Конспект урока "Свойства твердых тел, жидкостей и газов" 5 класс
Урок по природоведению в 5 классе
Тема урока: Свойства твердых тел, жидкостей и газов.
Главная дидактическая цель урока: Определение свойств твердых тел, жидкостей и газов.
Цели по содержанию:
Образовательные: Дать представление о свойствах твердых тел, жидкостей и газов; сформировать первоначальное
понятие физических свойствах тел; дать определение терминам – деформация, упругость, пластичность.
Развивающие: Развитие познавательного интереса школьников, логического мышления, умения увязывать
теоретический материал с практическим применением
Воспитательные: Формировать положительное отношение к учению, показать роль знаний для практического их
применения в жизни.
Проблема урока: Выявить отличия твердых, газообразных и жидких веществ.
Интеграционные связи: межпредметные ( природоведение - физика )
Средства обучения: учебник «Природоведение. 5 класс.» под ред. .М. Пакулова, Н.В. Иванова §7.
Оборудование: стакан, коническая и плоскодонная колбы, мерный стаканчик, воздушный шар, разнообразные
твердые предмет, вода, алюминиевая ложка, , резинка, пластилин.
Тип урока: изучение нового материала.
Структура урока
№
Этап
урок
а
Цели
Форма
работы
Деятельность учителя
Деятельность ученика
I.
1.Органи
зационный
Проверить д/з
Фронталь
ный опрос
, инд
ивидуальная
работа, взаимопроверка
-Здравствуйте ребята. Давайте вспомним, что мы начали изучать
на прошлом уроке.
- Что такое вещество? Приведите примеры тела и вещества, из
которого это тело состоит.
- В каких трех агрегатных состояниях могут быть вещества?
- Назовите вещество, которое на нашей планете встречается сразу
в трех агрегатных состояниях?
- Могут ли вещества изменять свое агрегатное состояние? От чего
это зависит?
- На партах есть карточка №1 выполните работу в ней
самостоятельно.
-А теперь поменяйтесь работами друг с другом и проверьте их.
На слайде ответы (слайд 1)
- Поставьте оценки. (слайд 2)
– Поднимите руки, кто поставил оценку 5 , кто 4 , а кто 3, 2?
Поднимают руки и отвечают на вопросы
При нагревании или охлаждении
вещества обладают свойством менять
своё состояние.
II
2. Актуали
-зация
знаний
Вспом
-нить пройден
-
ный материал необхо
-
димый для изучения
нового
Фронталь
ная беседа
- Молодцы, ну, а теперь ответьте на вопрос: Чем обладают все
вещества?
1. Что такое свойства?
Демонстрирую гвоздь и стакан.
2.
3. Опишите свойства представленных предметов?
4.
5. Как используются предметы изготовленые именно из этих
веществ?
Каждое вещество обладает свойствами.
Свойство – это признаки по которым
вещества отличаются друг от друга
Описывают предметы по свойствам и
делают выводы о применении свойств для
изготовления тех или иных предметов.
3. Постано
-вка
проблемы
Формули
-ровка
темы урока и
цели урока
Фрон
-тальная
Почему человеку необходимо изучать свойства веществ?
Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?
Тема урока: Свойства твердых тел, жидкостей, газов. (слайд 3)
Для того, чтобы знать как правильно
использовать предметы, изготовленные из
определенного вещества.
О свойствах веществ.
Записывают тему урока на лист.
4.
Откр
ы-
тие
ново
го
знан
ия
Изуч
ить
новы
й
мате
риал
Фрон-
тальная
беседа,
индиви-
дуальна
я
Вопрос: как вы думаете, твердые тела, жидкости, газы обладают
одинаковыми свойствами или разными.
Каждый день вы встречаетесь с различными веществами в разных
агрегатных состояниях, давайте попробуем, используя ваш опыт и
знания, вместе дать характеристику свойствам твердых тел,
жидкостей и газов, используя понятия «объем» и «форма» для
характеристики агрегатного состояния веществ.
