Конспект занятия "Зонтик под дождем"
Конспект занятия по рисованию в средней группе
«Зонтик под дождем»
Цель: учить детей рисовать зонтик, дождик; закреплять приемы рисования кистью,
умение правильно ее держать, промывать в воде, осушать о тряпочку; выполнять работу
аккуратно.
Материал и оборудование: иллюстрации подобранные на тему: «Природные
изменения весной», внести зонт, поэтапные эскизы зонта, краски, альбом, тряпочки для
кисточек.
Содержание организационной деятельности детей.
1. Оргмомент ( сюрпризный момент- вход воспитателя в группу под зонтом)
2. Основная часть.
– Какое сейчас время года? (Весна)
– А что бывает весной? (показ иллюстрации в помощь детям)
– Давайте отправимся с вами на весеннюю прогулку. Но что нам нужно надеть на ножки,
чтобы не промочить их? (Сапожки)
( Звучит музыка «шлепающих» сапог по лужам)
– Вот представьте, гуляем мы с вами и вдруг...
( Звучит музыка «весеннего дождя»)
– Что это? (Дождь)
– Что мы слышим? Как стучит дождь?( Как стучит дождик «кап-кап-кап»)
– По листочкам кап-кап-кап, по ладошкам кап-кап-кап
Дождь стучит сначала медленно, потом сильнее и сильнее.
( постучать с разным темпом и громкостью)
– А что нам нужно, чтобы спрятаться от дождя? (зонт)
– Мы сегодня будем учиться рисовать зонтик, дождик, капли дождя.
– Посмотрите, я уже нарисовала зонт и дождь.
Какого цвета дождь? Какого цвета зонт? (разноцветный: полоска красного, желтого, зеленого,
синего)
– С помощью чего мы с вами рисуем? (карандаш, краски, пальчик)
– Сегодня мы будем рисовать карандашом, кисточкой и красками. Вспомним как нужно
держать кисточку, не забывать промывать ее, осушать о тряпочку. Рисовать будем аккуратно.
– Итак, чтобы нарисовать такой красочный зонт, нам сначала надо нарисовать его
карандашом и только потом раскрасить, оживить его.
– Из каких деталей состоит зонт? Посмотрите, какой формы зонт? ( полукруг, как будто
половинка яблока; прямая линия с закругление внизу.
Физминутка, Дождь
Капля - раз, капля - два, очень медленно сперва, (Хлопки руками на каждое слово)
А потом, потом, потом - все бегом, бегом, бегом. (Бег)
Стали капли поспевать, капля каплю догонять. (Хлопки руками на каждое слово)
Кап-кап, кап-кап. (Свободные движения пальчиками)
Зонтики скорей раскроем, от дождя себя укроем. (Соединить руки над головой)
- Итак, будем рисовать зонт, сначала карандашом. Как правильно держим
карандаш? ( карандаш держим тремя пальцами: между большим, средним и
придерживая сверху указательным, сильно не сжимая и близко не придерживая к
отточенному концу.)
- Теперь кладем перед собой белый лист бумаги. Посмотрите, как я буду
рисовать зонт ( показ сопровождаю объяснением)
- Я буду рисовать вместе с вами, вы за столом, а я у доски: находим середину
листа, ставим точку, от середины края листа начинаем рисовать полукруг (как половина
яблоко) одним движением без остановки, соединяем края Рисуем от середины вниз
палочку, закругляем внизу — это ручка зонта.
- Теперь приступим к раскрашиванию нашего зонта. Какие основные цвета мы
будем использовать? Раскрашиваем аккуратно, кисточку держим за железный
наконечник, не сжимая пальцами. Кисть нужно вести по ворсу, сверху вниз, не
останавливаясь.
- Какого цвета капли дождя? Капли дождя будем рисовать с помощью
примакивания (показываю наглядно )
Самостоятельная деятельность детей.
3. Рефлексия.
- Рассмотрите рисунки на нашей выставке и выберите самые выразительные!
Какие работы по вашему мнению точно показали пропорции зонтика под дождем и
почему.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 67»
Конспект по рисованию
в средней группе
«Зонтик под дождем»
Выполнила воспитатель
Фазылова Р.М..
Нижнекамск, 2015
