Тематический педагогический совет "Нравственность и труд - рядом идут"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Аленький цветочек»

муниципального образования город Ноябрьск

Тематический педагогический совет

«Нравственность и труд – рядом идут»

Подготовили:

Кокорина Татьяна Евгеньевна,

заведующий

Кондрашова Яна Алексеевна,

заместитель заведующего по ВМР

Форма проведения: практико-ориентированный педсовет.

Цель: Совершенствовать работу педагогического коллектива по формированию основ

нравственности в процессе трудовой деятельности.

Предварительная работа:

1.Тематическая проверка «Создание условий для формирования основ нравственности в

процессе трудовой деятельности»

2. Итоги анкетирования родителей «Позиция родителей по привлечению детей к

выполнению трудовых поручений» (Приложение №1)

3. Открытые просмотры:

-организация дежурства по столовой

-организация непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с трудом

взрослых.

План проведения Совета педагогов

«Если человек с ранних лет усвоил привычку к

труду, труд ему приятен.

Если же у него этой привычки нет,

то лень делает труд ненавистным»

К.Гельвеции

1 часть

 Сообщение заведующего о выполнении решения предыдущего Совета педагогов.

 Сообщение заместителя заведующей по воспитательно-методической работе по итогам

тематической проверки «Создание условий для формирования основ нравственности в

процессе трудовой деятельности»

2 часть

Ведущий: Уважаемые коллеги, предлагаю Вам небольшую разминку для ума: разделитесь на

5 групп, из предложенных ниже тем выберите по одной теме из разных колонок в любом

порядке. Сделайте сообщение на 1-2 минуты, логически связав между собой обе, казалось

бы, совершенно несовместимые темы:

Набор в профильные классы

Китайское искусство фен-шуй

Нравственно-трудовое воспитание

Бабочка-махаон

Работа с родителями

Протезирование зубов

Расстановка педагогических кадров

Модный галстук стоимостью 200 $

Оплата охраны

Беловежская пуща

Ведение классных журналов

Проблема разоружения

Проблема пропусков в детском саду

Архитектура Индии

Подготовка к ЕГЭ

Обучение в театральном институте

Проведение диагностики

Реклама на телевидении

Техника безопасности в детском саду

Устаревшее оборудование в текстильной

промышленности

Срочный перенос родительских собраний

Старение населения Европы

Наши победители всероссийских конкурсов

Военная реформа

Использование ИКТ в детском саду

Красивая женщина

Распоряжение начальника департамента о

мерах по пресечению незаконного внимания

с родителей денежных средств

Индийский трактат о любви

Ведущий: Сколько людей – столько и мнений, как разнообразны получились наши

сообщения. А сейчас я предлагаю вам разделиться на подгруппы и обсудить проблему

формирования нравственности в процессе трудовой деятельности.

Выступление педагогов:

 (Ф.И.О. педагога) представит вниманию присутствующих доклад по теме:

«Формирование основ нравственности в процессе трудовой деятельности»

 Планирование форм организации труда в каждом возрастном периоде представит

воспитатель (Ф.И.О. педагога).

 С организацией работы по развитию навыка самообслуживания у детей раннего возраста

познакомит (Ф.И.О. педагога).

 Опытом работы поделятся воспитатели (Ф.И.О. педагогов) по формированию трудовых

умений и навыков у детей в условиях семьи.

 Мастер-класс «Все работы хороши» проведет (Ф.И.О. педагога).

Ведущий: А теперь давайте вместе попробуем разобрать несколько жизненных ситуаций,

прокомментировать их и найти выход. Какой можно сделать вывод? Кто считает по-

другому? (Приложение №2)

Ведущий: подводя итоги нашей встречи, предлагаю Вам посмотреть видеоролик «Урок

бабочки».

Просмотр

(Высказывание педагогов)

Ведущий: Предлагаем вам следующий проект решений Совета педагогов (зачитывается

проект решений и утверждается голосованием педагогов).

Приложение №1

Уважаемы родители!

Просим Вас ответить на несколько вопросов об особенностях нравственно-трудового

воспитания в Вашей семье.

1. Рассказываете ли вы ребенку о своей работе?

 Да  Нет  Иногда

2. В какой работе вместе со взрослыми участвует Ваш ребенок?

 Оказание помощи родителям в уборке

квартиры;

 Наводить порядок в своей комнате;

 Заботиться о младших;

 Стирать свои мелкие вещи;

 Мыть чайную посуду;

 Следить за чистотой обуви;

 Выносить мусор;

 Гулять с собакой, кошкой;

 Покупать хлеб, молоко;

 Кормить домашних животных.

3. Есть ли у ребенка какие-либо постоянные небольшие обязанности?

 Оказание помощи родителям в уборке

квартиры;

 Наводить порядок в своей комнате;

 Заботиться о младших;

 Стирать свои мелкие вещи;

 Мыть чайную посуду

 Следить за чистотой обуви;

 Выносить мусор;

 Гулять с собакой, кошкой;

 Покупать хлеб, молоко;

 Кормить домашних животных.

4. Какие черты могут воспитываться у ребенка, по Вашему мнению, в процессе посильного

труда?

 Ответственность

 Трудолюбие

 Желание помочь

 Другое ___________________________________________________________________

5. В чем Вы испытываете наибольшие затруднения:

 Ребенок не хочет выполнять трудовые поручения, задания взрослого

 Забывает, не доводит дело до конца

 Не проявляет старания при выполнении работы

 Готов бросить дело при затруднении

 Другое_____________________________________________________________

6. Как вы поступаете, если ребенок не заканчивает начатое дело до конца, не выполняет

свои обязанности?

 Проводите беседу

 Наказываете

 Даете другое поручение

 Не обращаете внимание

7. Знакомите ли Вы ребенка с трудом людей разных профессий?

 Да

 Нет

Приложение №2

Ситуация 1.

В субботний день в семье началась генеральная уборка. Каждому из членов семьи был выделен

участок работы. Первокласснице Оле поручили вытереть пыль с мебели. Девочка старательно

принялась за работу. Закончив ее, она попросила мать проверить, как выполнено поручение.

Посмотрев Олину работу, мать возмутилась: «Тебе ничего нельзя поручить, все ты делаешь

плохо и небрежно. И в кого ты такая неумеха?» И тут же принялась переделывать работу

дочери. Девочка расплакалась от обиды.

Правильно ли поступила мать Оли?

Каковы последствия подобных воздействий на детей?

Ситуация 2.

В воскресный день второклассница Таня вместе с матерью мыла посуду, готовила обед,

накрывала на стол. Семья обедала в полном составе. У всех было праздничное настроение.

После обеда отец Тани, обращаясь к матери, сказал: «Спасибо, Маша, сегодня был очень

вкусный обед». «Мы с Таней старались сделать его вкусным»,— ответила жена. «Ну, ее еще

рано благодарить»,— небрежно заметил отец. Таня промолчала, но настроение у девочки

испортилось.

Почему испортилось настроение у Тани?

Как следовало бы поступить отцу и данной ситуации?

Ситуация 3.

Второклассник Дима решил постирать белье до прихода с работы родителей. Вынимая белье из

машины, мальчик заметил, что вода в ней стала темной, а белые майки и сорочки приобрели

синеватый цвет. Дима не знал, что синий спортивный костюм, который он постирал вместе с

белыми пещами, линяет. Мальчик расстроился. Когда родители возвратились домой, он

виновато признался в случившемся. «Кто тебя просил это делать, почему ты лезешь не в свои

дела?!» — возмутилась мать. Отец, пытался разрядить обстановку и защитить сына. Дима

молчал, однако ему было обидно: ведь он хотел порадовать родителей, а получилось наоборот.

Как бы вы поступили в подобном случае?

Ситуация 4.

Перед уходом на работу мать попросила третьеклассницу Лену вымыть посуду и полить

комнатные цветы. Возвратившись домой, она огорчилась, увидев, что задание не выполнено.

Дочь и раньше не раз ослушивалась мать и не выполняла работу по хозяйству.

Как бы вы поступили в подобном случае?

Ситуация 5.

Второклассник Володя, запыхавшись, прибежал домой и обратился к отцу: «Папа, сегодня в

нашем дворе проводится воскресник. Там уже работают Витя с папой. Мы пойдем?» «Нет,—

сухо ответил отец,— видишь, я занят». Тогда пусть мама идет»,— добивался сын. «Маме тоже

некогда, пусть пенсионеры работают, у них много свободного времени»,— ответил отец и

продолжал чтение газеты. Володя вышел из дому подавленный. Бодрость и задор мальчика

сменились горечью. Увидев его, одноклассник Витя, работавший с отцом, спросил: «Ну что,

придет твой папа?» «Нет,— ответил робким голосом Володя,— ему некогда».

Как следовало бы поступить отцу и данной ситуации?

Список использованной литературы

1. Давыдова О.И., Майер А.А., Богогславец Л.Г. «Интерактивные методы в организации

педсоветов в ДОУ», С-Петербург, «ДЕТСТВО-ПРЕСС».

2. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности. Учебное

пособие для пед.институтов. / Д.В. Сергеева. – М.: Просвещение.

3. Учебное пособие. Глава « Растим самостоятельных и инициативных». / Р.С. Буре, Л.Ф.

Островская. – М.: Ювента.

4. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников. Главы: «Воспитание

положительного отношения к труду» Година Г.Н., «Усвоение правил как средство

воспитания положительного отношения к труду» Шатова А.Д.. / Под ред. Виноградовой

А.М. – М.: Просвещение.

Скачать материал

Тематический педагогический совет "Нравственность и труд - рядом идут"

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы