Презентация "Формирование профессионального самоопределения обучающихся на уроках истории и обществознания"
Подписи к слайдам:
Формирование профессионального самоопределения обучающихся на уроках истории и обществознания.
Работа по формированию профессионального самоопределения
- 1.Информационная работа: ознакомление учащихся с профессиограммами, информация о потребностях в кадрах различных профессий, об условиях труда, о зарплате, о возможностях повышения квалификации.
- 2. Пропаганда профессий, информация о потребности в кадрах по которым ощущается дефицит в наибольшей степени. При этом используются средства массовой информации, специальные пропагандистские издания (плакаты, буклеты, информационные справочники
- Историк.
- Археолог (раскопки).
- Палеограф (специалист, изучающий древние рукописные памятники, их внешние признаки, древние почерки и письмена, графику букв, материал для письма, историю письменности).
- Метролог (различные системы измерений меры длины, веса, поверхности и вместимости, история их возникновения).
- Хронолог (система счета времени и историю его возникновения).
- Сфрагист (печати и история их появления). Интерес к данной профессии также формируется при изучении внутренней и внешней политики в различные исторические периоды.
- 9. Нумизмат (монеты, надписи на них, денежные знаки, история возникновения денежных систем).
- 11. Ономист (имена собственные и их происхождение).
- 12. Фалерист (различные наградные знаки).
- 13. Культуролог.
- 14. Этнолог (происхождение наций).
- 15. Политолог, дипломат, юрист, судья – государственная служба.
- «Что значит правильно выбрать профессию?»
- «Как готовить себя к будущей профессиональной деятельности?»
- «Здоровье и выбор профессии», «Уровень образования и выбор профессии»
- «Выбор профессии в условиях рынка», «Как избежать безработицы».
- 1. Общие сведения о профессии.
- 2. Производственное содержание профессии.
- 3. Условия работы и требования профессии к человеку.
- 4. Система подготовки к профессии.
- Памятка для визита деловой «дамы» или молодого человека.
- Выглядим опрятно и нарядно.
- Избегаем зелёных, оранжевых, ярко-красных, ярко-жёлтых, розовых, зелёных, нежно-голубых тонов.
- Приходим на 5-10 минут раньше назначенного времени.
- В кабинет не стучим.
- Войдя, говорим: «Позвольте», «Здравствуйте!» Не забываем об улыбке.
- Представляемся: «Позвольте представиться …».
- Садимся на стул в 1-2 стульев от собеседника.
- Исключаем кресло – оно коварно.
- Не садимся на краешек стула, занимаем всё сиденье, спиной ощущаем спинку стула, расслабляемся.
- Спокойное лицо и размеренный ровный тон – умение владеть собой!
- Слушаем внимательно, не торопимся с ответом, говорим спокойно.
- Всегда глядим в глаза. В затруднительных случаях смотрим в переносицу (но не на мочку уха).
- На нетактичный вопрос отвечаем нейтрально, но не отделываемся незнанием. Промолчать – невежливо. Не нужно спорить – это лишнее и неприятно.
- В беседе появились паузы – визит закончен, не дожидаемся, когда с вами начнут прощаться.
- Интересуемся, все ли вопросы прозвучали, что нужно делать дальше – звонить, зайти к заместителю, исчезнуть.
- Встаём только когда прощаемся.
- Прощаются там, где собеседники расстаются. Уходим сразу, не возвращаясь, не «застывая» на пороге, улыбнувшись перед тем, как повернуться спиной.
- 1.В чём будет состоять ваша домашняя подготовка:
- А) вы подробно, чтобы ничего не упустить, восстановите в памяти все свои достижения
- Б) как можно больше постараетесь узнать об организации, в которой собираетесь работать, просмотрите профессиональные журналы, переговорите со следующими людьми
- В) выбросите всё из головы: надо отвлечься, может быть, устроить вечеринку, иначе от тревожных мыслей у вас заболит голова и появятся морщины
- Правильный ответ – «Б». Это позволит вам разумно отвечать на вопросы и показать, что вы можете быть полезным организации
- 6. Кто начинает разговор
- А) вы – задаете толковый вопрос об организации, в которой хотите работать
- Б) ваш собеседник
- Верный ответ «Б». Это его игра.
- 7. Звонит телефон. Хозяин кабинета снимает трубку и довольно долго разговаривает. Вы -
- А) сидите очень тихо, чтобы не отвлекать, сохраняя на лице любезное выражение
- Б) легонько постукиваете пальцами по столу, чтобы он понял, что ваше время тоже дорого стоит
- В) кашляете, прочищаете горло, чтобы привлечь его внимание
- Г) встаёте с места и разглядываете книги, стоящие на полках
- Примечание: работодатель имитирует телефонный разговор на фоне негромко звучащей музыки
- Правильный ответ - «Г». Это самая естественная и тактичная линия поведения
- Спасибо
- за
- внимание
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Конспект открытого мероприятия для детского клуба "Моя мама лучшая на свете"
- Статья по теме: ГЛОНАСС для школьных автобусов
- Консультация для родителей "Домашний оркестр"
- Конспект занятия по актерскому мастерству "Удивительное рядом"
- Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия «Прогулка в парке развлечений»
- «Исследование мотивации труда персонала автотранспортного предприятия»
