Презентация "Библиотека в ДОУ"

Подписи к слайдам:

«Внедрение комплексной программы «Наш дом-Южный Урал» в образовательный процесс ДОУ через работу функционального центра «Библиотека Читай-ка»

Авторы проекта: Токарева В. В.

Тимирбекова Н. С.

Воспитатели МДОУ детский сад №109

«Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкаешь хорошо говорить.»

Ф. Вольтер

«Дружелюбие, уважение к людям разных национальностей

не передаются по наследству,

в каждом поколении их надо воспитывать вновь и вновь,

и чем раньше начинается формирование этих качеств,

тем большую устойчивость они приобретут».

Э. К. Суслова.

Актуальность.

Россия – страна многонациональная, многокультурная, многоязычная. Так было всегда. Наш край-Южный Урал-не исключение. На его территории проживают представители более 30 народов: русские, татары, башкиры, казахи, немцы, евреи, азербайджанцы и др. Тема толерантности, совместного проживания разных народов для мира, России и в том числе Южного Урала в последнее время стала очень актуальной. С раннего детства ребенок живет в родной национальной среде, «впитывая с молоком матери» культурные ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Взрослея, он сам становится представителем своего народа, хранителем и продолжателем традиций. И маленький татарин, и маленький башкир, и маленький русский, и другие должны иметь представление о культуре, быте, жизни другого народа, доступное их возрасту.

Актуальность.

Детская художественная литература, призвана развивать у читателя чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства. Художественная литература служит средством умственного, эстетического и этнокультурного воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи.

Формирование духовной культуры личности всегда осуществляется через чтение. В наше непростое время детское чтение как никогда нуждается в поддержке. Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека сегодня очень актуальна. Вся техника, дающая готовые образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. А ведь именно книга является главной ценностью у всех народов, национальностей мира, страны и, конечно же, Южного Урала.

Именно с этой целью в нашем детском саду была создана библиотека. Наша библиотека-это нечто среднее между общественной и домашней библиотекой, которая будет принадлежать всем: сотрудникам, родителям и детям.

Цели:

  • создать в детском саду библиотеку совместно с родителями и детьми;
  • через знакомство с литературным наследием страны прививать любовь к своей малой Родине;
  • способствовать расширению и углублению детской компетентности о культуре, истории народов Южного Урала;
  • формирование у детей дошкольного возраста любви и уважения к книге;
  • помощь в формировании нравственной и духовной культуры дошкольников.

Задачи:

  • воспитывать у детей культуру чтения (развитие художественного вкуса и потребности общения с книгой, умение слушать и слышать красоту слова, ритм, смысл произведения, видеть литературные образы);
  • развивать творческие способности и познавательную активность детей дошкольного возраста;
  • воспитывать бережное отношение к книге, умение правильно пользоваться ими;
  • приобщать детей и родителей к совместному семейному чтению.

Участники проекта.

Тип проекта

Информационный.

Дети, родители, педагоги ДОУ.

Новизна и актуальность

Объединяя усилия ДОУ с детской библиотекой для социокультурной самореализации участников образовательного процесса можно осуществить развитие творческого потенциала и познавательной активности дошкольников, а также способствовать расширению и углублению детской компетентности о культуре, истории народов Южного Урала.

В наше непростое время детское чтение как никогда нуждается в поддержке. Привить ребенку любовь к чтению – в этом видят свою основную цель педагоги дошкольного образовательного учреждения и сотрудники детской библиотеки. Книги сопровождают человека с первых лет жизни. Ценность произведений художественного слова заключается в их влиянии на всестороннее развитие современного ребенка. Часы, проведенные в библиотеке, хорошее подспорье для родителей и детей.

Замысел проекта

Знакомить детей с окружающим миром, воспитывать бережное отношение к книгам, любовь к чтению, формировать мировоззрение, изучение родного края, где дети изучают не только буквы, но и знакомиться с животными, птицами, обитающими в нашей местности и народами, населяющими наш край, формирование нравственной и духовной культуры дошкольников.

Ожидаемые результаты

1.Созданная в детском саду библиотека пользуется спросом, как у детей, так и у родителей и сотрудников ДОУ;

2.Работа в библиотеке помогает детям формировать правильное отношение к людям, к самому себе, к своим правам и обязанностям, поступкам, к труду и к природе;

3.Развитие у детей интереса к художественной литературе разных жанров;

4.Развитие умения выбирать книгу, понимать её содержание и художественные особенности;

5.Развитие умения бережно относиться к книге (при необходимости отремонтировать книжку);

6.Формирование фундамента успешного обучения ребенка в школе;

7.Укрепление связей детской библиотеки с ДОУ, родителями;

риобщить детей и родителей к совместному семейному чтению.

Этапы работы

Постановка целей, определение актуальности и значимости данного проекта, изучение методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи, рефераты). Организация детской библиотеки. Для создания библиотеки было выделено помещение и оборудование: стеллажи, полка для оформления выставок. Создание полноценного книжного фонда. Проведение акции «Подари книжку детскому саду». Родители приносили как вновь купленные книги современных писателей, так и книги, которые пользовались популярностью в семье (уже прочитанные).

2 этап

(основной)

Октябрь

«Биография С. Черного»

Младший возраст: Чтение знакомых детям стихотворений.

Просмотр мультипликационных фильмов, основанных на произведениях поэта.

Конкурс чтецов «Моя малая Родина»

Старший возраст: Знакомство с биографией поэта.

Рассматривание иллюстраций к произведениям автора.

Конкурс между параллельными группами «Узнай стихотворение». Конкурс чтецов «Моя малая Родина».

1 этап

подготови-

тельный

(сентябрь)

Этапы работы

Ноябрь

Выставка иллюстраций художников к произведениям поэтов об осени. «Биография А. С. Пушкина»

Младший возраст: чтение стихов Пушкина об осени.

Рассматривание тематической выставки «Осенняя пора очей очарованье». Выставка рисунков детей совместно с родителями по сказкам А. С. Пушкина

Старший возраст: знакомство с биографией А. С. Пушкина

Рассматривание тематической выставки.

Выставка рисунков детей совместно с родителями по сказкам А. С. Пушкина

Декабрь

«Почемучкины книжки для вас ребятишки!» Выставка энциклопедий для дошкольников.

Младший возраст: знакомство детей с периодическими изданиями для дошкольников «Почемучки»

Рассматривание журналов в библиотеке.

Старший возраст: 1. Беседа «Что такое энциклопедия и для чего она нужна»

2.Рассматривание энциклопедий

3.Чтение интересных энциклопедических данных

Этапы работы

Январь

Конкурс чтецов «Зимние узоры!» Загадки «О зиме и зимних явлениях»

Младший возраст: литературный вечер «По следам Нового года!»

Просмотр мультипликационных фильмов на новогоднюю тематику. Отгадывание загадок про зиму и зимние явления.

Конкурс чтецов «Зимушка-зима». Выставка рисунков «Следы на снегу», «Где живут животные зимой».

Старший возраст: литературный вечер «По следам Нового года!»

Просмотр мультипликационных фильмов на новогоднюю тематику. Отгадывание загадок про зиму и зимние явления. Конкурс чтецов «Зимушка-зима». Выставка рисунков «Где живёт вода»

Февраль

Выставка произведений А. Барто.

Младший возраст: викторина «Отгадай стихотворение по картинке». Рассматривание тематической выставки.

Старший возраст: знакомство с биографией Агнии Барто.

Викторина «Продолжи стихотворение». Рассматривание тематической выставки.

Литературный вечер «Мое любимое стихотворение Агнии Барто»

Этапы работы

Март

«С любовью к сказке».

Младший возраст: просмотр театральных постановок в ДОУ по сказкам писателей Южного Урала.

Просмотр мультипликационных фильмов, по мотивам которых поставлены сказки.

Старший возраст: просмотр театральных постановок в ДОУ по сказам и легендам Южного Урала.

Просмотр мультипликационных фильмов, по мотивам которых поставлены сказки.

Апрель

Международный день книги. Выставка книжек – самоделок.

Презентация «Книга в разные времена»

Младший возраст: выставка книжек-самоделок.

Старший возраст: выставка книжек-самоделок.

Организация «Книжкиной больницы» в библиотеке детского сада.

СОД «Книга. Какой она была и стала»

Этапы работы

май

27 мая – всероссийский день библиотек. Выставка «Мои любимые книги»

Младший возраст: выставка детских рисунков «Мое любимое произведение». СОД «Книга – лучший друг».

Выставка любимых книг. (домашних, читаемых с родителями).

Выставка рисунков детей совместно с родителями писателя Южного Урала- Мамин- Сибиряк «Алёнкины сказки»

Старший возраст: викторина «А мы читали» (по произведениям, изученным в учебном году).

Выставка детских рисунков совместно с родителями Южноуральского писателя П.П. Бажов «Мое любимое произведение»

3 этап

Заключи-

тельный

Подготовка презентации проекта.

Презентация для педагогов, детей и родителей.

1.Продолжать работу с детьми в центре «Библиотека- Читай-ка!».

2.Разработать перспективный план по взаимодействию с родителями дошкольников по работе с книгами.

3.Участие в различных конкурсах-выставках с детьми по различным произведениям.

4.Разработать тематические досуги (например: «Откуда пришла книга», или «Путешествие в страну книги»).

5. Разработать конспекты занятий по лепке или аппликации – изготовить понравившихся героев из пластилина и бумаги.

6.Организовать литературные игры-викторины по произведениям различных авторов.

7.Подготовить проведение конкурса «Изготовление закладок для книг»

Перспективы в дальнейшем

3 этап- Заключительный

«Чтение-это окошко,

через которое дети видят и познают мир

и самих себя»

В.А. Сухомлинский.

Спасибо за внимание!