Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Фотоальбом"

ФОТОАЛЬБОМ
Использование современных информационно-технических технологий в совместной
деятельности с детьми 4-5 лет.
Цель: формировать первичные представления о себе, других людях, объектах
окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.
Задачи:
Упражнять детей в умении определять по фотографии настроение человека, его
возраст, половую принадлежность.
Упражнять детей в умении составлять рассказ, проявляет интерес, рассматриванию
картинки.
В доступной форме познакомить детей с устройством фотоаппарата.
Материал: мольберты, портреты людей, написанные художником, фотографии
людей разного возраста и разного пола, «семейный альбом», фотографии детей с
различным настроением, фотоаппарат (с возможностью моментального фото),
геометрические фигуры;
электронные образовательные ресурсы: видео обращение ГЕРОЯ к детям с просьбой
о помощи в составлении фотоальбома; видео обращение ГЕРОЯ со словами
благодарности.
Предварительная работа: просмотр фотографий, знакомство с историей
фотоаппарата, рассматривание репродукций картин (портретов), придумывание
пиктограмм (эмоции, возраст, пол людей).
Краткое содержание.
Воспитатель сообщает детям, что принёс видео обращение мультипликационного
персонажа из сказки «Белоснежка и семь гномов», а именно гнома Ворчуна. Он
просит детей помочь ему составить фотоальбом.
Воспитатель предлагает поиграть в игру «Подбери фотографию». У детей на столе
фотографии им нужно отобрать из них, где хмурые, смеются, грустят,
удивляются.
Эти фотографии распределить под смайликами, которые расположились на
фланелеграфе.
После того, как ребята выполнят задания, они объясняют почему разместили
фотографии под указанными смайликами.
Воспитатель предлагает детям провести Мимическую гимнастику «Облака» Во
время проведения гимнастики воспитатель будет фотографировать детей.
Цель: развитие воображения, выразительных движений. Выполняется под текстовое
сопровождение (стихотворение Н.Екимовой):
По небу плыли облака,
А я на них смотрел.
И два похожих облачка
Найти я захотел.
Я долго всматривался ввысь
И даже щурил глаз,
А что увидел я, то вам
Все расскажу сейчас.
(Наблюдение за воображаемыми облаками с выражением внимания и интереса на
лице: лицевые мышцы слегка напряжены, глаза прищурены.)
Вот облачко веселое
Смеется надо мной:
- Зачем ты щуришь глазки так?
Какой же ты смешной!
(Мышцы лица расслабляются, на нем появляется улыбка.)
А вот, другое облачко
Расстроилось всерьез:
Его от мамы ветерок
Вдруг далеко унес.
(Выражение грусти на лице: уголки губ опущены, лоб сморщен, брови немного
сдвинуты.)
И, вдруг, по небу грозное
Страшилище летит
И кулаком громадным
Сердито мне грозит.
(Выражение страха: глаза широко раскрыты, брови сдвинуты, рот - в виде буквы
«о», лицо напряжено.)
А маленькое облачко
Над озером плывет,
и удивленно облачко
Приоткрывает рот:
(Выражение удивления: глаза и рот широко открыты.)
Так очень долго я играл
И вам хочу сказать,
Что два похожих облачка
Не смог я отыскать.
Полученные фотографии дети размещают в домике, заполняют пустые клетки,
на против рядя пустых клеток изображены смайлики.
Результат: После завершения работы над заселением дома, к детям обратился гном
Ворчун с благодарностью за оказанную помощь в создании фотоальбома. Воспитатель
спрашивает у детей понравилась задание, которое предложил гном? Как считают,
справились они? Что было трудного в задании? У кого не получилось? Что нужно было
сделать, что бы справиться с заданием. Воспитатель всех благодарит и предлагает детям
разместить их фотографии в раздевалке для родителей.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: