Материал для педагогов "Приёмы целеполагания на уроках русского языка и литературы в рамках ФГОС"
Подписи к слайдам:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №72» г. Саратова
Материал для педагогов
Приёмы целеполагания
на уроках русского языка и литературы
в рамках ФГОС
Подготовила
учитель русского языка и литературы Мотина И.Д.
. Саратов
2016
Приёмы целеполагания
на уроках русского языка и литературы
в рамках ФГОС
Тот, кого привели к цели, не имеет права считать, что он достиг ее.
Мария Эбнер-Эшенбах
Самый медлительный человек, если он только не теряет из виду цели, идет быстрее, чем тот, кто блуждает бесцельно.
Готхольд Эфраим Лессинг
Цель должна быть
а) четко сформулированной; б) понятной; в) достижимой; г) проверяемой; д) конкретной.
Выбери слово:
Изучить, знать, уметь, выяснить, обобщить, закрепить, доказать, сравнить, проанализировать, сделать вывод, разобраться, систематизировать...
Формулировка цели с помощью вопросов.
Что я узнаю на уроке?
Чему научусь?
Где мне пригодятся полученные знания?
…
«Знаю – хочу узнать – узнал»
Проблемная ситуация
ц[ы]рк
акац[ы]я
улиц[ы]
лисиц[ы]н
Ц
И
Ы
?
?
Проказница-Мартышка,
Осел,
Козел
Да косолапый Мишка
Затеяли Квартет.
с..грать
съиграть
сиграть
сыграть
Загадка
По тропинке вдоль кустов Шло одиннадцать хвостов. Сосчитать я также смог, Что шагало тридцать ног, Какие слова придают точность этому тексту?Это вместе шли куда-то Петухи и поросята.
Н.Разговоров
Терминологический кроссворд
1 |
|||||||||||||
2 |
|||||||||||||
3 |
|||||||||||||
4 |
|||||||||||||
5 |
|||||||||||||
6 |
|||||||||||||
7 |
1 |
п |
р |
и |
с |
т |
а |
в |
к |
а |
||||
2 |
п |
у |
н |
к |
т |
у |
а |
ц |
и |
я |
|||
3 |
м |
о |
р |
ф |
е |
м |
а |
||||||
4 |
ф |
о |
н |
е |
т |
и |
к |
а |
|||||
5 |
л |
е |
к |
с |
и |
к |
а |
||||||
6 |
л |
е |
к |
с |
и |
к |
о |
н |
|||||
7 |
о |
с |
н |
о |
в |
а |
с |
у |
ф |
ф |
и |
к |
с |
ЛЕКСИКА
ДЕФИС
В НАРЕЧИЯХ
Использование наглядного образа, объекта
Части речи в русском языке делятся на самостоятельные и …- Части речи в русском языке делятся на самостоятельные и …
- К служебным частям речи относятся….
- Служебная часть речи, которая служит для связи однородных членов в предложении, а также простых предложений в составе сложного, – это…
- По формальной структуре союзы бывают ….
- Небо потемнело, и пошел снег.
- Когда пошёл снег, небо потемнело.
Особенности рассказов А.Чехова |
«Человек в футляре» |
«Крыжовник» |
«О любви» |
1. |
|||
2. |
|||
3. |
|||
4. |
|||
5. |
Герои и их портреты
Особенности композиции
Художественные детали
Символы
Вывод
«футлярной»
Хамелеон… А.П.Чехов- «Хамелеон»
Группировка
Задание: поставьте имена существительные в единственном числе и распределите их по родам.
Вещи, озёра, колосья, кольца, книги, столы, соловьи, ключи, умницы.
Умница - ?
Распределите слова на группы: (Водо)пад, (лесо)руб, (кресло)качалка, (птице)лов, (юго)восток, (газо)провод, (плащ)палатка, (перекати)поле Правописание сложных слов с корнем пол-Работа над понятием
ВЕРА, ж.
- Состояние сознания верующего, религия (книжн.).
2. убеждение в реальном существовании предметов религии или фантазии, а также в истинности того, что не доказано с несомненностью.
|| Твердое убеждение в непременном осуществлении, неизбежности чего-н. предстоящего (книжн.).
Уверенность в исполнении возлагаемых на кого-н. надежд, ожиданий (книжн.).
3. Доверие (офиц. устар.).
ПРАВДА, ж. 1. То, что соответствует действительности, что есть на самом деле, истина .
2. Правдивость, правильность.
3. идеал поведения, заключающийся в соответствии поступков требованиям морали, долга, в правильном понимании и выполнении этических принципов.
4. Правота (разг.).
А. М. Горький. Пьеса «На дне» Споры о вере и правде Каждый – бог для себя. Овидий Совесть твоя да будет единственным твоим божеством. Пифагор Лживые обещания рая сделали миллионы людей достойными ада. П. БуастИ.А.Бунин.
Господин из Сан-Франциско
Господин, м.
- При фамилии или звании - формула вежливого упоминания или обращения (к лицу из господствующих классов. || В журнальной и газетной полемике, а также в устной речи - формула иронического упоминания своего противника или лица, не заслуживающего уважения.
- человек, по внешнему виду принадлежащий к привилегированному сословию (дореволюц.).
- Владыка, повелитель, властитель (книжн. устар.).
- только мн. Вежливое обращение к нескольким лицам (к мужчинам или к мужчинам и женщинам вместе; дореволюц.).
Нет попутного ветра для того, кто не знает, в какую гавань он хочет приплыть.
Мишель де Монтень
http://pptcloud.ru/russkiy-yazik/suffiks-znachimaya-chast-slova
https://yandex.ru/images/
https://yandex.ru/images/search?text=ребусы%20по%20русскому%20языку%20с%20ответами%20картинки&lr=194
https://yandex.ru/yaca/cat/Reference/Dictionaries/Russion_dict/
https://www.youtube.com/watch?v=w9ecX8PRPSw
http://film.arjlover.net
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Формирование культуры общения у младших школьников
- Инновационные технологии в сфере обучения младших школьников в соответствии с ФГОС
- Рабочая образовательная программа воспитателя дошкольной средней группы (4-5 лет) по ФГОС
- Конспект урока "Жизнь в городе и деревне" 7 класс
- Презентация "The degrees of comparison of adjectives" 7 класс
- Конспект урока "The degrees of comparison of adjectives" 7 класс