Внеклассное мероприятие "В волшебном мире литературы" 6-8 классы
1
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 6-8 КЛАСС
Тема: В ВОЛШЕБНОМ МИРЕ ЛИТЕРАТУРЫ
Цель: развивать коммуникативные навыки учащихся, творческое воображение.
Задачи: показать красоту, выразительность, напевность русского языка, формировать
навыки публичного выступления, воспитывать чувство патриотизма, эстетического
вкуса, интереса к русской литературе, умение ориентироваться в мире литературных
произведений и героев, коррекция и развитие устных речевых способностей,
познавательной активности.
Оборудование: Карточки со стихами, с описанием и словами героев, с таблицей для
составления слов (к-к),конверт+письмо (2 шт.), выставка рисунков и книг.
Ход занятия:
На доске написана загадка:
1. Не дерево, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает. Что это?
Правильно. Это КНИГА.
- Книга помогает узнать много нового и интересного. Книги учат нас добру и
мудрости. Книги позволяют найти новых и верных друзей.
Сегодня мы проверим вашу смекалку, эрудированность и грамотность.
1.ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА.
- Буквы, выстроенные для переклички. (алфавит)
- Охотница до чужих мехов.(моль)
- Канцелярская «острячка». (кнопка)
- Домашний иллюминатор.(окно)
- Часть лица, которую иногда вешают.(нос)
- «Яйцо» в геометрии. (овал)
- Пора, которая в сентябре бывает «бабьей». (лето)
- Зеленая, от которой «мухи дохнут». (тоска)
2
- Чужой, куда бросают камни, но не пускают козла. (огород)
2.БЕЗ ФРАЗЕОЛОГИЗМА И РЕЧЬ НЕ МОЛВИТСЯ»
Доскажи словечко!
- Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь.
О них обычно говорят:
(«Водой не разольешь»)
- Мы исходили городок
Буквально (вдоль и поперек).
- И так устали мы в дороге,
Что еле (волочили ноги).
- Фальшивят, путают слова.
Поют (кто в лес, кто по дрова).
Что это означает? (Презентация)
- Водить за нос – обманывать
- Вставлять палки в колеса – мешать
- В ежовых рукавицах – строго
- Задирать нос – гордиться, зазнаваться.
- Далеко-далеко – за тридевять земель
- Бежать очень быстро – сломя голову
- Работать очень хорошо – засучив рукава
- Давно не виделись – сколько лет, сколько зим.Василису Прекрасную.(косметика)
3. «ЧЕРНЫЙ ЯЩИК»
(Из него достают предметы, когда зрители отгадают их по описанию)
1. За ними ходил Геракл в сады Гесперид. Оно же стало предметом раздора между
Герой, Афиной и Афродитой. Когда тесно, то ему негде упасть. Как вы думаете,
что это за предмет? (яблоко)
2. Он бывает насущный, а бывает чужой; иногда перебиваются с него на квас; а
дружит он с солью. Что это? (хлеб)
3
3. Имя апостола Петра в переводе с древнееврейского обозначает именно то, что
лежит в этом ящике. Он бывает краеугольным, а бывает – преткновения. Плохой
человек носит его за пазухой. В споре коса может на него найти. (камень)
4. Она очень маленькая, но с ее помощью можно прервать жизнь одного
влиятельного, отличающегося своей чрезмерной худобой господина. Глупый
человек будет искать ее среди скошенной травы, а тот, кто очень волнуется, будет
на них сидеть. Что это за предмет? (иголка)
5. Её нужно съесть 16,36 кг, чтобы узнать человека получше. Давным-давно она
была почти на вес золота. Её помещали гостю прямо в яства. Если гостя уважали,
то клали этого много, а если нет – то и вообще не клали. Что же это за съедобный
продукт? (соль)
6. Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвовал в
краже. Её можно снимать, ломать, хватать в охапку. Ими можно даже закидать! Без
нее никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата. А
у сказочных героев она часто бывает невидимая. И что же это за необходимый
предмет? (шапка)
7. Он может иногда подкатывать к горлу и застрять в нем. В него сплетаются
противоречия. А в народных сказках он указывает путь Ивану-Царевичу. Что это за
фольклорный помощник? (клубок)
8. Он может бить, а может и открывать. Он может быть мокрым, а может – сухим.
Иногда это лишь средство для разгадки или понимания чего-либо. Что же
находится в «Черном ящике»? (ключ)
9. Её можно помещать на водоплавающую птицу, но все будет безрезультатно. Её
можно толочь в ступе и носить в решете. Можно прятать в неё концы и водить по
ней вилами. Она бывает мертвая и на киселе. А если не хотите отвечать на мой
вопрос, то ее можно в рот набрать. Но в ваших же интересах ответить. Что это?
(вода)
10. Когда его целый сосуд, то находятся, не побоюсь этого слова, вредители,
которые готовы испортить его, добавив туда хоть немного чего-нибудь горького и
несъедобного. (мед)
4
4.«УЗНАЙ ГЕРОЯ, АВТОРА, ПРОИЗВЕДЕНИЕ»
(Разгадай загадки о литературных героях. По музыке, кадру из кинофильма
определи произведение)
Сказки Пушкина, «Руслан и Людмила», «Дубровский», «Метель», «Ночь перед
Рождеством», «Тарас Бульба», «Уроки французского», «Дети капитана Гранта».
5.«УГАДАЙ, КТО Я?»
(Детям раздаются карточки с описанием, фразами героев литературных
произведений. Они зачитывают, остальные должны назвать имя героя)
«Я – Одихмантьев сын, сижу на дубу, засвищу – когда хочу» (Соловей-Разбойник)
«О девяти головах, конь под ним спотыкнулся» (Чудо-Юдо)
«Нраву кроткого такого, и жених сыскался ей…» (Царевна)
«Взял двух петухов, вдарил их друг об друга, так что больше они не дрались»
(Герасим)
«Вложил в ухо медведя пистолет и выстрелил» (Дубровский)
«В больших рукавицах, а сам с ноготок» (Влас)
«Нет братьев у меня, ещё нет отроду и году» (Ягненок)
«Волосы выщипаны, пуговок нет, а озямчик старенький» (Левша)
«Не хочу быть вольною царицей, хочу быть владычицей морскою» (Старуха)
«Он был ранен в бою, и каждый считал долгом покормить его» (Конь)
6.«ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО СЛОВ…»
-Вспомните, кто был создателем первого славянского алфавита?
а)Борис и Глеб
б)Кирилл и Мефодий
в)Минин и Пожарский
г)Чук и Гек
- А знаете ли вы, что самая лаконичная в мире переписка состоялась между
французским писателем Виктором Гюго и издателем его книги «Отверженные».
Гюго послал своему издателю письмо, где стоял только «?». Что получил писатель
в ответ?
а)Чистый лист бумаги
б)Пустое sms
5
в)«Ё»
г)«!»
- Так писатель узнал, что его книга вызвала большой интерес у читателей.
7. «УЛЫБНИТЕСЬ»
- Онегину нравился Байрон, поэтому он и повесил его над кроватью.
- С М.Ю.Лермонтовым я познакомился в детском саду.
- Писатель в своих произведениях показывает нам простой язык.
- Муму прижалась к стенке, когда подошла барыня и оскалила зубы.
- Бойцы жалели голодных детей и давали им консервные банки.
- На поясе Тараса Бульбы держались люлька, пистолет и усы.
8. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
Я надеюсь, что вы таких ошибок в своей речи не допускаете, а стараетесь сделать
ее интересной, яркой и выразительной. Читайте книги, они вам в этом помогут!
До новых встреч!
