Характеристика ученицы 3 класс (ПМПК)

Характеристика

На ученицу 3 класса ___________

______________ года рождения, обучается в данной школе с _____ г.

Поступила в 1 класс ___________., обучалась у учителя ________. По

заявлению родителей, для улучшения качества знаний, повторно обучалась в

1 классе у учителя __________. Во втором классе была осмотрена на МПК,

имеет справку V III вида.

Семья состоит из 5 человек, из них трое детей. Мать__________не

работает. Отец ______________, не имеет постоянного места работы. Дети:

________ – 13 лет, ______________ – 10 лет, _________ – 8 лет. Доход семьи

состоит из случайных заработков отца. Семья проживает на станции

_________ в деревянном доме барачного типа.

Отдельной комнаты и своего уголка нет. ____ выполняет домашнее

задание в группе продленного дня. Дома с ребенком не занимаются.

Программный материал 1 класса ________ усвоила очень плохо. Она до

сих пор путается в вычислениях в пределах 10, составные задачи решать

совсем не может, прочитанное задание понимает с трудом. Списывает с

ошибками, не различает гласные и согласные звуки , ударные и безударные

слоги и т.д. Читает очень медленно, с ошибками. Плохо понимает

прочитанное, пересказывать не может. Испытывает затруднения в ответах на

вопросы по содержанию текста. Причиной тому является очень плохая

память, не развито логическое мышление, пассивность.

Не проявляет особого интереса к урокам природоведения. Поднимает руку

на уроках, но отвечает весьма отдаленно от вопроса. Имеет маленький

словарный запас, в основном на бытовом уровне, узкий кругозор. Болезненно

относится к своим неудачам : плачет, отказывается работать дальше. С _____

ведется большая индивидуальная работа. После неоднократных объяснений,

_____ начинает понимать , но на следующий день приходится объяснять все

снова.

Неоднократно приглашаются родители в школу, но они относятся к этому

несерьезно. В школу они заходят крайне редко, родительские собрания

совсем не посещают. По всей вероятности успехи_____ им безразличны.

В занятиях у логопеда не нуждается. Речевых нарушений нет. Лучше

владеет устной речью. Качество речи меняется в зависимости от ситуации.

Плохо развито восприятие, воображение.

Общительна, легко входит в контакт с людьми. В школе дети

отказываются с ней играть, от чего ребенок страдает. Уроки пропускает

очень редко. _____ не владеет навыками культуры поведения, не имеет

друзей сверстников и младше. Вредных привычек нет. Странностей в

поведении нет.

Учитель / _______________

директор / _______________