Ученики на Учителя.com


Воспитательное мероприятие "Восьмое чудо света: человек!" 5-6 классы

Тема: Восьмое чудо света: человек!
Форма проведения: виртуальная экскурсия
Класс: 5-6
Цель: воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к себе и окружающей
действительности.
УУД: Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты, самостоятельно делать выводы.
Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и обосновывать свое мнение; учавствовать в диалоге.
Познавательные: развитие познавательных интересов, проводить эксперимент под руководством учителя.
Личностные: оценивать свои поступки на основе общечеловеческих ценностей; самоопределяться в
жизненных ценностях.
Оборудование: напольные весы, листы исследователя, ракушки, веревка, банка, камешек, линейка,
рулетка, жетоны для каждого участника, карточки с названиями ценностей, компьютер, презентация
«Восьмое чудо света», оценочные листы.
Этыпы проведения мероприятия:
1. Актуализация. Настрой на работу.
2. Виртуальная экскурсия.
3. Исследования.
4. Эксперимент.
5. Лотерея «Мои желания».
6. Подведение итогов (обсуждение игры, рефлексия).
Ход мероприятия:
1.Актуализация.
УУД: Коммуникативные: учавствовать в диалоге.
(У каждого на парте конверт с жетонами)
- Добрый день!
Миллионы, тысячи людей
Мчат по свету в поисках чудес,
Пробегая через серость будних дней.
Времени идут наперерез.
Звезды исчезают в синеве
Утренней зеркальной тишины
Чудесами называют те
Вещи, что природою даны.
-Ребята, а вы верите в чудеса? (ответы)
(Если положительный ответ) - Тогда сегодня мы с вами откроем восьмое чудо света. А для этого
отправимся на экскурсию
(Если отрицательный ответ) - Тогда, я попытаюсь доказать вам, что чудеса существуют, и мы вместе с
вами откроем восьмое чудо света. Для этого отправляемся на экскурсию. Наша программа мероприятий
на сегодня: посетить семь чудес света.
2. Виртуальная экскурсия.
УУД: Познавательные: развитие познавательных интересов.
Коммуникативные: учавствовать в диалоге.
- Мы в Египте. Здесь находится сразу 2 чуда света. Это Пирамида Хеопса и Александрийский маяк.
-В Греции мы бы смогли увидеть: Статую Зевса и великолепное сооружение Колосс Родосский.
-В Вавилоне находились Висячие сады Семирамиды.
- А в Турции, Храм Артемиды и Мавзолей в Галикарнасе.
- Однако, единственное, сохранившееся до наших дней сооружение это Пирамида Хеопса, остальные, к
сожалению либо были разрушены при землетрясении, либо уничтожены пожаром.
-Как вы думаете, что в настоящее время можно признать восьмым чудом света? (ответы детей)
-Да, действительно, чудеса не скрыть от наших глаз
Лишь вокруг себя ты посмотри:
Чудо есть у каждого из нас.
Чудо есть у каждого внутри.
- Вы назвали много разных чудес. И я с вами согласна! Но по праву, восьмым чудом света может стать
ЧЕЛОВЕК. Попробуем это доказать!
3. Исследования.
УУД: Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и обосновывать свое мнение; учавствовать в
диалоге.
Познавательные: развитие познавательных интересов.
-Итак, наше первое исследование.
1) -Вы знаете, сколько в человеке воды? ( Почти половина!) Ну а, сколько литров точно, давайте
посчитаем.
- Необходимо узнать свой вес (если вам неизвестен свой вес, то можно воспользоваться напольными
весами)
-затем разделить его на 3 и умножить на 2.
-Сколько получилось?
-Вот это да!
Интересный факт: Один американский учёный посчитал, что тело мужчины весом в 65 кг состоит из
воды, которой хватит на то, чтобы выстирать две рубашки! Чудо!
-Молодцы, вы замечательно справились с первым исследованием.
