Презентация "Библиотека в ДОУ"
Подписи к слайдам:
«Внедрение комплексной программы «Наш дом-Южный Урал» в образовательный процесс ДОУ через работу функционального центра «Библиотека Читай-ка»
Авторы проекта: Токарева В. В.
Тимирбекова Н. С.
Воспитатели МДОУ детский сад №109
«Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкаешь хорошо говорить.»
Ф. Вольтер
«Дружелюбие, уважение к людям разных национальностей
не передаются по наследству,
в каждом поколении их надо воспитывать вновь и вновь,
и чем раньше начинается формирование этих качеств,
тем большую устойчивость они приобретут».
Э. К. Суслова.
Актуальность.
Россия – страна многонациональная, многокультурная, многоязычная. Так было всегда. Наш край-Южный Урал-не исключение. На его территории проживают представители более 30 народов: русские, татары, башкиры, казахи, немцы, евреи, азербайджанцы и др. Тема толерантности, совместного проживания разных народов для мира, России и в том числе Южного Урала в последнее время стала очень актуальной. С раннего детства ребенок живет в родной национальной среде, «впитывая с молоком матери» культурные ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Взрослея, он сам становится представителем своего народа, хранителем и продолжателем традиций. И маленький татарин, и маленький башкир, и маленький русский, и другие должны иметь представление о культуре, быте, жизни другого народа, доступное их возрасту.
Актуальность.
Детская художественная литература, призвана развивать у читателя чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства. Художественная литература служит средством умственного, эстетического и этнокультурного воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи.
Формирование духовной культуры личности всегда осуществляется через чтение. В наше непростое время детское чтение как никогда нуждается в поддержке. Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека сегодня очень актуальна. Вся техника, дающая готовые образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. А ведь именно книга является главной ценностью у всех народов, национальностей мира, страны и, конечно же, Южного Урала.
Именно с этой целью в нашем детском саду была создана библиотека. Наша библиотека-это нечто среднее между общественной и домашней библиотекой, которая будет принадлежать всем: сотрудникам, родителям и детям.
Цели:
- создать в детском саду библиотеку совместно с родителями и детьми;
- через знакомство с литературным наследием страны прививать любовь к своей малой Родине;
- способствовать расширению и углублению детской компетентности о культуре, истории народов Южного Урала;
- формирование у детей дошкольного возраста любви и уважения к книге;
- помощь в формировании нравственной и духовной культуры дошкольников.
Задачи:
- воспитывать у детей культуру чтения (развитие художественного вкуса и потребности общения с книгой, умение слушать и слышать красоту слова, ритм, смысл произведения, видеть литературные образы);
- развивать творческие способности и познавательную активность детей дошкольного возраста;
- воспитывать бережное отношение к книге, умение правильно пользоваться ими;
- приобщать детей и родителей к совместному семейному чтению.
Участники проекта.
Тип проекта
Информационный.
Дети, родители, педагоги ДОУ.
Новизна и актуальность
Объединяя усилия ДОУ с детской библиотекой для социокультурной самореализации участников образовательного процесса можно осуществить развитие творческого потенциала и познавательной активности дошкольников, а также способствовать расширению и углублению детской компетентности о культуре, истории народов Южного Урала.
В наше непростое время детское чтение как никогда нуждается в поддержке. Привить ребенку любовь к чтению – в этом видят свою основную цель педагоги дошкольного образовательного учреждения и сотрудники детской библиотеки. Книги сопровождают человека с первых лет жизни. Ценность произведений художественного слова заключается в их влиянии на всестороннее развитие современного ребенка. Часы, проведенные в библиотеке, хорошее подспорье для родителей и детей.
Замысел проекта
Знакомить детей с окружающим миром, воспитывать бережное отношение к книгам, любовь к чтению, формировать мировоззрение, изучение родного края, где дети изучают не только буквы, но и знакомиться с животными, птицами, обитающими в нашей местности и народами, населяющими наш край, формирование нравственной и духовной культуры дошкольников.
Ожидаемые результаты
1.Созданная в детском саду библиотека пользуется спросом, как у детей, так и у родителей и сотрудников ДОУ;
2.Работа в библиотеке помогает детям формировать правильное отношение к людям, к самому себе, к своим правам и обязанностям, поступкам, к труду и к природе;
3.Развитие у детей интереса к художественной литературе разных жанров;
4.Развитие умения выбирать книгу, понимать её содержание и художественные особенности;
5.Развитие умения бережно относиться к книге (при необходимости отремонтировать книжку);
6.Формирование фундамента успешного обучения ребенка в школе;
7.Укрепление связей детской библиотеки с ДОУ, родителями;
риобщить детей и родителей к совместному семейному чтению.
Этапы работы
|
Постановка целей, определение актуальности и значимости данного проекта, изучение методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи, рефераты). Организация детской библиотеки. Для создания библиотеки было выделено помещение и оборудование: стеллажи, полка для оформления выставок. Создание полноценного книжного фонда. Проведение акции «Подари книжку детскому саду». Родители приносили как вновь купленные книги современных писателей, так и книги, которые пользовались популярностью в семье (уже прочитанные). |
|
|
2 этап (основной) Октябрь |
«Биография С. Черного» Младший возраст: Чтение знакомых детям стихотворений. Просмотр мультипликационных фильмов, основанных на произведениях поэта. Конкурс чтецов «Моя малая Родина» Старший возраст: Знакомство с биографией поэта. Рассматривание иллюстраций к произведениям автора. Конкурс между параллельными группами «Узнай стихотворение». Конкурс чтецов «Моя малая Родина». |
1 этап
подготови-
тельный
(сентябрь)
Этапы работы
|
Ноябрь |
Выставка иллюстраций художников к произведениям поэтов об осени. «Биография А. С. Пушкина» Младший возраст: чтение стихов Пушкина об осени. Рассматривание тематической выставки «Осенняя пора очей очарованье». Выставка рисунков детей совместно с родителями по сказкам А. С. Пушкина Старший возраст: знакомство с биографией А. С. Пушкина Рассматривание тематической выставки. Выставка рисунков детей совместно с родителями по сказкам А. С. Пушкина |
|
Декабрь |
«Почемучкины книжки для вас ребятишки!» Выставка энциклопедий для дошкольников. Младший возраст: знакомство детей с периодическими изданиями для дошкольников «Почемучки» Рассматривание журналов в библиотеке. Старший возраст: 1. Беседа «Что такое энциклопедия и для чего она нужна» 2.Рассматривание энциклопедий 3.Чтение интересных энциклопедических данных |
Этапы работы
|
Январь |
Конкурс чтецов «Зимние узоры!» Загадки «О зиме и зимних явлениях» Младший возраст: литературный вечер «По следам Нового года!» Просмотр мультипликационных фильмов на новогоднюю тематику. Отгадывание загадок про зиму и зимние явления. Конкурс чтецов «Зимушка-зима». Выставка рисунков «Следы на снегу», «Где живут животные зимой». Старший возраст: литературный вечер «По следам Нового года!» Просмотр мультипликационных фильмов на новогоднюю тематику. Отгадывание загадок про зиму и зимние явления. Конкурс чтецов «Зимушка-зима». Выставка рисунков «Где живёт вода» |
|
Февраль |
Выставка произведений А. Барто. Младший возраст: викторина «Отгадай стихотворение по картинке». Рассматривание тематической выставки. Старший возраст: знакомство с биографией Агнии Барто. Викторина «Продолжи стихотворение». Рассматривание тематической выставки. Литературный вечер «Мое любимое стихотворение Агнии Барто» |
Этапы работы
|
Март |
«С любовью к сказке». Младший возраст: просмотр театральных постановок в ДОУ по сказкам писателей Южного Урала. Просмотр мультипликационных фильмов, по мотивам которых поставлены сказки. Старший возраст: просмотр театральных постановок в ДОУ по сказам и легендам Южного Урала. Просмотр мультипликационных фильмов, по мотивам которых поставлены сказки. |
|
Апрель |
Международный день книги. Выставка книжек – самоделок. Презентация «Книга в разные времена» Младший возраст: выставка книжек-самоделок. Старший возраст: выставка книжек-самоделок. Организация «Книжкиной больницы» в библиотеке детского сада. СОД «Книга. Какой она была и стала» |
Этапы работы
|
май |
27 мая – всероссийский день библиотек. Выставка «Мои любимые книги» Младший возраст: выставка детских рисунков «Мое любимое произведение». СОД «Книга – лучший друг». Выставка любимых книг. (домашних, читаемых с родителями). Выставка рисунков детей совместно с родителями писателя Южного Урала- Мамин- Сибиряк «Алёнкины сказки» Старший возраст: викторина «А мы читали» (по произведениям, изученным в учебном году). Выставка детских рисунков совместно с родителями Южноуральского писателя П.П. Бажов «Мое любимое произведение» |
|
3 этап Заключи- тельный |
Подготовка презентации проекта. Презентация для педагогов, детей и родителей. |
1.Продолжать работу с детьми в центре «Библиотека- Читай-ка!».
2.Разработать перспективный план по взаимодействию с родителями дошкольников по работе с книгами.
3.Участие в различных конкурсах-выставках с детьми по различным произведениям.
4.Разработать тематические досуги (например: «Откуда пришла книга», или «Путешествие в страну книги»).
5. Разработать конспекты занятий по лепке или аппликации – изготовить понравившихся героев из пластилина и бумаги.
6.Организовать литературные игры-викторины по произведениям различных авторов.
7.Подготовить проведение конкурса «Изготовление закладок для книг»
Перспективы в дальнейшем
3 этап- Заключительный
«Чтение-это окошко,
через которое дети видят и познают мир
и самих себя»
В.А. Сухомлинский.
Спасибо за внимание!