Работаем в парах.
У вас на парте есть карточка № 2. Где есть описание опытов.
Начнём с первого опыта.
Опыт 1. Свойства твёрдых тел.
1.Возьми кубик, попробуй изменить её форму и объём.
2.Сделай вывод: какими свойствами обладают твёрдые тела?
3.Запиши результаты своих исследований в таблицу.
Опыт 2. Свойства жидкостей.
1.Зафиксируй количество воды в мерном стакане, перелей воду в
колбу, затем – обратно в стакан.
2.Изменился ли объём воды?
3.Изменялась ли форма жидкости?
4.Сделайте вывод: какими свойствами обладают жидкости?
5.Запишите результаты своих исследований в таблицу.
Опыт 3. Свойства газов.
1.Надуй воздушный шарик. Какую форму принимает шарик?
2.Выпусти воздух из шарика. Куда делся воздух?
3.Изменился ли объём воздуха?
4.Изменялась ли форма воздуха?
5.Сделайте вывод: какими свойствами обладают газы?
6.Запишите результаты своих исследований в таблицу.
Опыт 4. Деформация.
1.На резиновую ленту нанесены полоски через 1 см.
2.Растяните ленту и измерьте промежутки между полосками. Что
произошло?
3.Возьмите металлическую полоску и поверните её концы в
разные стороны. Что произошло? Изменилась ли форма полоски?
Отвечают на вопросы.
Разными свойствами.
Твёрдые тела способны сохранять
неизменными форму и объём.
Жидкости способны сохранять объём, но
не способны сохранять форму.
Газы не сохраняют форму и занимают
весь объём, который им предоставлен.
Расстояние между полосками
увеличилось, так как под действием силы
изменилась длина и объём ленты.
Изменение формы, размеров и объёма тела называется -
деформация
Опыт 5. Упругость.
Растяните резиновую ленту, а потом отпустите. Что произошло?
свойство тела изменять форму и объём под действием других
тел и восстанавливать их после прекращения действия –
упругость.
Где применяется свойство упругости?
Опыт 6. Пластичность.
Из кусочков пластилина слепите шарик, затем из шарика – кубик.
Изменилась ли форма пластилина?
Положите фигурку на стол. Возвратилась ли первоначальная
форма пластилина?
Свойство тел менять форму под действием других тел и
сохранять её после прекращения действия – пластичность.
Где применяется свойство пластичности материалов?
Деформация – изменение формы,
размеров и объёма тела.
Под действием силы изменилась форма и
объём ленты, а после прекращения
действия силы лента приняла
первоначальный вид.
Пружина в технике.
Керамика – изделия из глины, лепка из
пластилина, изготовление свечек их
воска или парафина.
III.
Закрепле
-ние
Закрепить полученные знания
Индиви
-дуальная
Кроссворд «Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов».
4
5
п
ж
л
и
6
г
а
з
1
т
в
ё
р
д
ы
е
с
к
т
2
д
е
ф
о
р
м
а
ц
и
я
с
ч
3
у
п
р
у
г
о
с
т
ь
н
ь
о
с
т
ь
1. Тела, способные сохранять неизменную форму и объём.
2. Любое изменение формы, размеров и объёма тела.
3. Свойство тела изменять форму и объём под действием других тел и
восстанавливаться после прекращения их действий.
4. Свойство тел менять форму под действием других тел и сохранять её (в изменённом
виде) после окончания действия.
5. Вещество, способное сохранять объём, но не способное сохранять форму.
6. Вещество, не способное сохранять объём и форму.
Работают самостоятельно.
1.Твёрдые
2.Деформация
3.Упругость
4.Пластичность
5.Жидкость
6.Газ
IV.
Дома
шнее
задан
ие
§ 7 Раб.тет.: зад. 29,30, 32
Запись в дневниках