2) – А как вы думаете, у кого костей больше у взрослого или у ребёнка? Почему? Давайте решим задачу!
При рождении скелет ребёнка имеет 350 костей, у взрослого человека – 260 костей. На сколько костей в
скелете взрослого человека меньше, чем у новорожденного? Куда деваются эти кости? ( Срастаются!).
Сколько костей срастаются?(90) ЧУДО!
Интересные факты: -Тазобедренная кость человека в несколько раз крепче бетона. И может выдержать
до 3 тонн.
- А один человеческий волос может выдержать вес в 3 кг.
- У одного из 20 человек есть дополнительное ребро.
4. Эксперимент.
УУД: Познавательные: проводить эксперимент под руководством учителя.
Регулятивные: самостоятельно делать выводы.
3) Внимание! Эксперимент! (мне нужны 3 добровольца)
1. Возьмите 10 метров бельевой верёвки и положите её во всю длину.
2. Из камешков или ракушек вначале верёвки выложи зубы. Это будет рот.
3. Отмерь 40 см «пищевода» и положи на верёвку 2-литровую банку. Это будет желудок.
4. От банки отмерь 25 см и положи в этом месте камешек. Это 12- пёрстная кишка.
5. Теперь с другой стороны верёвки отмерь 1м 50 см и тоже положи камешек. Это толстая кишка.
6. 7м в середине сложите гармошкой. Это тонкая кишка.
7. Полюбуйся на свой конвейер по переработке пищи в натуральную длину. И всё это в нас! ЧУДО!
Интересные факты: - На путешествие пищи в желудок через пищевод еде требуется всего 7 секунд.
- За всю свою жизнь, человек вырабатывает столько слюны, что ее хватило бы на 2 больших бассейна.
4) - Учёные посчитали, что в человеке столько железа, что можно сделать из него 1 гвоздь, фосфора,
чтобы сделать 600 спичек, яда столько, что можно убить 1 блоху, а жира, чтобы сделать 7 кусков мыла.
Вот это да! ЧУДО!
5. Лотерея «Мои желания».
УУД: Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты.
Личностные: самоопределяться в жизненных ценностях.
- Мы с вами рассмотрели только часть чудес человеческого организма. А сколько скрытых возможностей
еще таит в себе сам человек. И прежде всего, ту ценность, которую он представляет для общества, для
семьи, для друзей.
-Сегодня каждый сможет ответить на вопрос: «А какую ценность представляю я?». И в этом, нам
поможет лотерея «Мои желания».
Каждый из вас получил по десять жетонов, учтите, что это не деньги. Это некая доля вашего времени,
энергии, интересов. Не потеряйте их!
Правила игры
-В лотереи будет выставляться сразу по два лота. Вы можете отказаться или выбрать один из
предложенных.
- «Обменять» каждую номинацию можно только в тот момент, когда она выставлена для обмена.
-Если жетоны закончатся, вы уже не сможете совершить обмен.
-Готовы?
-Итак, предлагаю сделать выбор, первая пара ценностей. (За каждый обмен ученику выдается карточка с
названием выбранной ценности)
ЛОТ 1
а) Самая большая популярность в кругу знакомых в течение двух лет. (1 жетон)
б) Один настоящий друг. (2 жетона)
ЛОТ 2
а) Хорошая просторная квартира либо дом. (1 жетон)
б) Новый спортивный автомобиль. (1 жетон)
Кто желает приобрести одну из двух предложенных номинаций?
ЛОТ 3
а) Хорошее образование. (2 жетона)
б) Предприятие, приносящее большую прибыль. (2 жетона)
ЛОТ 4
а) Здоровая семья. (2 жетона)
б) Всемирная слава. (3 жетона)
Тем, кто выбрал здоровую семью, предназначена награда - два лишних жетона.
ЛОТ 5
а) Изменить любую черту своей внешности. (1 жетон)
б) Уважение и любовь к вам тех, кого вы больше всего цените. (2 жетона)
ЛОТ 6
а) Пять лет ничем не нарушаемого физического наслаждения. (2 жетона)
б) Чудо, совершенное ради человека, которого вы любите. (2 жетона)
Те, кто выбрал 5 лет наслаждения, должны заплатить еще один жетон, если у вас они еще остались. Ведь
в жизни есть вещи, за которые нам порой приходится платить дороже, чем мы думали.
ЛОТ 7
а) Семь дополнительных лет жизни. (3 жетона)
б) Безболезненная смерть, когда придет время. (3 жетона)
Обмен завершен. Если вы израсходовали не все жетоны, они пропадают.
6. Подведение итогов (обсуждение игры, рефлексия).
УУД: Личностные: оценивать свои поступки на основе общечеловеческих ценностей.
Регулятивные: самостоятельно делать выводы.
Коммуникативные: высказывать свою точку зрения и обосновывать свое мнение
1. Какие 2 группы ценностей были представлены в лотах. Приведите пример? Разделите
выбранные ценности.
2. Какие ценности вы выбрали больше?
В результате обсуждения, учащиеся приходят к выводу, что, несмотря на то, что у разных людей разные
взгляды на жизнь, главные ценности человеческой жизни имеют духовный смысл и наивысшей
ценностью является человек. Например, создание семьи, воспитание детей, благополучие родных.
-Вы выбрали те ценности, из которых мы состоим. В большинстве это духовные ценности. Нет ничего
ценнее, чем ЧЕЛОВЕК и человеческая жизнь, которую надо прожить так, чтобы оставить добрый след
для потомков.
3. Пришлось ли вам пожалеть о том, что вы чего-то не выбрали? Хотелось ли вернуться вновь к
этому выбору, что бы что-то изменить?
(Вероятнее всего, можно услышать от ребят следующие предложения: “Прежде, чем что-то выбирать,
надо узнать, что еще будет предлагается ”; “Я хотел бы, чтобы можно было обменять ранее выбранные
ценности на любую другую, объявленную позже”; “Нужно, чтобы перед началом игры нам выдали
побольше жетонов”).
-Большинство ваших предложений действительно разумно и правильно. Но проблема заключается в том,
что в жизни так не бывает.
Нельзя дважды сделать один и тот же выбор, как невозможно “отменить” последствия ранее
принятого решения.
Нельзя добиться всего сразу или воспользоваться сразу всеми возможностями.
Мы не знаем заранее, из чего придется выбирать в будущем.
Всегда будут ограничены время, силы, выбор возможностей, деньги, интерес.
За все, что вы для себя изберете, придется платить какую-то цену, и во многих случаях цена
окажется выше, чем вы предполагали.
Сегодня это была всего лишь игра.
- Кто-то из вас, наверное, может поздравить себя и сказать:
“Я сделал правильный выбор и приобрел то, что действительно ценно”.
Другой, возможно, с сожалением, осознал, что потратил жизнь совсем не на то.
Кто – то поспешил израсходовать себя либо, наоборот, слишком долго выжидал и что-то упустил.
А есть такие, кто подумал: “Вот бы повторить игру!
А что бы вы переиграли? (ответы детей)
И если вы сейчас действительно о чем-либо сожалеете, могу вас обрадовать: у вас есть прекрасная
возможность сделать правильный выбор - и не в нашей игре, а в реальной жизни! Когда придет
время решать, чему себя посвятить, прошу вас помнить об одном: не расходуйте свою жизнь
напрасно. Ведь человек – это наивысшая ценность на Земле. Действительно, восьмое чудо света!
Мы ждём удачу. Верим в чудеса.
Порой в пути встречаем даже чудо.
За веру награждают небеса,
Но не приходит счастье… ниоткуда.
Оно идёт к тому, кто очень ждёт,
Кто сам навстречу вышел на дорогу.
Такому человеку повезёт -
И будет счастье. Так угодно Богу!
-Цените себя и своих близких! До новых встреч!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: