Презентация "Экспериментирование со снегом"

ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА ВОСПИТАТЕЛЬ

МБДОУ Д/С № 482 ГРУППЫ «КОЛОБОК»

АНТОНОВА С. А.

• ДЕТСКОЕ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ –

ОСНОВА ПОИСКОВО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА

• ЦЕЛЬЮ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОУ ЯВЛЯЕТСЯ ФОРМИРОВАНИЕ И РАСШИРЕНИЕ

ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ОБ ОБЪЕКТАХ ЖИВОЙ И НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ ЧЕРЕЗ ПРАКТИЧЕСКОЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ.

ИЗВЕСТНО, ЧТО ОЗНАКОМЛЕНИЕ С КАКИМ-ЛИБО ПРЕДМЕТОМ ИЛИ ЯВЛЕНИЕМ ДАЕТ НАИБОЛЕЕ ОПТИМАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ, ЕСЛИ ОНО НОСИТ ДЕЙСТВЕННЫЙ ХАРАКТЕР.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДАЕТ ДЕТЯМ РЕАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О РАЗЛИЧНЫХ СТОРОНАХ ИЗУЧАЕМОГО ОБЪЕКТА, О ЕГО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ДРУГИМИ ОБЪЕКТАМИ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ. ВСЁ ПОТОМУ, ЧТО ДЕТЯМ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИСУЩЕ НАГЛЯДНО– ДЕЙСТВЕННОЕ И НАГЛЯДНО – ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ, А ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ, КАК НИКАКОЙ ДРУГОЙ МЕТОД, СООТВЕТСТВУЕТ ЭТИМ ВОЗРАСТНЫМ ОСОБЕННОСТЯМ.

ЦЕЛЬ:

ФОРМИРОВАТЬ И РАСШИРЯТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ОБ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЯХ ВОДЫ (СНЕГ, ЛЕД,

ВОДА) ЧЕРЕЗ ПРАКТИЧЕСКОЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ.

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

• ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЯХ ВОДЫ: ИХ СВОЙСТВАХ И КАЧЕСТВАХ;
• ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБНОСТИ ОПРЕДЕЛЯТЬ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ ПРЕДМЕТАМИ И ЯВЛЕНИЯМИ;
• ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ, ОТКРЫТИЯ.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

• РАЗВИТИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ: СРАВНЕНИЕ, СОПОСТАВЛЕНИЕ, СИСТЕМАТИЗАЦИЯ,

ОБОБЩЕНИЕ, АНАЛИЗ;

• РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ;
• РАЗВИТИЕ ВИЗУАЛЬНОГО, СЛУХОВОГО, СЕНСОРНОГО ВОСПРИЯТИЯ;
• РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ПАМЯТИ;
• РАЗВИТИЕ РЕЧЕВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

• СОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЮ.
• СОЗДАНИЕ ДРУЖЕСКОЙ АТМОСФЕРЫ В ГРУППЕ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ.
• ВОСПИТАНИЕ УМЕНИЯ РАБОТАТЬ В КОЛЛЕКТИВЕ, ЧУВСТВА ВЗАИМОПОМОЩИ. ВОСПИТАНИЕ УСИДЧИВОСТИ И АККУРАТНОСТИ.

-ТАЗИКИ;

• ФАРТУКИ;
• ВОРОНКА;
• ПЛАСТИКОВЫЕ ЛОЖКИ;
• ЛОПАТКИ;
• БУМАЖНЫЕ САЛФЕТКИ;
• ПОДНОСЫ;
• ПЛАСТИКОВЫЕ БАНОЧКИ.

ЗАДАЧА: ПОДВЕСТИ ДЕТЕЙ К ПОНИМАНИЮ ТОГО, ЧТО СНЕГ ТАЕТ ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ ТЕПЛА

ХОД ОПЫТА: ПРИНЕСТИ СНЕГ В ПОМЕЩЕНИЕ И ПОНАБЛЮДАТЬ ЗА ЕГО ТАЯНИЕМ. СО

ВРЕМЕНЕМ ВЕСЬ СНЕГ РАСТАЯЛ И ПРЕВРАТИЛСЯ В ВОДУ

ВЫВОД: ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ ТЕПЛА СНЕГ ТАЕТ И ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ВОДУ

Это всё – эксперименты –

Интересные моменты!

Всё, всё, всё хотим узнать!

Чтоб потом Вам рассказать!

ЗАДАЧА: ПОЗНАКОМИТЬ СО СВОЙСТВАМИ ВЛАЖНОГО СНЕГА

ХОД ОПЫТА: ПРЕДЛОЖИТЬ ДЕТЯМ ПОЛЕПИТЬ ИЗ ПОДТАЯВШЕГО СНЕГА.

ВЫВОД: ПОДТАЯВШИЙ СНЕГ ЛИПКИЙ, ТЯЖЕЛЫЙ, ВЛАЖНЫЙ. ИЗ НЕГО МОЖНО ЛЕПИТЬ ФИГУРКИ.

ЗАДАЧА: ПОЗНАКОМИТЬ СО СПОСОБОМ ОЧИСТКИ ВОДЫ ПРИ ПОМОЩИ ФИЛЬТРУЮЩЕГО МАТЕРИАЛА; УТОЧНИТЬ И ЗАКРЕПИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СОХРАНЕНИИ ЧИСТОТЫ В ПРИРОДЕ. ХОД ОПЫТА: ПРОПУСТИТЬ ВОДУ, ПОЛУЧЕННУЮ ПУТЕМ ТАЯНИЯ СНЕГА, ЧЕРЕЗ ФИЛЬТР. РАССМОТРЕТЬ ОСАДОК, КОТОРЫЙ ПОЛУЧИЛСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ ФИЛЬТРОВАНИЯ ВОДЫ.

ВЫВОД: ВОДА , В РЕЗУЛЬТАТЕ ФИЛЬТРОВАНИЯ ЧЕРЕЗ БУМАЖНУЮ САЛФЕТКУ, СТАЛА ЧИЩЕ, А НА

ФИЛЬТРЕ ОБРАЗОВАЛСЯ ОСАДОК .

ЗАДАЧА: ПОЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ТВЕРДЫМ СОСТОЯНИЕМ ВОДЫ – ЛЕД, ОПРЕДЕЛИТЬ ЕГО

СВОЙСТВА.

ХОД ОПЫТА: РАЗЛИТЬ ВОДУ ПО СТАКАНЧИКАМ И ВЫНЕСТИ НА УЛИЦУ, ОСТАВИТЬ НА НОЧЬ,

ЗАНЕСТИ В ПОМЕЩЕНИЕ, ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТ И СДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ

ВЫВОД: ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ТЕМПЕРАТУР ВОДА ЗАМЕРЗАЕТ И ПРЕВРАЩАЕТСЯ

В ЛЕД. ЛЕД ХОЛОДНЫЙ, ТВЕРДЫЙ, ПРОЧНЫЙ, ПРОЗРАЧНЫЙ, ГЛАДКИЙ.

ЗАДАЧА: ПОНАБЛЮДАТЬ ОБРАТНЫЙ ЗАМЕРЗАНИЮ ВОДЫ ПРОЦЕСС – ТАЯНИЕ ЛЬДА. ОПРЕДЕЛИТЬ

СВОЙСТВА ЛЬДА.

ХОД ОПЫТА: ЗАНЕСТИ ЗАМЕРЗШУЮ ВОДУ В ПОМЕЩЕНИЕ И НАБЛЮДАТЬ ТАЯНИЕ ЛЬДА.

ВЫВОД: ЛЕД, КАК И СНЕГ, ТАЕТ ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ ТЕПЛА. ЛЕД ХОЛОДНЫЙ, ТВЕРДЫЙ, ПРОЧНЫЙ,

ПРОЗРАЧНЫЙ, ГЛАДКИЙ.

РЕЗУЛЬТАТЫ:

• У ДЕТЕЙ СФОРМИРОВАЛИСЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЯХ ВОДЫ;
• ДЕТИ НАУЧИЛИСЬ СРАВНИВАТЬ, ОБОБЩАТЬ, АНАЛИЗИРОВАТЬ И ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ;
• ДЕТИ НАУЧИЛИСЬ РАБОТАТЬ В КОЛЛЕКТИВЕ;

- ДЕТИ СТАЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНЕЕ, РАСШИРИЛСЯ КРУГ ИХ ИНТЕРЕСОВ.

НОВЫЕ ЗНАНИЯ УСВАИВАЮТСЯ ПРОЧНО И НАДОЛГО, КОГДА РЕБЕНОК СЛЫШИТ, ВИДИТ И

ДЕЛАЕТ САМ. ВОТ НА ЭТОМ И ОСНОВАНО АКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕТСКОГО

ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ В ПРАКТИКЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.