Здравствуй, школа! Маленький курс повторения"
- Развлечение для детей от 1,5 до 3 лет "В гости к зайке"
- Конспект образовательной деятельности "Изучаем объекты живой природы"
- Развлечение для детей от 1.5 до 3 лет
