Приобретение социально-коммуникативных навыков в режимных моментах

МАДОУ «Двуреченский детский сад «Семицветик» Приобретение социально-коммуникативных навыков в режимных моментах Доклад подготовила: Мережникова О.В. Социально – коммуникативная компетентность подразумевает развитие умений: 

• понимать эмоциональные состояния сверстника, взрослого (веселый, грустный, рассерженный, упрямый и т.д.) и рассказать о нем;
• получать необходимую информацию в общении;
• выслушать другого человека, с уважением относиться к его мнению, интересам;
• вести простой диалог со взрослыми и сверстниками;
• отстаивать свое мнение;
• соотносить свои желания, стремления с интересами других людей;
• принимать участие в коллективных делах (договариваться, уступать и т.д.);
• уважительно относиться к окружающим людям;
• принимать и оказывать помощь;
• не ссориться, спокойно реагировать в конфликтных ситуациях.

Организационно-педагогические условия для формирования социально-коммуникативной компетентности дошкольников

• - Создание атмосферы доброжелательности, взаимопонимания и любви;
• - Обучение умению слушать и слышать другого;
• - Развитие умения использовать мимику, пантомимику и голос в общении;
• - Развитие у детей навыков общения в различных жизненных ситуациях;
• - Обучение умению использовать формулы речевого этикета адресовано и мотивировано;
• - Воспитание доброжелательного отношения к сверстникам;
• - Формирование чувства симпатии между участниками общения;
• - Объяснение детям, что неосторожно сказанное слово ранит, не менее больно, чем действие;
• - Обучение умению детей владеть собой и анализировать ситуацию;
•  

Социально-коммуникативное развитие в детском саду происходит не только в организованной образовательной деятельности, в трудовом, нравственном и патриотическом воспитании,  но и в режимных моментах. Приемы, помогающие оптимизировать процесс социально-коммуникативного развития воспитанников -Ритуалы и традиции -Условные сигналы -Символика группы -Социальные знаки Социально-коммуникативное развитие в игровой деятельности

Сюжетно-ролевые игры

Коммуникативные игры

Игры с правилами 

Социально-коммуникативное развитие в образовательной деятельности Формы взаимодействия

индивидуальная

подгрупповая

коллективная

Организованная образовательная деятельность Организованная образовательная деятельность

• форма, предусматривающая общение взрослого с детьми, детей между собой. В ходе занятий участники обмениваются информацией, обсуждают и анализируют её, учатся применять полученные знания на практике.

Спасибо за внимание! Добавить заголовок слайда 1 Добавить заголовок слайда 2 Добавить заголовок слайда 3 Добавить заголовок слайда 4