Классный час "Счастливая семья – миф или реальность?"
«Счастливая семья – миф или
реальность?»
Возраст: 15- 16 лет (девушки).
Количество: 12-15 человек.
Время: 40 минут.
Цель:
• Актуализация ценности семьи, значения семьи в жизни человека.
• Формирование положительного отношения к ценности «Нравственность»
через воспитание ответственного отношения к семье.
Задачи:
• Определить признаки счастливой семьи.
• Раскрыть основные принципы существования и сохранения счастливой
семьи.
Ход занятия:
1. Приветствие.
2. Первый этап – вызов. Информация, которая была получена на этой стадии,
выслушивается, записывается и обсуждается. Работа может быть организована в
парах или в группах.
Задачи:
• развитие коммуникативных навыков;
• вовлечение каждого члена команды в обсуждении заданной темы;
• вызов интереса членов команды к данной теме и определение цели ее
рассмотрения.
Прочтение притчи «Ладная семья»
Упражнение «Ключевые слова».
3. Второй этап – Осмысление.
Происходит непосредственный контакт с новой информацией (мини - лекция).
Задачи:
• поддержание интереса, активности и инерции движения, созданного во
время стадии «Вызов»;
• поддержание усилий обучаемых по описанию собственного понимания;
создание условий для активного восприятия новой информации
Мини – лекция «Условия для создания счастливой семьи».
«Учимся решать проблемы» - прием «ФИШ БОРН» (рыбья кость)
4. Третий этап – размышление.
Происходит анализ, дальнейшая интерпретация, дается оценка изученной
информации, работа ведется в парах или в группах.
Задачи:
• обращение к информации в первичном представлении;
• изменение представлений с добавлением новых понятий;
• закрепление новых знаний, создание нового смысла (присвоение знаний),
«который соотносится с моими представлениями» через творческие,
исследовательские или практические задания на основе изученной информации.
Ответ на вопрос «Возможно ли построить счастливую семью?»
Составление СИНКВЭЙНА.
Добрый день!
Прежде чем начать занятие, давайте поприветствуем друг друга. На каждую букву
своего имени подберите прилагательное, характеризующее вас. Например: Оля
О - Общительная
Л - Любознательная
Я – Яркая
Вашему вниманию представлены несколько слов, взятых из текста притчи.
Попробуйте составить одно или несколько предложений, располагая их либо в
логической, либо в хронологической последовательности.
СЕМЬЯ
РОДИТЕЛИ
КРАСОТА
ДОСТАТОК
ДЕТИ
ПРОЩЕНИЕ
ТЕРПЕНИЕ
Чтение текста.
Китайская притча «Ладная семья»
Жила была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек
насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. И семья эта была
особая: мир и лад царили в ней. Дошел слух об этой семье до владыки страны. И
он решил проверить правду ли молвят люди. Прибыл он в село и душа его
возрадовалась: кругом красота, достаток и мир. Хорошо детям и спокойно
старикам. И спросил он у главы семьи, как он добивается такого согласия и мира.
Тот взял лист бумаги и стал писать. Долго писал старик, затем передал лист
владыке, а на всей странице было написано всего три слова: ЛЮБОВЬ,
ПРОЩЕНИЕ, ТЕРПЕНИЕ. А в конце листа дописано: 100 раз любовь, 100 раз
прощение и 100 раз терпение. «И это все?» - удивился владыка. «Да» - ответил
старик, «это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И мира тоже».
Самостоятельная работа -5 минут.
Работа на аудиторию – 5 минут.
А сейчас пришло время озвучить тему нашего занятия. Как вы думаете, о чем
сегодня пойдет речь? (Выслушиваются мнения учащихся, озвучивается тема
занятия).
Что такое счастливая семья? Как вы думаете, возможно, ли создать счастливую
семью? Какая семья называется счастливой?
Работа в группах. Необходимо ответить на поставленный вопрос методом
«мозгового штурма». Каждая группа записывает основные критерии счастливой
семьи и представляет свою позицию.(7 минут)
Мини – лекция:
Когда - то классиком были написаны следующие слова: "Каждая счастливая
семья счастлива одинаково". В чем-то он прав и не прав одновременно. Мы все
очень разные, но самое главное в счастливой семье - это общие интересы и
взаимопонимание. Действительно, людей, живущих под одной крышей, но не
имеющих общих интересов, трудно назвать счастливой семьей. Не обязательно,
что бы общие интересы были во всем. Главное - чтобы не было расхождений по
основным жизненным моментам. Только тогда можно рассчитывать на
взаимопонимание в семье и на счастье с близкими людьми. Также необходимо
найти общее занятие, которое было бы интересно всем членам семьи, которое бы
всех объединяло. Это может быть все, что угодно. Наличие общего дела
укрепляет семью и дает возможность для живого общения в семейном кругу.
Старайтесь не упускать возможность больше общаться друг с другом. В фильме
"Доживем до понедельника", один из главных героев произнес ключевую фразу:
"Счастье, это когда тебя понимают". Действительно, понимание - это именно то,
что так необходимо каждому из нас. Это помогает обрести уверенность в себе и
утвердиться в своей правоте. Кроме того, это один из путей к душевному покою,
именно к тому, к чему стремится каждый из нас.
Не стоит упускать возможность чаще общаться с бабушками и дедушками. И чем
больше этого общения, тем лучше. Ведь именно таким нехитрым способом
осуществляется то, что называется "преемственность поколений".
Счастливая семья – это усилие и еще раз усилие, неустанная работа души и ума,
которые необходимо прилагать всем членам семьи, не забывая ни на минуту о
том, что вознаграждением за них будет эмоциональное тепло, поддержка, забота и
взаимопонимание в семье.
Даже в самой благополучной семье бывают недоразумения, ссоры,
конфликты. Здесь сказывается разница во взглядах, в возрасте и в идеалах,
особенно в настоящее время, когда родители воспитывались в социалистическом
обществе, а дети - при замене его другими, похожим на капиталистическое.
Способность разрешать спорные ситуации имеют немаловажное значение в
сохранении семейного благополучия.
В чем же заключается проблема «детей» и «отцов»?
Я думаю это актуальная тема для вашего возраста.
Попытаемся разобраться в этой проблеме. Для этого нам поможет прием ФИШ
БОРН (рыбья кость).
Работа в группах. Обсуждение на аудиторию.
Возвращение к вопросу «Счастливая семья - миф или реальность?»
В завершении занятия я попрошу вас выразить свое отношение, чувства и
представления к теме нашей беседы в нескольких словах. Составьте синквэйн.
Правила написания синквэйна
1. Первая строка - тема, названная одним словом (имя существительное).
2. Вторая - это описание темы двумя прилагательными.
3. В третьей строчке - это описание действия в рамках этой темы тремя словами
(глаголы, деепричастия...).
4.Четвертая строчка - это фраза из четырех слов, отражающая ваше отношение к
теме.
5. Пятая строчка - это синоним (метафора) из одного слова, повторяющего суть
темы.
Прочтение синквэйна. Каждый участник зачитывает синквэйн.
На этом мы заканчиваем наше занятие. Я благодарю вас за активную
плодотворную работу.
Молодцы!
