Ученики на Учителя.com


КВН "Через тернии к звездам" 5 класс

Пояснительная записка
Автор материала (ФИО)
Сатышева Людмила Вячеславовна
Должность (с указанием
преподаваемого предмета)
Учитель математики и информатики
Образовательное учреждение
МОУ «Средняя общеобразовательная
школа с углубленным изучением
отдельных предметов № 36», г.
Саранск
Название материала
КВН «Через тернии к звездам»
Класс (возраст)
5 класс
Цели игры: расширить знания учащихся, развивать познавательный
интерес, интеллект, воспитывать стремление к непрерывному совершенствованию
своих знаний; формировать дружеские, товарищеские отношения, умение
работать командой; показать необходимость знаний по математике в других
науках.
Оформление: компьютер, диск с мелодией «Мы начинаем КВН», легкая
музыка.
Ход игры:
Девиз КВН: «Дорогу осилит идущий!»(Написано на плакате).
Вступительное слово учителя:
(Звучит музыка- вступление к телевизионной программе КВН)
Дорогие гости и участники нашей игры!
Все вы, конечно, хорошо знаете это вступление к телевизионной передаче КВН -
для кого, для чего?
Для кого же мы сегодня начинаем КВН – конечно, для вас, мои ученики!
Чтобы вы сегодня немножко отвлеклись и повеселились, лучше узнали таланты и
способности друг друга (а их у вас очень много!), подумали над вопросами и
ответами, повысили свой интеллект, заразились чувством здорового азарта и
соревнования, в общем – провели время с пользой!
А для чего мы начинаем КВН? Для того, чтобы никто из вас не задавал такой
знакомый всем учителям вопрос: «А зачем мне учиться? Мне учеба в жизни не
пригодится!»
Я хочу, чтобы вы убедились, что учебные предметы – чудесные, не сухие
науки, и что заниматься ими так же увлекательно, как и играть в КВН.
Итак, мы начинаем КВН! И приветствуем участников КВНа.
Это команды 5 “А”класса
Вот команда ТРЕУГОЛЬНИК
Пусть узнает каждый школьник,
Будут им, сказать хочу
Все заданья по плечу
5 “Б” класса
Про команду номер два
Разошлась уже молва.
Называется КВАДРАТ
Им любой ученый рад
и 5 “В” класса
Вот команда номер три
На нее ты посмотри
Назовем ее ОКРУЖНОСТЬ
И играть мы будем дружно.
Встречу команд судят самые известные, честные, всеми уважаемые Ф.И.О
Возьмем с них клятву. Прошу жюри встать!
Мы, стоящие перед Вами, представители суда, именем всех великих умов
человечества клянемся
Судить по совести, честно, справедливо.
Судить, невзирая на лица.
Жестоко карать нарушителей.
Клянемся, клянемся, клянемся
Ребята, наши судьи предлагают Вам следующие условия. Если они будут все
выполнены, то это поможет Вам лучше выявить самых веселых,
смекалистых, находчивых. Итак, слушайте!
Условия:
1. На обдумывание ответа – 1 минута.
2. За правильный ответ – 5 очков.
3. За неполный ответ – 4 очка и меньше.
4. Болельщикам запрещается выкрикивать с мест, подсказывать. За
каждое нарушение снимается по одному очку с команды.
Итак, мы начинаем!
МАТЕМАТИКА
Математика, ребята,
В жизни нужный всем предмет!
Без неё не состоится на луну полет ракет,
Без неё нельзя учиться,
Без неё нельзя считать,
Без неё нельзя трудиться и планеты открывать!
Вопросы первой команде:
1. Как называется результат сложения? (Сумма)
2. На что похожа половина яблока? (На вторую половину)
3. Сколько лет спал Илья Муромец? (33 года)
4. Какой вал изображен на картине Айвазовского? (Девятый)
5. Соперник нолика (Крестик)
6. Высший балл в школах России? (5)
7.Запись какого – нибудь правила с помощью букв. (Формула)
8. Одна двадцать четвертая часть суток? (1 час)
Вопросы второй команде:
1. Как называется результат вычитания? (Разность)
2. Сколько козлят было у многодетной козы? (Семеро)
3. Сколько музыкантов в квартете? (4)
4. Прямоугольник с равными сторонами (Квадрат)
5. Сколько раз слушал Бетховен 9-ую симфонию? (Ни разу, он глухой)
6. Результат умножения. (Произведение)
7. Какой музыкальный инструмент имеет самое большое количество струн?
(Рояль – 220 струн)
8. Есть ли 7 ноября в Австралии? (Да)
Вопросы третьей команде:
1.Как называется результат деления?(частное)
2. Сколько бойцов было у Али-Бабы? (40)
3. Сколько концов у 3,5 палок? (8)
4. Сколько человек играют в баскетбольной команде? (пять)
5. Как называется треугольный платок? (Косынка)
6. Назовите имя легендарной русской женщины, поднявшейся в воздух на
аппарате, тяжелее воздуха. (Баба-Яга)
7. Этим словом можно заменить 100 кг.(Центнер)
8. В какое озеро впадают 336 рек? (Байкал)
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Конкурс капитанов.
Как песня не может прожить без баяна,
Команда не может без капитана!
Вопросы капитанам:
Вопросы:
1. Одна девочка написала «Двести сорок, да двести сорок будет четыреста
сорок», она не ошиблась, но в чем дело?
2. Кто может назвать подряд 5 дней, не называя ни числа, ни названия этих
дней? (Ответ: позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра)
3. Что больше сумма всех цифр или их произведение?
(Ответ: сумма 45, произведение 0)
Задание командам (Время – 3 минуты на обдумывание и составление примеров.
Та команда, которая справится с каждым задание, получает 5 баллов, в другом
случае на усмотрение жюри)
«Волшебная тройка и пятерка»
а) Как записать число 100 пятью тройками с помощью математических знаков? Из
цифр можно составлять числа. (33 · 3 + 3 : 3).
б) Как записать число 100 пятью пятерками с помощью математических знаков?
(5 · 5 · 5 – 5 · 5).
Пока команды работают, мы проводим Конкурс болельщиков
5А:
1. Сколько горошин может войти в обыкновенный стакан? (Сами они никуда
войти не могут)
2. Профессор лег спать в 8 часов вечера и завел будильник на 9 часов утра.
Сколько проспит профессор? (1 час)
5Б:
1. Мальчик ехал на велосипеде в город. Ему повстречалась машина, в
которой сидело 6 колхозников. Каждый вез по одной курице и по паре
валенок. Сколько живых существ ехало в город? (1 мальчик)
2. Какие часы показывают верное время только 2 раза в сутки? (Часы,
которые остановились)
5В:
1. Горит 7 свечей, из них 4 потушили. Сколько свечей осталось? (4 свечи)
2. В каком случае мы смотрим на число, а говорим 15? (Когда смотрим на
часы)
Жюри подводит итоги
Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего
ливня, меткий, как стрелы, певучий, богатый и задушевный, как песня над
колыбелью, -так говорил Алексей Николаевич Толстой о русском языке
И мы переходим к следующему конкурсу: Задание командам: разгадать
загадку
5А класс
Являюсь я важнейшей частью речи…
Давно живу я в мире этом,
Даю названия предметам…
(Имя существительное)
Первое – предлог.
Второе – летний дом.
А целое порой
Решается с трудом. (Задача)
Корень мой находится в «цене»,
В «очерке» найди приставку мне.
Суффикс мой в «тетрадке» все встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале. (Оценка)
5Б класс
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь!
(Имя прилагательное)
В «списке» вы мой обнаружите корень,
Суффикс – в «собрании» встретите вскоре,
В слове «рассказ» вы приставку найдёте,
В целом - по мне на уроки пойдёте. (Расписание)
Корень извлечь из «начинки» несложно,
Приставка в «сосуде» хранится надёжно,
Суффикс в «гудении» ясно услышишь,
Вместе – на темы различные пишешь. (Сочинение)
5В класс
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет, иль поёт,
Он лицо имеет, время,
Вид, залог и наклонение.
Нам с тобой он служит.
С другими частями речи дружит!
(Глагол)
С буквой «к» я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне.
С буквой «п» - от вас не утаю
Тоже в школе я стою. (Карта – парта)
Мой корень в «просьбе» заключён,
В ней он озвучен и смягчён.
Приставка в «воплощение» где-то,
На целое – все ждут ответа. (Вопрос)
Пока команды отвечают, мы проводим конкурс БОЛЕЛЬЩИКОВ
« Помогите вспомнить»
1. Я вчера прочитала три русские народные сказки. А как они называются, не
помню. Помню, что в первой сказке был дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и
еще кто-то. Ну, они ее и вытащили. Что они вытащили, не помню. Ребята,
помогите, ответьте: как называется эта сказка? Кого из действующих лиц я
не назвала? («Репка». Мышку. Репку)
2.А из второй сказки всех помню. Деда там не было. Старик только со
старухой. А еще заяц, лиса, еще кто-то и медведь. И лиса его съела. Он был
маленьким, кругленьким. Помогите, ребята. Как называется эта сказка? Кого
из действующих лиц я не назвала? Кого съела лиса? («Колобок».Волка,
Колобка)
3.А из третьей сказки я всех зверюшек помню. Вот они: мышка-норушка,
зайчик-побегайчик, лисичка- сестричка, волчок-серый бочок и медведь
косолапый. Медведь его развалил. Что развалил? Забыла. Ребята,
подскажите, как называется эта сказка? Кого из действующих лиц я не
назвала? Что развалил медведь?( «Теремок». Лягушка - квакушку. Теремок)
Конкурс капитанов.
Закончи пословицу.
Дома стены … (помогают).
Родная сторона – мать, а чужая – ... (мачеха).
Правда глаза … (колет).
Береги платье снову, а честь … (смолоду).
От добра … (добра не ищут).
Нет худа … (без добра).
Жизнь прожить – … (не поле перейти).
Не плюй в колодец … (пригодится воды напиться).
За двумя зайцами погонишься … (и ни одного не поймаешь).
Волков бояться – … (в лес не ходить).
Семеро … (одного не ждут).
Слезами … (горю не поможешь).
Худой мир лучше … (доброй ссоры).
Как аукнется, так и … (откликнется).
Делу время, … (а потехе час).
У семи нянек … (дитя без глазу).
Где мед … (там и мухи).
Чем бы дитя не тешилось, лишь … (бы не плакало).
ЖЮРИ ПОДВОДИТ ИТОГИ КОНКУРСОВ
ИСТОРИЯ
Ода Греции
На берегу Эллады легендарной,
Где камни древние молчат о вечном –
О славе Греции, о войнах, о победах.
Где зарождались мифы о Героях,
Сквозь дымку зыбкую тысячелетий
Я вдруг увидел прошлого картины…
Здесь под платаном на исходе дня
Божественный Гомер читал свои поэмы
И верный ученик его с восторгом
Записывал слова Великого Поэта –
О странствиях далёких Одиссея,
О пламенной любви Елены и Париса,
О подвигах могучего Ахилла
И о паденьи непокорной Трои.
Викторина (за один правильный ответ – 1 балл).
1. Какой древнегреческий бог принимал облик золотого дождя? (Зевс)
2. Какой древнегреческий бог наделял людей чудесным даром
ясновидения? (Аполлон)
3. Почему поэма Гомера о Троянской войне называется «Илиада»? (по
второму названию г. Трои)
4. Греческий историк, прозванный «отцом истории». (Геродот)
5. Имя мастера, построившего корабль «Арго». (Арг)
6. Кто был отцом Геракла? (Зевс)
7. Как звали прорицательницу, несколько раз предсказывающую гибель
Трои? И почему ей никто не верил? (Кассандра. Отвергнув любовь
Аполлона, вызвала его месть. Аполлон сделал так, что слова
Кассандры никто не воспринимал всерьёз)
8. Святилище бога Аполлона, где от его имени жрицы предсказывали
будущее (Дельфы)
9. Главный храм Афинского государства на акрополе (Парфенон)
Природоведение
Подоконник ладонями стиснув,
Ты стоишь, запрокинув голову,
И летят позывные мыслей
К дальним звёздам – белые голуби.
Где-то там, в беспредельной темени,
За границами звёздной Арктики,
В недоступном пространстве и времени
Проплывают иные галактики.
Я уверен: в каком-то созвездии
Есть планеты, как наша, зелёные,
И живут там твои ровесники –
Космонавты, поэты, учёные.
И в такую же полночь лунную,
Запрокинув мечтательно голову,
Загрустила ровесница юная
На планете в созвездии Голубя.
Существует предположение, что мы не одни во Вселенной. При полете к
другим мирам мы можем встретить представителей внеземных цивилизаций.
Как вы думаете, как они могут выглядеть?
«Конкурс рисунков»
Команды рисуют на листе бумаги маркерами жителей других миров. Рисунки
объяснить.
« Конкурс капитанов «
"Ваш корабль потерпел кораблекрушение на Луне, на тёмной ее стороне. Согласно
плану Вы должны встретиться со станцией, находящейся на расстоянии 300 км от этого
места на освещенной стороне Луны. Все уничтожено, кроме предметов, список которых
имеется у Вас на листках.
Жизнь экипажа зависит от того, сможет ли он добраться до станции. Вашей задачей
является выбор наиболее необходимых предметов для преодоления пути в 300 км. Вы
должны перечислить 8 предметов в соответствии с их значением для сохранения Вашей
жизни.
Номером 1 обозначьте наиболее важный предмет, который возьмете в первую
очередь, номером 2 - второй по значению и так далее до 8 наименее важного для Вас
предмета. Работать необходимо самостоятельно. Время для выполнения задания 3
минуты."
Список предметов
Правильный номер
1. Коробок спичек
2. 20 м нейлонового шнура
3. Радиопередатчик, работающий на
солнечных батареях
4. Два баллона с кислородом по 30 кг
5.Звездная карта лунного небосклона
6. 25 л воды
7. Аптечка первой помощи
8. Радиопередатчик, работающий на
аккумуляторных батарейках
Правильный номер
Пояснения специалистов
7
На Луне нет кислорода,
который необходим при
горении. Спички совершенно
не нужны.
6
Может быть использован для
преодоления кратеров и
переноски раненых.
8
Не нужен на несолнечной
стороне.
1
Самое необходимое для
поддержания жизни.
4
Необходима при навигации.
2
Для возмещения потерь влаги
в организме на освещенной
стороне
5
Иглы для впрыскивания
витаминов, лекарств и т.п.
подходят для спец. устройств
в скафандрах
3
Для связи со станцией
Вопросы болельщикам
1. Какое небесное тело располагается в центре в моделях Вселенной по Аристотелю
и Птолемею?
а) Луна;
б) Солнце;
в) Земля.
2. Кто одним из первых высказал мысль о том, что в центре Вселенной находится
Солнце?
а) Аристотель;
б) Аристарх Самосский;
в) Птолемей.
3. Кто первым предположил, что Земля имеет форму шара?
а) Аристотель;
б) Пифагор;
в) Птолемей.
4. Кто создал новую систему мира, опровергнувшую учение Птолемея?
а) Аристарх Самосский;
б) Николай Коперник;
в) Галилео Галилей.
5. Кто первым для исследования небесных тел стал использовать телескоп?
а) Николай Коперник;
б) Джордано Бруно;
в) Галилео Галилей.
6. Какой учёный пострадал за свои идеи, провёл несколько дней в тюрьме, потом
был сожжён?
а) Николай Коперник;
б) Галилео Галилей;
в) Джордано Бруно.
7. Кто первым для исследования небесных тел использовал телескоп?
а) Николай Коперник;
б) Галилео Галилей;
в) Аристотель.
8. Какая планета земной группы имеет самую плотную облачную атмосферу?
а) Земля;
б) Марс;
в) Венера.
9. Какие из названных планет имеют спутники?
а) Меркурий и Венера;
б) Земля и Марс;
в) Венера и Марс.
10. Назовите из перечисленных планет планету-гигант.
а) Сатурн;
б) Венера;
в) Плутон.
X. Подведение итогов. (Слово жюри).
Вот и закончился наш последний конкурс. Прошу жюри объявить нам, кто у нас оказался
самым быстрым, ловким, да и в сказках знаток. Поздравляю победителей, болельщиков,
членов жюри. Вручение грамот и призов.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: