Ученики на Учителя.com


Программа летнего оздоровительного лагеря для детей в возрасте 7-16 лет

ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
«ВОЛГА»
Для ребят в возрасте с 7-16 лет
Автор : Компаненко Татьяна Азизовна педагог-организатор
МБУ ДОЛ «Волга».
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Летние каникулы школьникам предоставляют большую возможность полноценно и правильно
организовать свой отдых.
Оздоровительный лагерь “Волга” действует с целью оздоровления детей в летний период,
подготовки ребят к организаторской работе в детских объединениях, формирования умений и
навыков, направленных на интенсивное включение детей в систему социальных отношений,
развитие творческой деятельности.
В основу программы "Волга - 2016" легли идеи культурного и физического развития подростков,
развития творчества у детей в условиях детских общественных объединений, развития
организаторских способностей. В основу программы легли идеи нравственного и физкультурно-
оздоровительного развития подростков, развития творчества у детей в условиях реализации
социальных проектов, развития организаторских способностей. А так же идеи духовного и
физкультурно-оздоровительного развития подростков, развития творческого потенциала у детей в
условиях реализации социальных проектов, развития лидерских качеств личности и трудолюбия.
Разработка данной программы организации каникулярного отдыха, оздоровления и занятости
детей была вызвана:
• Повышение спроса родителей и детей на организованный отдых в условиях сельской
местности;
• Обеспечением преемственности лагеря предыдущих лет;
• Необходимость использования опыта подростков и педагогов в реализации целей и задач
программы;
• Необходимостью системного подхода в планировании мероприятий.
Педагогический коллектив, реализующий программу смены, включает всех её участников в
разнообразные виды деятельности, что позволяет учить детей умению вести дискуссии, убеждать
и выслушивать чужое мнение, помогать людям, делать добро, хранить хорошие традиции и
создавать новые, творчески относиться к любому порученному делу.
Учитывая возрастные особенности участников смены, выбрана сюжетно-ролевая игра
"МегаВолга". Материал летнего отдыха: потребности и ожидания детей, задачи и формы
воспитательной работы, оздоровительные процедуры и т.д. собирается воедино с помощью
сюжетно-ролевой игры, с соответствующими игровыми ситуациями, атрибутами, ритуалами.
Сюжет смены позволил построить программу "Мега -Волга" как реальные экономические
отношения, при которых ребята попутно открывают для себя умение добросовестно выполнять
3
самостоятельно выбранное дело, учатся быть лидерами, находят новые возможности
самореализации и самосовершенствования.
Игра позволяет ребенку попробовать себя в различных социальных ролях, помогает ему
самоутвердиться, способствует развитию у ребенка нравственных оценок, познавательной и
окружающей среды, проектированию собственной деятельности, социальной адаптации,
активизации творческой деятельности. Но самой важной причиной обращения к сюжетно-ролевой
игре является то, что именно игра – тот естественный механизм развития, который позволяет
действовать в воображаемой ситуации через “уста героя” пробовать различные модели поведения.
Те модели поведения, которые невозможно проработать в реальной жизни, оказывается
возможным проработать в игре. Ребенок как бы прячется за маской игрового персонажа и от его
имени ведет себя так, как предписывает роль, но опыт нового поведения является теперь именно
его достоянием.
Таким образом, множество проблем в личностном развитии и, прежде всего реальном поведении
могут быть скорректированы благодаря сюжетно-ролевой игре. По своей продолжительности
программа является краткосрочной, т.е реализуется в течение лагерной смены с 24 июня- 14июля
2016г.
Нормативно-правовая основа разработки и
реализации программы
Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:
– Конвенцией ООН о правах ребенка;
– Конституцией РФ;
– Законом РФ «Об образовании»;
– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от
24.07.98 г. № 124-Ф3;
4
– Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;
– Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в закон РФ «О защите прав
потребителей и кодекс РСФСР «Об административных нарушениях» от 09.01.96 г. № 2-ФЗ;
– Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей
труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 г. № 2688.
Функции лагеря “Волга”
Основная – образовательная – функция лагеря “Волга” состоит в том, что лагерь организует
систематическое интенсивное обучение и упражнение детей в применении и развитии личного
опыта, самоусовершенствования и самопознания.
Компенсаторная функция лагеря “Волга” реализуется посредством чередования различных видов
деятельности детей, характера нагрузок, темпов осуществления деятельности.
Релаксационная функция осуществляется за счет пребывания ребёнка на природе, в
экологически благоприятных условиях, за счет организации правильного питания и строгого
соблюдения режима двигательной активности и распорядка дня. Благодаря всему комплексу
оздоровительных мероприятий лагерь создаёт условия для восстановления и укрепления сил и
здоровья ребёнка.
Социально–адаптивная функция лагеря состоит в том, что ребёнок ежедневно отрабатывает
навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми, преодолевая проблемно-конфликтные
ситуации, переживая успехи и неудачи, вырабатывает индивидуальный способ самореализации,
успешного существования в реальном мире.
Кроме всего прочего лагерь “Волга” является эмоционально привлекательным для детей и
предъявляет высокие требования к активности, творчеству, нравственным качествам и уровню
развития способностей, становится мощным стимулом для закаливания и физического развития.
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛАГЕРЯ
Методическое проектирование и повседневная практика лагеря “Волга ” опирается на признанные
достижения современной отечественной и зарубежной педагогики.
В основе подхода лежит методика коллективной творческой деятельности И.П.Иванова (г. Санкт–
Петербург), в свою очередь развивающая идеи А.С.Макаренко о социальной обусловленности
воспитанности. В практике лагеря указанные концепции претворяются в организации
коллективного творческого взаимодействия каждого ребёнка с разновозрастной группой.
Педагогические принципы Н.Е.Щурковой (г. Владимир) приводят к осмыслению существования
ребёнка в лагере, как принципиально творческого процесса.
Построение модели лагеря на основе данных базисных установок требует глубокого
психологического обоснования и обеспечения. Рассмотрение процессов взаимодействия педагогов
с детьми в лагере с психолого-педагогических позиций сближает авторов с работами д. п. н. проф.,
С.Д.Полякова (г. Ульяновск)
Близкими методическим предпочтениям авторов и согласовывающимися с концепцией лагеря
являются разработки, подтверждающие необходимость специальной работы, направленной на
формирование отношения ребёнка к миру и к себе в мире, выработку индивидуального способа
эффективного существования.
Таким образом, с концептуальных позиций лагерь “Волга ” это организационно-деятельностные
игры, реализующегося на материале летнего отдыха детей и подростков. И действительно, в
лагере присутствуют различные формы работы:
5
Организуются дела для “развития опыта каждого в совместной жизни в лагере”;
Обеспечивается высокая насыщенность каждого дня организованными действиями,
развивающими, дополняющими или компенсирующими друг друга;
Присутствуют и играют принципиальную роль групповые и индивидуальные мероприятия
(“огоньки”, “ кладоискатели”, и др.);
Происходит постоянное упражнение детей (практикум) в способах сотрудничества и
преодоления трудностей.
То, что дети в лагере постоянно создают, творят своё ежедневное существование, свою жизнь
здесь, делает нашу работу продуктивной.
С точки зрения современного менеджмента, в лагере “Волга ” присутствует управление развитием
личного опыта детей и взрослых в процессе функционирования лагеря. Таковы, вкратце,
методологические основы функционирования и развития лагеря.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель:
создание оптимальных условий для укрепления здоровья детей, их полноценного отдыха,
позволяющего реально способствовать развитию творческих, организаторских и других
способностей детей;
Задачи:
• через сотрудничество, творчество; включение в интенсивную разнообразную деятельность,
помочь преодолевать трудности, приобрести уверенность в себе
• создать условия для формирования организаторской и лидерской позиции в деятельности через
КТД;
• помочь детям в выработке осмысленного подхода к здоровому образу жизни, закаливание;
УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ
Участники программы смены —дети и подростки 1-8 классов, Возраст участников – от 7 до 16
лет.
Количество детей - человек, сформированных в 5 отрядов
Схема комплектования:
• разновозрастные отряды,
• равноценные по национальной принадлежности.
СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ
Роль игры в воспитании доказывать никому не стоит. Именно проигрывание тех или иных
ситуаций помогает детям и подросткам усвоить и закрепить знания. Большое педагогическое
значение имеют длительные сюжетно-ролевые игры, сливающиеся с самой жизнью и
превращающиеся в организованную жизнь детей. Во время реализации программы, участвуя в
различных творческих, познавательных делах участники отрядов также зарабатывают денежные
единицы - "маладески", которые в конце смены дают им финансовую независимость и
возможность активно участвовать в Большой экономической игре “МегаВолга". Обеспечением
денежной единицы является возможность приобретения ценных лотов на итоговом аукционе.
В большой экономической игре " МегаВолга ", в которой каждый участник зарабатывает “деньги”,
выполняя различные дела (которые выбирает сам) или же теряет “деньги”, нарушая правила игры.
Вожатые смены пробуют свои возможности в роли “работников биржи труда”, “полиции”,
6
“массовиков затейников”.Каждый отряд, участвуя в коллективно-творческих делах, растет
согласно методике Лутошкина (от мягкой глины до алого паруса).
После каждого тематического дня на ватмане каждого отряда закрашивается листочек в цвет,
символизирующий участие отрядов в делах :
Красный значок - в лагере все любуются вами, вы постарались по полной программе;
Зеленый значок - чуть-чуть не хватило до ликования, но ваш отряд достоин признания;
Синий значок - что-то сегодня вы подкачали, завтра удача будет с вами.
Из маленьких листочков - в конце смены получается один большой росток (дерево) , цвет дерева
символизирует активность всего отряда.
Ростком (деревом) в конечном итоге оказались не только активность, сплоченность и
взаимодействие внутри команды, но и новые знания и умения, полученные в течение смены в
соответствии с программой "Вместе весело шагать".
С первого дня отряды готовятся отправиться в игру.
Цель игры – построить “Красный росток”(дерево), заполнить “карту роста”, в которой
дается полный отчет о проделанном пути.
Проводниками игры являются вожатые-наставники.
Совет – Президент фирмы (начальник лагеря) и генеральный директора ( педагог-организатор)
Совет вожатых возглавляет руководитель программы (педагог-организатор) , вожатые-
наставники отрядов ( они же
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
• составление программы смены;
• подготовка методической литературы в соответствии с программой смены;
• формирование методического фонда и реквизита для проведения коллективно-творческих дел в
лагере;
• корректировка план-сетки смены;
• разработка способов контроля результатов педагогической деятельности, подведения итогов,
анализа.
СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОГО ЭТАПА РАБОТЫ
Знакомство и сплочение отрядов;
Отдых, познание и развитие самих себя;
Укрепление здоровья;
Развитие способности к творчеству;
Учатся преодолевать трудности, справляться с
отрицательными эмоциями;
Учатся быть организаторами и умению вести за собой;
СОДЕРЖАНИЕ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА РАБОТЫ
Психолого-социально-педагогический анализ результатов.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
7
Для реализации программы смены требуется педагогический коллектив и обслуживающий
персонал.
Реализация содержательной части программы осуществляется педагогическим коллективом .
Начальник смены осуществляет общее руководство сменой, координирует деятельность
структурных элементов смены
Педагог-организатор готовит программу, основное содержание смены, подбирает и реализует
конкретные методики для осуществления программы, ведет организационную и методическую
работу с педагогическим коллективом, организует и направляет работу органов детского
самоуправления;
Отрядные воспитатели полностью осуществляют жизнедеятельность своих отрядов,
руководствуясь программой смены, несут юридическую ответственность за жизнь и здоровье
детей.
СТРУКТУРА ДЕТСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ
Президент лагеря
(начальник лагеря)
Генеральный директор
(педагог организатор)
Совет
(вожатые)
Биржа труда Полиция КИД
СРОКИ И УСЛОВИЯ ПРЕБЫВАНИЯ
Программа реализуется в течение одной лагерной смены. Финансирование лагеря осуществляется
из родительских средств, фонда социального страхования, бюджетного финансирования.
РЕЖИМ ДНЯ СМЕНЫ
7.45 – 8.00 – подъем детей.
8.00 – 8.20 – линейка, зарядка.
9.00 – 9.20 – завтрак.
9.20 – 10.00 – Уборка спальных комнат, территории.
10.00 – 12.00 – Подвижные игры
8
12.00 – 13.00 – Личное время
13.00 – 14.00 – обед.
14.00 – 16.00 – тихий час
16.00- 16.20- полдник
16.30- 17.30- личное время
17.30- 19.00- вечернее мероприятие
19.00-19.30- линейка, ужин
19.30- 21.00-дискотека
21.00-21.10- второй ужин
21.10- 21.30- подготовка ко сну
21.30- отбой
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
составить смету и утвердить;
приобрести необходимые канцтовары, призовой фонд;
подготовить необходимый реквизит;
подготовить технические средства.
Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение:
-фотоаппарат;
- мультимедийная установка, компьютеры
-магнитофоны, музыкальный центр,
- компакт- диски и аудиокассеты;
- костюмы и театральный реквизит;
- спортивно- игровой инвентарь;
- канцелярские товары;
- призовой фонд;
- сувенирная продукция- значки(для вручения по окончанию смены) ,флага, галстуки, грамоты,
дипломы, сувенирная продукция на ярмарку ,подарки.
9
Положение
о совете лагеря ДОЛ «Волга»
Совет лагеря является высшим органом самоуправления в детском коллективе лагеря (его
решениям подчиняются советы отрядов и все ребята лагеря).
Во главе совета стоит президент (начальник лагеря) и генерального директора (педагог-
организатор).
Заседание совета проводится 1 раз в день .
Совет осуществляют контроль за соблюдением «Правил внутреннего распорядки»
При совете созданы отделы, которые отвечают за свое направление в работе:
• Биржа труда – это отдел, который занимается распределением разных видов поручений и
дел, за выполнение которых выплачиваются деньги (волжанки).
• Полиция – отдел, который занимается контролем за выполнение дел и наложением
штрафов за невыполнение и нарушение.
• КИД – это клуб интересных дел. Этот отдел разрабатывает и проводит мероприятия в
индивидуальном порядке.
Совет лагеря обязан:
1. Отчитываться на общем сборе ребят лагеря;
2. Принимать и рассматривать все предложения ребят и воспитателей;
3. Информировать ребят обо всех принятых им решениях;
4. Способствовать развитию образовательных и культурных интересов ребят;
5. Организовывать работу отделов и принимать действия по сплочению коллектива;
6. Осуществлять контроль за соблюдением прав поведения ребят, а также их обязанностей;
Совет имеет право:
1. Проводить собрания;
2. Выносить ответственные решения (объявлять благодарность, выносить взыскания);
3. Вызывать на свое заседание любого ребенка;
10
4. Приглашать на совет родителей, воспитателей.
5. Проводить внеочередные заседания.
ПОЛОЖЕНИЕ
о личностном росте каждого участника смены
ДОЛ «ВОЛГА-2016»
ЦЕЛЬ: создание условий для проявления способностей ребят, для самореализации и творческой
деятельности.
ЗАДАЧИ:
• Воспитание активной, социальной полезной личности, формирование позитивной «Я –
лидер».
• Укрепление физического и психического здоровья детей путем физкультурно-спортивных
мероприятий.
• Вовлечение детей в социально полезную творческую деятельность.
УЧАСТНИКИ: принимают участие ребята ДОЛ «Волга »
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:
Рейтинг отслеживается на протяжении одной смены .
УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ:
Рейтинг проводится для ребят ДОЛ «Волга» Каждый участник должен набрать наибольшее
количество «волжанок», чтобы подняться на следующую ступеньку роста:
• НОВИЧОК – участник смены, имеющий 0 «маладэс»;
• УЧАСТНИК – участник смены, набравший 200 «маладэс».
• ПОДМАСТЕРЬЕ – участник смены, набравший 300 «маладэс».
• МАСТЕР - участник смены, набравший 500 «маладэс» и более.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
На заседании совета рассматриваются личности ребят, набравшие различное количество
«маладесок». Эти данные докладывают отделы «биржа труда» и «полиция». Выносится решение о
присвоении какого-либо звания членам смены и вручения им свидетельства.
11
Ценник
«Большой экономической игры
«МегаВолга»
Как можно заработать деньги?
1 .Получить наряд на работу на детской бирже труда,
выполнить ее;
2.Получить заработную плату, выполняя обязанности по должности;
3.Получить наряд на работу у взрослых сотрудников лагеря
• Лучшая идея, игра КИДа. 30-50 маладэс
• Лучший рисунок, дежурство 5-10 маладэс
• Участник конкурса 20-50 маладэс
• Призер, победитель КТД 10-20 маладэс
• Поделка на выставку 10 маладэс
• Участник здорового питания 10 маладэс
• Помощник биржи труда 10 маладэс
• Помощник полиции 30 маладэс
• Помощник КИД 5-20 маладэс
• Журналист, корреспондент газеты 10 - 50 маладэс
Как можно потерять деньги?
• За нарушение режима распорядка дня 10-50 маладэс
• За грубость по отношению к ребятам и взрослым 10-50 маладэс
• За плохое поведение в общественных местах 10-50 маладэс
• За курение 50-100 маладэс
• За нарушение режима купания 50-100 маладэс
12
• За порчу лагерного имущества 50-100 маладэс
• За порчу зеленых насаждений 10-50 маладэс
• За подделку нарядов на работу 10-50 маладэс
Как можно потратить заработанные деньги ( маладески) ?
Оставить телефон на весь день
Отказ от зарядки
Отказ от дежурства по столовой
Отказ от дежурства по корпусу
и т.д…….
Педагог-организатор :
Начальник лагеря «Волга »
13
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «ВОЛГА»
КАМСКО-УСТЬИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА.
1 день
1. Заезд. Встреча детей.
2. Создание отрядов, распределение обязанностей.
3. Ознакомление с планом работы лагеря.
4. «Стена откровений» (написать свои пожелания).
5. Игровая программа «Давайте познакомимся или Ба!
Знакомые всё лица»
2 день
1. Операция «Уют». Оформление отрядных уголков. Работа
в отрядах над эмблемой, газетой, названием отряда и
речёвкой.
2. Посвящение в «отдыхающие».
3. Подготовка к празднику открытия смены.
3 день
1. Посещение бассеина в спортивно-оздоровительном
комплексе «Акчарлак».
2. Конкурс отрядных уголков «Дело мастера боится»
3. Подготовка к празднику открытия смены.
4. Дискотека «В первый раз танцуем класс!».
4 день
1. Спортивные эстафеты.
2. Открытие смены
3. Праздничная дискотека.
5 день
1. Конкурс «Самый вежливый отряд»
2. Конкурс «Очумелые ручки»
3. Дискотека
6 день
1.Поездка в г. Свияжск.
2. Театральная гостиная «Старые сказки на новый лад»
3.Дискотека
7 день
1. Квест «Мы за ЗОЖ»
2. Литературно-музыкальный вечер
3. Игровая программа «Вечер рекордов»
8 день
1. Посещение бассеина в спортивно-оздоровительном
комплексе «Акчарлак».
2. День наоборот .
3. Дискотека .
14
9 день
1. День девочек. Подъем с сюрпризом или Сюрприз с утра:
серенада у окна, необычные таблички-названия: цветы,
бантики, поздравления повсюду.
2.Джентельменская линейка: творческие поздравления,
реклама дня, сувениры (сердечки, солнышки) в подарок
2. « А ну ка девочки»
3. Дискотека
10 день
1. День мальчиков . Утренний сюрприз. Мелодии о
мальчиках, красочные газеты, плакаты встречают мальчиков
на территории, в столовой и т.д.
2.Театрализованное приветствие для мальчиков "Мы вам
точно сказать хотим.."
3. Дискотека
11 день
1. «Время бить рекорды» (отрядные рекорды)
2. Церемония бантиков.
12 день
1. Посещение бассеина в спортивно-оздоровительном
комплексе «Акчарлак».
2.Финал турниров по шашкам.
3. Литературная викторина.
13 день
1. Игра «В поисках Ноева Ковчега».
2. Концерт «Минута славы»
14 день
1.Поездка в «Раифскии источник» Зеленодольскии район.
2. Конкурс цветных мелков «Если б я был волшебником».
15 день
1. Игра по маршрутным листам.
2. Спортландия: встречи по футболу, валейболу и
пионерболу между отрядами.
16 день
1. Конкурс рисунков на асфальте «Наш любимый
мультяшный герой».
2. Игровая программа
«Состязание индейских племён»
17 день
1. Игра-путешествие «Летняя карусель».
2. Конкурсная программа «По бесскрайним морям».
18 день
1.Посещение бассеина в спортивно-оздоровительном
комплексе «Акчарлак».
2 Спортивная игра «Найдём клад, если будет лад»
3. Дискотека «В стиле приведения».
19 день
1. День юного эколога(экологическии суботник).
2. Конкурс «Мисс и мистер лагеря»
20 день
1.Подвижные игры на свежем воздухе.
2. Закрытие смены. Праздничный концерт.
3. Праздничная дискотека.
21 день
Отьезд.
15
Приложение
16
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: